初中英语课堂教学的有效开展研究
李雨珊
仁寿县城北实验初级中学
摘要：初中英语是初中教学中的重要科目，在以后生活和工作中也有重要作用。初中英语教学开展对于学生核心素养的培养有重要的影响和意义。本文主要对初中英语课堂教学的有效开展研究。
关键词：初中英语；课堂教学；有效开展；研究
在中学英语教学中，很多教师习惯了使用传统的教学方式。这些模式的教学，主要是教师在教学上花费的时间很多，但是教学效果却很难得到提升。造成这些情况的主要原因在于很多教师没有受到过专业的素质教育训练，从而阻碍了学生全面发展的教育方式的实施，因此，有必要纠正中学英语教师在“填鸭式”教育中的思维。
一、培养英语学习兴趣，丰富课堂学习知识
如果教师能够培养学生的英语学习兴趣，那么就能够让学生在课堂当中集中精力进行关键知识的学习。学生也是一样，如果他们能够将精力放到课堂学习当中，那么就能够有所收获。所以，教师要做的就是吸引学生的目光，让学生保持良好的学习兴趣。以此丰富的课堂教学方式以及丰富的课堂学习知识，就是能够提升学生学习兴趣的良好教学方法。教师必须在课堂中应用来提升学生的学习兴趣，才能够帮助学生走出困境，从而真正提升学生学习成绩。
例如，在进行“Educational exchanges”的教学过程当中，教师就可以让学生根据生活当中所见所闻对于文章产生认识，这样学生就能够根据实际的感受真正的认识到本节课程所学习的内容。之后，教师就可以通过阅读活动来让学生进行角色的扮演，以此就能够让学生在更加丰富的教学活动当中吸收这样一部分的关键内容，从而有提升学生的知识认识水平。所以，初中英语教师可以采用游戏的方式来进行学生的学习兴趣培养，只有这样才能够让学生感受到深刻的知识学习兴趣，从而真正的实现学习兴趣提升以及深刻的知识水平提升，以此学生才能够真正的进步和成长。
二、通过设置真实场景，有效促进知识迁移
通过设置真实的场景，可以有效地促进学生的知识迁移。知识迁移是学生学习的一个重要表征，设置真实的体验情境，可以有效地促进学生的知识迁移，让学生进行观察和反思，打破原有的认知结构，结合新遇到的知识组成新的知识结构，完成知识的升华。
例如，在进行“This is my sister!”的教学过程当中，教师可以运用生活化教学方式，让学生每人准备家庭成员的照片和个人基本信息，教师在课堂上设置一个场景，让学生根据照片信息来讲述自己与成员的关系，这样的方式可以引发学生好奇的心理，增加学生参与的信心，进而提升学生的语言表达能力。此外，教师还可以为学生设置一个角色扮演的活动，让学生根据学习的知识在场景中进行扮演和讲述比如“ I have a happy family.” “My sister is very lovely.”学生通过这些脑海中真实存在的知识，可以促进学生对知识的迁移，有助于知识的掌握。
三、适当进行内容拓展，提升学生英语素养
初中英语学习是很关键的学习生涯之一。教育部门一直在强调要结合实际情况进行教学，这就需要教师要合理地创造学习使用的教材，运用不同的教学材料对学生的学习提供帮助。教师要学会对学生学习的知识在合适的场合进行合理的延伸，为学生眼界的拓宽提供一定帮助，让学生以后的学习之路有一定的基础。信息技术的应用恰好可以帮助解决这所有的问题。
从教师的角度来讲，可以利用信息技术给学生提供素材帮助，可以有助于教师去搜寻对课堂教学有帮助的素材，让学生合理的利用。从学生的角度来讲，信息技术可以帮助学生拓宽眼界，还可以应用到课外的学习中来，不仅有助于巩固当天所学习的知识，还是可以预习下一节的知识。因此说，这样便利的学习模式，对学生和教师来说，都是有一定帮助的。
四、优化教育施教体系，得到充分提高突破
初中英语教师要善于激活自我的教学创造性和创新性，采取相对高标准和严要求制定出相应的教育教学体系，使得学生能在学习英语的过程中不曾降低学习标准，同时也不曾对学习任务感到难以为继。教师为此要在备课时抓住重点，把握难点，制定各式各样的教学案，使得学生能梳理出知识的谱系框架，在学习和思考知识的同时认识到学习的难度和解析问题的方法。唯有使得学生能找到解答问题的正确的模式和方法，学生在学习英语的过程中才能不断认真而又用心地克服难题，得到充分地提高和突破。换言之，教师教的过程是让学生得到满足感，实现飞跃的第一步，也是让更多的学生体验到学习自信心的第一步。教师应该成为全体学生的学习计划的制定者和总的工程师，如果教师能迈好第一步，必然能使得学生的学习和发展变得更好更为稳健。
例如，在进行“How often do you exercise？”的教学过程当中，，教师要在课前认真筹备，将语法知识、单词知识、课程背景知识、习题储备结合起来，使得学生在学习的过程中能接触到学习的核心部位，能善于优化自我的学习思维，最终能在学习和研究知识的同时达成更好的学习效果，且能实现本人的充分突破和进步。
总之，教师应坚持不懈地多创新教学方法，提升学生学习兴趣，完善教学过程，从而促进学生的整体发展。
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