浅谈如何打造初中英语高效课堂
刘停停
黑龙江省海林市柴河初级中学
摘要：随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。初中阶段是英语学习承上启下的关键时期，对于学生未来的英语学习有着至关重要的影响。然而，传统的教学模式往往使学生感到枯燥乏味，缺乏学习的积极性和主动性。因此，如何打造初中英语高效课堂，提高学生的学习兴趣和能力，成为了教育工作者亟待解决的问题。本文将就此问题进行探讨，以期为初中英语教学提供有益的参考。
关键词：初中英语；高效课堂；教学
引言：初中英语高效课堂的打造需要从多个方面入手。首先，教师应该注重良好学习环境的营造，建立良好的师生关系，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。其次，教师应该采用多样化的教学方法，根据学生的实际情况和教材内容，灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，教师还应该注重培养学生的英语应用能力，通过口语练习、听力训练等实践活动，提高学生的英语应用能力。最后，教师还应该注重课堂评价和反馈，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
一、构建和谐的师生关系，营造良好的学习环境
在教育过程中，师生关系是最基本且最重要的关系。一个和谐的师生关系能极大地提高学生的学习积极性，提升他们的学习效果。以初中英语为例，如果一个学生对英语老师产生反感，那么他对英语这门学科的积极性会大大降低，甚至可能放弃这门学科。反之，如果师生关系和谐，学生的学习热情会更高，英语成绩自然也会更好。
例如，在人教版初中英语七年级Unit 9 “My favorite subject is science”这一课中，教师可以利用“subject”这一主题，与学生展开关于他们最喜欢的科目和原因的讨论。通过这样的交流，教师可以更好地理解学生，发现他们的兴趣和特长，进而建立更为和谐的师生关系。同时，学生在这样的讨论中也能锻炼他们的英语口语表达能力，提升他们对英语学习的兴趣。
二、以问题为导向，激发学生的英语思维
在打造初中英语高效课堂的过程中，教师需要注重培养学生的英语思维。为此，可以采用问题驱动的教学方法，激发学生的探究欲望，促使他们围绕问题展开思考和讨论。教师需要在课前精心设计问题，确保问题具有针对性、启发性、层次性和探究性，从而引导学生逐步深入地理解英语知识。同时，教师还需要鼓励学生自主提问，培养他们的质疑精神和创新思维能力。通过这样的教学方式，可以有效地提高学生的英语学习兴趣和积极性，提升他们的英语应用能力，为将来的学习和工作奠定良好的基础。在具体教学中，教师可以结合实际生活、学生兴趣和热门话题等设计问题情境，引导学生从多个角度思考问题，培养他们的跨文化意识和批判性思维。
例如，在九年级Unit 13 “We're trying to save the earth!”的教学中，教师可以提出一些关于环保的问题，如“What can we do to protect the environment?”、“How can we reduce our carbon footprint?”等。通过这些问题，教师可以引导学生思考如何在日常生活中采取实际行动来保护地球，培养他们的环保意识和责任感。同时，教师还可以引导学生分析人类活动对地球的影响，以及如何通过改变自己的行为来改善环境状况。这样的教学方式可以帮助学生更好地理解和掌握英语知识，提高他们的英语应用能力和综合素质。
三、注重听说训练，提高语言应用能力
听说能力是初中英语教学中非常重要的一部分，也是打造高效课堂的重要目标之一。因此，教师应当注重组织听说练习为基础的课堂教学活动，让学生在真实的语言情境中锻炼英语应用能力。如果仅仅将英语课视为默写和背诵的场所，学生将很难在真实的语境中熟练运用英语，教学效果也会大打折扣。
为了提高学生的学习体验和听说潜能，教师需要在教学任务设计的过程中考虑如何激发学生的听说能力。在七年级Unit 5 “Why do you like pandas?”的教学中，教师可以设计一些任务式的教学活动，如让学生扮演不同的角色，模拟与熊猫相关的对话，或者描述自己喜欢的动物。这样的教学设计不仅可以吸引学生的注意力，还能提高他们的参与度，让他们在完成听力练习的同时，提高口语表达能力。此外，教师还需要关注学生个体听力水平的提升，以及他们在课堂教学中的参与度。通过提供新颖的听力材料和多样化的听力练习方式，教师可以帮助学生更高效地完成听力训练，进一步摆脱枯燥的学习环境。同时，教师还可以鼓励学生多听英语原声材料，如英文歌曲、电影等，以培养他们的语感和听力理解能力。
综上所述，灵活设计教学活动，注重听说训练是打造初中英语高效课堂的重要手段。通过创新教学设计和丰富的教学活动，教师可以激发学生的学习兴趣和潜能，提高他们的英语应用能力和综合素质。
四、完善评价机制，提升评价效果
完善评价机制是提升英语课堂教学效果的关键。教师需要及时、灵活、全面地评价学生，注意面向全体学生，公正对待每一个学生，多采用激励性评价，避免打击学生的积极性。尤其对于初中阶段的学生，评价时需要特别注意方式方法，以免伤害到他们的自尊心。为了更全面地评价学生，教师需要遵循学生身心发展的特点和教育规律，以新课程标准为指导，尊重学生的主体地位。除了教师评价外，还应增加学生自评和互评的方式，通过多种评价方式促进师生间的交流和互动。同时，教师需要注意有针对性地指出学生的优点和需要改进的地方，帮助学生明确自己的学习方向；丰富学生自评和互评的形式，引导学生有方向地进行自评和互评。通过完善的评价机制和有效的评价方式，学生可以更好地了解自己的学习状况，明确努力的方向。同时，教师也可以根据评价结果调整教学策略，进一步提高教学质量。
总而言之，打造初中英语高效课堂需要教师从多个方面入手，注重课堂氛围、教学方法、英语应用能力和课堂评价等方面。只有这样，才能真正提高学生的学习兴趣和能力，为他们的未来英语学习奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]尤虎. 浅谈如何打造初中英语高效课堂[J]. 学周刊, 2022, 第9卷(9):94-95.
[2]郭太先.如何打造初中英语高效课堂[J].校园英语,2023(18):142-144.
[3]秦莹.巧用多元方法，建构高效初中英语课堂[J].教育界,2023,(28):56-58.
