新课标背景下初中英语教学研究
代碧英
四川省眉山市仁寿县文宫镇古佛九年制学校
摘要：在新课改背景下，为学生创设一个良好而高效的学习环境，是每个教师义不容辞的责任。那如何创设高效课堂呢，这应该是每个教师在教学过程中研究的改革问题。新课标的下达标准，对于初中的教材来说，执行起来拥有一定的难度，这需要引起初中教师的高度重视，在教学中创新教学方式，发挥好教学的阶梯作用，帮助学生提升整体的英语成绩和素养。
关键词：新课标；初中英语；教学
一、进行合理分层，定位学习目标
在初中英语教学活动中，课堂教学是重要环节，一个良好的课堂教学氛围有利于提升学生学习积极性。在教学过程中，教师应重视对学生进行合理的个性化分层，这一过程不应仅仅依赖于学生的学业成绩为唯一标准。相反，应结合学生的个性特征、学业成就及综合素质等多方面因素进行全面考量。此种分层策略的核心宗旨在于促进学生整体学业成绩的提高，并通过科学合理的方式帮助每位学生定位适合自己的学习目标，并激发他们为实现这些目标而努力奋斗。
例如，在实施分层教学的实践中，教师可根据学生的英语考试成绩、课堂参与度、以及综合能力等要素，将学生细分为不同层次的小组。在此分类中，那些英语成绩优异且综合能力突出的学生可归入所谓的“顶尖群体”；而那些成绩中等、综合素质同样一般的学生则可划入“奋斗者”这一类别。对于那些各方面表现较弱的学生，也可根据实际情况分为不同等级，如“努力者”等。重要的是，这种分层并非固定不变，而是应当定期进行评估和调整，以便更好地激励学生形成积极向上的竞争意识。通过定期审视和调整学生的分组，可以确保教育个体化得以实施，从而有效提高学生的学业成绩，并最终促进初中英语教学的整体质量。
二、挖掘学生主体，正确评价学生
初中英语教师要懂得不断挖掘学生的学习主体性和内在的创造性，使得学生更加懂得自己在英语学习的这道路上是存在着巨大的潜能和发展的空间的。如果学生在学习的过程中能真正成就更好的自己，这便是教师的巨大的教学成就，这也是教学评一体化的意义所在。教学评的意义在于通过指定正确的教学方法，再通过鼓励学生认真克服学习难题，最终在正确评价学生的同时使其发展进步。教师要让教学的主体性和创造性得到充分地结合，由此使得学生化解难题和障碍，最终实现飞跃和突破。
例如，学生在学习《Do you want to watch a game show》时，教师要善于用心为学生服务，使其在研读相关的内容的同时激活自我的表达欲望。教师要用发展性和鼓励性的眼光看待问题，从而让学生的表达能力和思辨能力以及学习自信心得到充分地发展和协调化的提高发展。
三、贯穿教学环节，融入生活元素
在教育行业就像战场，课堂是英语教师的阵地，初中英语教师需要全面的考虑如何将生活元素自然而然的融入到英语教学中。首先，课前阶段是课程重要学习的一部分，不过课文中的生活不仅仅是在课前阶段钟当中体现，应该是要贯穿整个英语课堂。初中英语教师应注意挖掘每一节课文中有关生活元素的要点，将英语教学与生活真正的联系到一起。在英语课堂教学过程中，教师在讲解相关生活内容时，要多进行延伸和拓展，比如在开展视频教学时，教师应该针对视频内容的讲解，引导学生们试着去根据自己的理解，去拓宽更多的生活词汇或者句型。最后，教师要不仅仅只是展示备课和过程中的生活融合，英语教师在出考试题目的时候也要加入生活元素，让考试题目与生活紧密结合，与时代共同进步。在进行课堂教学优化的时候，也要结合学校的德育活动月等活动，积极安排英语学科德育活动，真正的将生活实践与英语课堂教学融合，使初中生在实践中更好的理解生活教育，从而将英语课堂教学与生活彻底的融合到一起，达到新时期的教学目标。
四、提升教学质量，掌握科技手段
伴随着现代化科技的飞速进步，网络上的英语资源更是层出不穷，为现在的教学手段打下了良好的基础，实现了质的飞越。更多的改善了教师固有思想，为学生的课堂教育增添了多姿多彩的颜色。更是增加了多媒体教学方式，其中包含视频、声音、文字和图片等，更生动的展示出来，使学生犹如身临其境一般，在很大程度上刺激学生的感官。替换了死板、静止的教学工具，使学习课堂增加了新的生命力。灵活运用多媒体教学课件，不在有古板、单一、枯燥的英文课本，勾起了学生的好奇心，推进课堂走向了更美好的发展方向。实践出真理，对于多媒体加入到课堂中，引导学生们身心的健康发展，大大开拓了学生的思维方式，促进了学生的综合素质，很大程度的改善了英语教学方案，整体提升课堂的活跃气氛，更好的提高教学效率和质量。
综上所述，随着社会的快速发展和知识的迅猛增长，培养学生的核心素养成为现代教育的重要任务。作为一门基础学科，初中英语旨在培养学生的语言能力、思维能力和社交能力，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。初中英语教师要根据学生的实际情况进行授课，让学生根据实际的问题来产生思考的动力，激发学生的学习兴趣，让学生在思考中接受知识的重点。教师还要让学生明白学习英语的意义，从而更好地达到教学目标。
参考文献：
[1]陈丽云.新课改下构建初中英语高效课堂的策略[J].考试周刊，2014，32（24）：97-98.
[2]陳惠敏.新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建[J].科学大众，2015，32（08）：130-131.
