采取措施来提高小学语文阅读课的有效性
刘苗苗
黑龙江省齐齐哈尔市讷河市实验学校 161300
阅读教学是语文学习过程中不可或缺的一环，它旨在通过引导学生进行有意义、有目标、有步骤的阅读活动来培养他们的阅读能力。阅读既是一种方法也是一种能力，说是方法指的是要想提升学生的阅读能力、教学的质量，必须广泛地阅读，熟能生巧。只有经过阅读，学生才能有所进步。说是一种能力指的是，对于同样一篇阅读素材，不同的人在阅读之后有不同的认识，存在明显的理解偏差，这就显示出读者的阅读能力。阅读更需要学生自觉和主动，这就需要在教学过程中教师采取适当的方法激发学生阅读的欲望和兴趣，让学生的阅读主观能动性得到激发，这样学生才会爱上阅读、主动阅读。
然而，传统的阅读教学方法往往存在一些问题比如：
一、培养良好的阅读习惯，提高阅读能力。
拥有优秀的阅读技巧是非常重要的，它可以帮助我们培养出更强大的语言表现能力和更快速地理解文章内容。通过积极乐观地学习，我们不仅可以更容易地理解文章，还可以更快地解决实际问题，并最终实现我们想要实现的目标。如果我们把优秀的阅读技巧培养起来，它将是我们一辈子都无法忘怀的。从幼儿时期开始，我们应该特别注意培养孩子们的独立思考和阅读的能力。我们应该鼓励他们积极地参与课堂讨论，以便更加深入地理解课程内容。同时，我们也应该鼓励他们利用各种资源，如工具箱和手机，来帮助他们更轻松地完成任务。老师应该非常注意培养学生的阅读能力。例如，《花钟》中的某个部分，由于学生可能还没有接触过，因此可能会遇到更多的困难。为了帮助他们更好地理解课程的内容，老师可以提醒学生去搜索相关的资源，例如图片或其它。语文教科书通常都包含各类独特的、令人感到惊讶的知识和事物，它们通常都可以激发学生的求知欲，让他们对阅读产生热情。如果他们养成了这样的习惯，他们将来可以积极搜索和研究各类信息，并且更加熟练地掌握所需的技巧。。
二、我们应该尊重学生的情感体验，并帮助他们掌握"思考"。
根据新的课程大纲，阅读应该成为一种独特的习惯。通过独立的阅读、领会，我们可以更好地培养我们的独立意识。因此，我们应该鼓励学生们进行广泛的阅读，并通过主动的思考来提高他们的文字表达能力。这样，我们才能更好地欣赏优秀的文章，并培养良好的审美品味。在课堂上，老师应该避免过度依赖于他们的评论来指导学生的阅读。我们应该认真倾听和理解每个人的观点，这也是语文课程的核心价值观，也是我们的行动准则。。
三、培养良好的学习习惯，引导学生学会"积累"。
学习语言不仅仅是一件容易做到的事情，还必须持之以恒。通过阅读优秀的教材，我们可以吸收到丰富多彩、独树一帜的词汇，并将其融入到我们的写作中。这样，我们就可以将所获得的知识转化为实际应用，并将其付诸实践。。在阅读教学中，我们需要注意帮助学生不仅仅是记住课本内容，而是让他们经常去思考、练习和提炼。为了达到最终的目的，他们需要不仅仅是记忆，而是将所有的知识和想法都融入到自己的思维和行动之中，并且不断地加深自己的思考和表达。。
"读书破万卷，下笔如有神"指出，阅读是一种深入的理解，是一种持续的积累，是写作的基础。通过阅读训练，学生可以掌握如何确定中心思想、选择合适的材料、构建句子、构建段落、构建篇章的技巧，从而更好地表达自己的想法和观点。阅读可以帮助我们更好地理解写作，因此它是一条重要的方法。同时，习作教学也能够促进阅读教学。通过实际写作，我们可以更好地观察、思考和表达，这样我们的理解就会比在阅读中获得的更深入。
在阅读时，我们不仅需要关注文章的内容，还应该关注文章如何表达。了解这些内容为什么要用特定的形式呈现，我们就能够更好地理解文章的主题和表现方式。语文教育历史悠久，"教无定法"提醒我们，多样化是其中的一个重要特征。没有哪首歌能够单独唱出它的美妙，也没有哪种教学方式能够让课堂达到完美的效果。作为一名优秀的语文教师，除了拥有崇高的职业道德和丰富的专业知识外，还应该善于运用有效的教学方法，才能够让"交响乐"成为最优秀的语文阅读课。
