小学语文古诗词教学方法探析
杨富兰
重庆市大足区海棠小学
【摘要】小学语文老师在教学过程当中，对于古诗词教学非常重视。但是在小学这个阶段当中，很多的学生对于语文古诗词如何学习并不很了解，自己很难独立完成相关思维语文作业，所以小学语文老师要尝试的让学生相互合作学习、相互交流，这样让学生在语文古诗词学习方面更加有自信。合作学习古诗词意味着学生能够保持之间默契力，在学习的过程当中，遇到困难时能够共同解决。学校领导也是非常重视小学语文老师在古诗词教学的过程当中采用的教学方法。
【关键词】古诗词； 小学语文； 教学方法
在新课改的要求下，小学语文老师也开始尝试在课堂当中留出部分时间让学生自学古诗词的内容，这样能够慢慢提升他们在阅读古诗词方面的能力以及培养他们对古诗词的理解能力。有部分学生在古诗词阅读方面是非常不擅长的，他们想要放弃对语文古诗词的理解能力，但是在语文老师的慢慢引导下，他们开始慢慢接触语文古诗词，尝试通过让学生自学与合作学习之间来提升语文学习古诗词理解能力，这样对于不擅长语文学科的学生来说，是一个非常大的进步。所以，教师在课堂上会采用实践教学的方法来吸引学生的学习兴趣。
一、小学语文中古诗词教学在当前的现状
小学老师在语文教学实践方面实施的效果并不很明显，这就给小学语文老师带来了很大的工作压力。语文老师也希望学生能够在实践中获得很大提升，语文老师就采用了相互讨论来理解古诗词，让学生相互帮助，猜测古诗词在文中的大意，共同提高语文学习和实践能力，这样也能够让学生的学习默契越来越好。根据社会调查报告显示，部分小学语文老师在语文教学中仍然采用比较传统的教学模式，这样是不利于学生对古诗词理解能力提高的，反而让学生们会失去对于语文学习的兴趣。为了改变这些现状，学校领导也是非常注重语文老师在教学实践的方案。
二、促进小学语文教学古诗词学习的措施
2.1改变教学模式，吸引学生对于语文学习的兴趣
教师可以采用相互合作学习的教学方式，能够让语文古诗词基础较差的学生有提升的空间。部分学生在一开始时就不喜欢语文教学，以至于他们的语文成绩到现在都不能得到提高，这个语文老师的教学工作带来了很大的压力，对于这些同学，老师也是非常有压力的，在考试中，古诗词占有重要的地位，分值也是较高的。老师希望通过自己的努力，慢慢的引导学生喜欢学习语文古诗词的氛围，这样对于学生整体的语文综合素养来说，有很大的帮助。例如语文老师可以让学生们进行合作学习，上课时以小组的形式进行抢答古诗词的意思，回答正确的小组可以获得一些奖励，或者是加分项，这样对于培养他们的语文古诗词阅读语感有一定的意义。从小学接触古诗词对培养学生的语文素养有着非凡的意义，能够涵养学生的语文素养，提高学生的能力。
例如:在小学语文课本中《夜书所见》，有着非常丰厚的感情色彩，其中“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”讲述了在夜中所看到的的景象。其中挑、落二字最有深意，教师可以在课堂上让学生猜测其中的深刻含义，这样也能够锻炼学生的学识内涵，丰富学生的想象力，在课堂上，教师要鼓励学生敢于发言，让学生认识到自己的不足之处，加强这方面的学习。
2.2语文教师要在课堂当中多与学生进行互动
语文老师在上课时要多观察学生的动态变化，这样才能够了解学生内心最需要的是什么?以及他们对于语文古诗词的学习有什么更好的建议，这样能够方便老师调整对于语文的教学模式。首先教师要求学生要自行进行分组，这样在遇到学习上的问题是小组之间可以合作学习，相互讨论，共同解决。部分语文老师认为与学生进行课堂互动是非常没有必要的，这样只会浪费语文课堂当中的宝贵时间，也不利于提升学生在合作学习当中对古诗词的实践能力。这会让学生更加的失望，对于语文古诗词的学习，没有更多的自信心。语文老师可以在互动的同时了解每个小组之间合作学习的方法，以及每个小组之间成员的性格特点。这样能够让老师对于学生有更多的了解。校领导也是非常支持语文老师在上课时采用互动的教学方法，并且在每周的教师评课当中，校领导会着重关注语文老师的教学方案，能够给老师提出一些宝贵的意见。这样也会让学生对于中华诗词产生更多的兴趣。
例如:在课本《绝句》这诗词当中，是非常有内涵的，句子非常的优美，给人一种春暖花开的感觉，在学习这篇古诗词时，教师要给学生更多的时间自己或者小组合作学习，遇到不懂的诗句或者词，可以相互交流，以便让学生对古诗词产生更多的兴趣，从更深的角度去思考作者当时的情感态度，其中“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”这句古诗词尤为著名，历来人们将它作为名言佳句，教师可以让学生发挥自己的主观能动性。
【结束语】采用古诗词合作学习的教学模式，能够让学生对于语文古诗的学习有更多的兴趣，在教学的过程当中，能够给学生自身带来更多的快乐，也能够提高学生自身的语文综合能力素养。老师会在课堂当中将大部分的时间交给学生自己学习，这主要是能够让学生养成一个良好的学习习惯。对中华文化的古诗词有着更加深远的意义。
【参考文献】
[1]曾娟. 对小学语文古诗词的教学探究[N]. 中学生报（教研周刊）,2019-05-24(284).
