小学数学信息化教学探索
张庆华
浙江省慈溪润德小学
摘要：随着信息技术的快速发展和广泛应用，信息化教育成为了教育改革和发展的重要方向之一。数学作为一门基础学科，对于学生的思能力、创新能力和问题解决能力的培养具有重要作用。因此具体教学中还需要教师可以创新教学策略，从小学生的角度出发，可以为学生创建良好的数学环境。本文将探讨小学数学信息化教学的开展。
关键词：小学数学；信息化教学；教学探索
一、小学数学信息化教学的意义
1.智能化学习环境的创设。随着信息技术的广泛应用，学生们接触到的学习环境发生了巨大变化。通过运用信息化教学手段，可以创设智能化的学习环境，提供个性化、差异化的学习内容和学习方式，满足不同学生的学习需求。
2.培养学生的信息素养。信息化教学不仅仅是利用技术手段进行教学，更重要的是培养学生的信息素养。通过信息化教学的实施，可以让学生学习到获取、处理和应用信息的能力，使他们逐步成为信息社会的合格成员。
3.激发学生的学习兴趣和学习动力。在传统教学中，学生通常以被动接受为主，容易出现学习兴趣不高和学习动力不足的情况。而信息化教学可以通过生动、形象的教学内容和互动式的学习方式，激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学习效果。
二、小学数学信息化教学的特点
1.具有直观性和形象性。数学是一门抽象的学科，很多概念和定理对学生来说难以理解。通过信息化教学，可以利用多媒体技术呈现形象直观的教学内容，帮助学生更好地理解和掌握数学概念和方法。
2.可以个性化和差异化教学。每个学生的学习特点和学习需求都不同，传统的教学方式往往无法满足所有学生的需求。信息化教学可以根据学生的不同需求和水平，提供个性化、差异化的学习内容和学习方式，更好地满足学生的学习需求。
3.提供实践性学习机会。数学是一门实践性学科，需要学生进行大量的练习和实践。通过信息化教学，可以提供大量的数学问题和探究性学习活动，培养学生的问题解决能力和创新能力。
三、小学数学信息化教学的方法
1.利用多媒体技术进行教学。多媒体技术可以利用图像、声音、动画等方式呈现教学内容，使学生对数学概念和方法有更加直观的理解。教师可以使用多媒体课件、教学视频等方式进行教学，增加教学的趣味性和有效性。例如，在进行“空间与图形”这一小节时，由于图形相关的内容也是学生在学习过程中可能会比较难以真正理解的方面，因此在实际的授课环节当中，为了更好的辅助学生进行知识内容学习的理解，增加学生对于一些基础知识内容的学习和掌握程度，课堂中利用图片内容的形式，实际上就可以更好的帮助学生在脑海当中构建图形形式。小学阶段的学生在学习着他们对于一些图形的意识是比较浅薄的，因此课堂中运用一些图片的形式可以从动态方面帮助学生加深理解效果。
2.利用网络资源进行教学。互联网是一个巨大的资源库，教师可以利用网络资源进行教学，让学生接触到更广泛的数学知识和学习资源。教师可以引导学生进行网络检索和信息筛选，培养学生的信息获取和处理能力例如，在进行“位置与方向”这一小节时，在进行位置相关内容的学习是教师可以在备课的环节当中运用，生活当中学生在学校周围比较常见的建筑来帮助学生进行理解图形内容进行学习的过程当中，也是需要让学生在学习的过程当中，可以在脑海当中有一个图形形象，在学习的过程中可以让学生对于这些基础的图形内容增加，对于后期至更高难度的学习。而且课堂中运用一些学生可以常见到的建筑信息，来让学生进行理解，可以让学生的学习程度变得更好。。
3.利用教学软件进行教学。教学软件是一种集成教材、练习、测试和辅助学习功能于一体的软件工具。教师可以利用教学软件进行数学教学，让学生在游戏化的学习环境中学习数学知识和技能。例如，在进行“圆环的面积”这一小节时，学生进行圆环面积相关内容学习时，课堂中，教师需要让学生在学习和掌握技术计算方式的基础上，让学生可以在课堂中增加相关知识内容的积累，在授课的环节当中，利用软件工具强化理解。
四、小学数学信息化教学的存在问题
1.教师信息化教学意识不足。由于传统教育中教师多以传授知识为主，信息化教学的开展需要教师具备相应的信息化教学意识和能力。然而，目前仍有很多教师对于信息化教学的重要性和必要性认识不足，对信息化教学手段和方法了解有限。
2.缺乏有效的教学资源。信息化教学需要大量的教学资源支持，然而目前仍缺乏有效的数学信息化教学资源。很多教师在信息化教学实践中，仍然面临着资源获取困难的问题。
3.教学评价体系不完善。信息化教学需要建立相应的评价体系，对学生的学习情况进行及时、准确的评估。目前，相关的教学评价体系还不够完善，很难对学生的学习成果进行全面的评价。
总而言之，小学数学信息化教学的开展具有重要的意义，可以提供智能化的学习环境、培养学生的信息素养、激发学生的学习兴趣和学习动力。为了更好地开展小学数学信息化教学，教师需要提高信息化教学意识和能力，积极寻找有效的教学资源，并建立完善的教学评价体系，以促进小学数学信息化教学的质量和效果的提高。
参考文献：
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[2] 胡帅龙. 运用信息化教学手段打造小学数学灵动课堂[J]. 科普童话,2023(33):100-102.
