谈演唱技巧改善学生“喊唱”问题的作用
许娟娟
大庄镇中心小学
摘要：演唱技巧是音乐教育中至关重要的一环，尤其对于学生来说，良好的演唱技巧不仅可以提高表演水平，还可以增强自信心，锻炼音乐感知能力。然而，在学生的演唱过程中，经常出现“喊唱”问题，即在唱歌过程中使用力度过大，声音粗糙刺耳，这不仅会破坏整个音乐表演的效果，还会对学生的声带健康造成影响。因此，如何改善学生的“喊唱”问题，提高他们的演唱技巧，成为了音乐教育领域中急需解决的问题之一。
关键词：演唱技巧；喊唱问题；改善；作用
音乐是艺术的一种，演唱是音乐表演中很重要的一环，好的演唱技巧可以使表演更加动人，也可以让演唱者得到更好的呈现。所以应该注重学生的演唱技巧，并且要及时发现自己的问题，进行改正，尽快找到解决的方法。
一、演唱技巧的改善对于学生的声乐训练具有重要意义
1.通过改善学生的演唱技巧，可以提高他们的表演水平。良好的演唱技巧不仅可以使音乐表演更加动人，还可以增强学生的自信心，使他们能够更好地展现自己在音乐表演中的个性。2.通过改善学生的演唱技巧，可以锻炼他们的音乐感知能力。良好的演唱技巧需要学生具备对音乐节奏、音高、音色等方面的敏感度，因此可以通过演唱技巧的改善来提高学生的音乐感知能力。
3.通过改善学生的演唱技巧，可以降低声带损伤的风险。学生在演唱过程中如果出现“喊唱”问题，会导致声带过度紧张，长期下来容易引发声带疾病，因此改善学生的演唱技巧对于他们的声带健康具有重要意义。
二、改善学生的“喊唱”问题的方法
1.可以通过声乐老师的指导和训练来改善学生的演唱技巧。声乐老师可以针对学生的具体情况，指导他们正确的呼吸、发声、发音等技巧，帮助他们摆脱“喊唱”问题。
2.可以通过练习唱歌来改善学生的演唱技巧。学生在平时可以多加练习，尝试各种不同的歌曲类型，通过练习唱歌来提高他们的演唱技巧。
3.可以通过听取他人的意见来改善学生的演唱技巧。学生在演唱过程中可以向他人请教，听取他人的意见和建议，从而不断改进自己的演唱技巧。
三、演唱技巧改善学生“喊唱”问题的措施
改善学生的演唱技巧，特别是解决“喊唱”问题，对于音乐教育意义。通过改善学生的演唱技巧，可以提高他们的表演水平，增强自信心，锻炼音乐感知能力，并且降低声带损伤的风险。因此，有必要在音乐教育中加强对学生演唱技巧的训练，使他们能够更好地享受音乐带来的快乐，并且在音乐表演中展现出自己的才华。在学生的音乐学习和教学过程中，如果出现了“喊唱”问题，应该如何解决，提高学生的演唱技巧呢？实际上通过合理的声乐训练，适当的歌曲选择和练习，以及积极的音乐教育教学方法，可以有效地帮助学生改善演唱技巧，避免“喊唱”问题的出现。
1.声乐老师需要对学生进行合理的声乐训练。声乐训练是学生改善演唱技巧的重要手段。在声乐训练中，声乐老师可以通过指导学生正确的呼吸方法、发声技巧以及发音方式，帮助学生掌握正确的歌唱技巧，摆脱“喊唱”问题。另外，声乐老师还可以通过教学实例的演示和分析，让学生了解到如何用轻松的方式去演唱高音，而不是通过大力气去发声。通过声乐训练，学生可以更好地掌握演唱技巧，提高表演水平，避免“喊唱”问题的出现。
2.教师在选择和安排学生演唱歌曲时，需要根据学生的声音特点和技能水平进行合理的安排。在学生的音乐学习过程中，教师需要根据学生的具体情况，合理选择适合学生声音特点和技能水平的歌曲，并进行细致的指导和辅导。在练习过程中，教师可以逐字逐句地教唱歌词，并对音高和音色等方面进行点评和指导，帮助学生正确掌握歌曲演唱技巧。通过合理的歌曲选择和练习安排，可以帮助学生提高演唱技巧，避免“喊唱”问题的出现。
3.教师需要采取积极的音乐教育教学方法，帮助学生提高演唱技巧。在音乐教学过程中，教师可以通过举办音乐表演比赛、组织音乐社团活动等形式，激发学生对音乐的热情，提高学生的演唱技巧。此外，教师还可以通过多媒体教学等方式，将音乐教学内容生动地呈现给学生，激发学生的学习兴趣，提高他们的演唱技巧。通过积极的音乐教育教学方法，可以有效地帮助学生提高演唱技巧，避免“喊唱”问题的出现。
通过声乐训练、合理的歌曲选择和练习安排，以及积极的音乐教育教学方法，可以帮助学生提高演唱技巧，避免“喊唱”问题的出现，进一步提高学生的音乐表演水平。因此，在音乐教育教学中，有必要重视学生的演唱技巧训练，加强对“喊唱”问题的解决，提高学生的演唱技巧，培养他们对音乐的热爱和热情。
总而言之，改善学生的“喊唱”问题，提高他们的演唱技巧，对于音乐教育具有重要的意义。通过合理的声乐训练、歌曲选择和练习安排，以及积极的音乐教育教学方法，可以有效地帮助学生克服“喊唱”问题，提高演唱技巧，提升音乐表演水平。同时，学生在学习音乐的过程中，也应该注重对演唱技巧的提高，保护声带健康，使自己在音乐表演中能够尽情展示自己的才华，享受音乐带来的快乐。希望通过本论文的讨论，可以对改善学生的“喊唱”问题，提高他们的演唱技巧，有所帮助。
参考文献：
[1] 唐建生. 小学音乐课堂喊唱现象之我见[J]. 速读（上旬）,2017(1):66.
[2] 胡倩. 演唱≠喊唱 ——如何纠正小学生"喊唱"习惯[J]. 科学咨询,2020(49):195.
