新课标下提高小学数学课堂教学有效性的策略
李雪龙
理县杂谷脑营盘小学
摘要：数学教学的有效性是教育领域追求的永恒目标，尤其在数学课程改革的大背景下，如何提升教学效率，打造优质课堂，更是成为了教育工作者关注的焦点。小学数学作为数学教育的基石，其教学质量直接关系到学生未来的数学学习。在新课标指引下，小学数学教师需要转变传统的教学观念，采用新颖的教学方法，以激发学生的积极性，全面培养他们的数学能力和素养。本文通过深入探讨提高课堂教学有效性的策略，以期为小学数学教育的发展提供有力的支持。让我们一同探寻数学教学的奥秘，共同为数学教育的前进步伐助力。
关键词：新课标；小学数学；课堂教学；策略
一、创设问题情境，提高数学教学的效果
在小学数学教学中，问题情境的创设对于激发学生的探究欲望至关重要。一个有趣且富有挑战性的问题情境，能够有效地激活学生的思维，引发他们对数学知识的探索兴趣。因此，数学教师需要精心设计问题情境，以诱发学生的学习热情，营造愉快的学习氛围，提高数学教学的效果。
例如，在“比例尺”一课的教学中，教师可以创设一个与现实生活紧密相关的问题情境。教师可以向学生展示一张世界地图，然后提出问题：“为什么我们可以通过这张地图了解地球上的各个国家的大小和位置关系呢？”通过这个问题，教师可以引导学生思考比例尺的概念，并探究如何通过比例尺将实际距离转化为地图上的距离。
这种问题情境的创设，不仅可以引发学生的探究兴趣，还可以帮助学生将数学知识与实际生活联系起来，增强他们的数学应用能力。同时，通过自主探究和思考，学生可以更好地理解和掌握数学知识，提高数学教学的效果。
二、运用信息技术，提升教学质量
随着科技的飞速发展，信息技术已逐渐融入各个领域，当然也包括教育。信息技术在小学数学教学中扮演着重要的角色，不仅为教师提供了更丰富的教学手段，还帮助学生更深入地理解数学知识。
在课前预习阶段，教师可以利用信息技术制作生动的微课程，这些课程可以帮助学生预先了解即将学习的内容。例如，在学习“几何图形”之前，教师可以制作一个介绍各种几何图形的微课程，通过图形的动态展示和特点解释，激发学生对新知识的探索欲望。同时，教师还可以将微课程上传至班级学习平台，方便学生随时下载和复习。
在课堂教学中，信息技术可以帮助教师将抽象的数学知识变得形象化，从而降低学生的学习难度。例如，在学习“分数”时，教师可以利用动画软件制作一个分蛋糕的场景，通过模拟分蛋糕的过程，让学生直观地理解分数的概念。这种教学方法不仅可以吸引学生的注意力，还能加深他们对知识的理解。
此外，信息技术还可以提供更丰富的教学资源。教师可以引导学生通过网络查找相关的数学资料，如数学家的故事、数学问题的解析等。这样不仅可以拓宽学生的知识面，还能培养他们的自主学习能力。
在课后复习环节，信息技术也为学生提供了便利。学生可以通过在线学习平台与教师进行交流，随时解决学习中遇到的问题。教师也可以通过平台布置作业、监测学生的学习进度，以便及时调整教学策略。
综上所述，信息技术在小学数学教学中发挥了巨大的作用。它不仅丰富了教学手段，还提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。因此，教师应当充分挖掘信息技术的潜力，使其更好地服务于小学数学教学。
三、实施游戏化教学方法，增强教学效果
小学生的年龄较小，他们往往更喜欢在游戏中学习，因此，数学教师可以利用游戏化教学方法，将数学知识与游戏相结合，让学生在游戏中探索数学知识的奥秘，加深对数学知识的理解。
例如：在“图形与变换”一课中，为了帮助学生更好地理解图形的变换，教师可以设计一个“图形拼图”游戏。教师首先准备一些不同形状的卡片，然后让学生根据卡片上的图形进行拼图，拼出不同的图案。通过游戏的方式，学生可以更加直观地理解图形的变换，增强对图形的认知。
此外，教师还可以利用游戏化教学方法来培养学生的数学思维。例如：在“简单的加减法”一课中，教师可以设计一个“数字接龙”游戏。教师先给出第一个数字，然后让学生接力说出下一个数字，每个数字必须是前一个数字通过加减法得到。通过游戏的方式，学生可以在轻松愉快的氛围中学习加减法，提高数学思维能力。
总之，游戏化教学方法是一种非常有效的教学方法，它可以让学生在游戏中学习数学知识，提高数学思维能力。因此，数学教师应该根据学生的实际情况和教学内容，灵活运用游戏化教学方法，增强教学效果。
四、采用生活化的教学方式，提升教学的实效性
在数学教学中，除了传授学生数学知识，以及理解数学的基本概念外，教师还应该引导学生将所学的知识应用到实际生活中，让学生能够用数学的眼光和思维方式去观察和解决生活中的问题。因此，在小学数学课堂上，教师应该根据课程内容和学生的心理发展特点，将生活元素融入到教学中，提高教学的实效性。
例如：在“加减法运算”一课中，教师可以将生活中的购物场景引入到教学中。教师可以让学生扮演商家和顾客，通过购买商品时的加减法运算，让学生在实际操作中掌握加减法的运算技巧。这样的教学方式不仅生动有趣，而且能够让学生在实践中掌握知识，提高教学的实用性。再比如，学习正负数时，可以引入温度、海拔等生活中的例子，帮助学生理解正负数的概念和意义。
通过这样的教学方式，学生不仅能够掌握数学知识，而且能够将所学知识应用到实际生活中，真正做到学以致用。同时，这样的教学方式也能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
总而言之，在新课标的指引下，小学数学课堂教学正向着更加开放、多元的方向发展。教师需要积极应对这一变革，不断创新教学方法和策略，以适应学生的需求和时代的发展。让我们共同努力，为小学数学教育注入新的活力，培养出具备创新精神和实践能力的新时代人才。
参考文献：
[1]胡宗勤.新课标下提高小学数学课堂教学有效性的路径[J].新课程,2023,(01):124-126.
[2]陈学文.新课标下提高小学数学课堂教学有效性的策略[J].名师在线,2023,(32):61-63.
