借助信息技术，打造精彩初中英语阅读课堂
肖丹丹
湖北省荆门市钟祥市柴湖镇初级中学 湖北省荆门市 431924
摘要：英语阅读是英语学习中必不可少的一部分，也是英语教学中的重难点部分。新的时期，英语阅读教学也应具备新的特色，教师应将新时期最具代表性的信息技术融入英语阅读之中，实现信息技术与英语阅读的融合，让信息技术的优势带动英语阅读教学的进步。通过信息技术下的海量资源，丰富阅读内容，运用信息技术构建翻转课堂、构建教学情境以及设计导入环节等，有效调动初中生的阅读兴趣，提升初中生英语阅读的效果，促进初中英语阅读教学水平的提升。
关键词：初中英语；信息技术；阅读课堂
引言
以往的初中英语阅读课堂氛围过于枯燥无趣，这就导致部分学生难以提升阅读热情，而信息技术的进一步发展，能够在极大程度上提升英语阅读课堂的信息化教学水平。初中阶段的英语教师可以通过信息技术为学生创造积极有趣的信息化教学环境，还能够在原有的基础上提升英语阅读教学的深度和广度，从而更好地培养学生的英语阅读思维。除此之外，将信息技术深入融合渗透进英语阅读课堂中，能够有效地降低学生英语阅读的难度，使学生学习英语更加轻松。
一、信息技术融入英语阅读教学中的重要性
时代在发展和进步，教学也应追随时代前进的车辙，不断向前发展。传统的教学方式存在着较多弊端，教师与学生虽同在一个教室，却好像隔着很远的距离，教师注重讲，学生被动听，两者之间缺乏互动，导致初中生学习的积极性不高。因此，教师迫切需要变革方式，以初中生为中心，融入新的元素开展教学活动。信息技术在初中英语阅读课堂的巧妙运用，能够让初中英语阅读课堂焕然一新，别具色彩。信息技术下精彩的教学资源能够成为点燃初中生学习热情的火苗，通过信息技术构建趣味情境，提升初中生的学习兴趣；通过信息技术构建探究平台、优化教学方式则能带给初中生别致的英语阅读课堂，让初中生能自愿、自主投入课堂学习中，提升英语阅读课堂的效率。因此，巧妙地运用信息技术，能够一改初中英语阅读课堂的乏味与枯燥，避免初中生在英语阅读课堂中分神，也能锻炼与提升初中生的能力。为此，教师需在英语阅读教学实践中，积极探索信息技术与英语阅读课堂整合的路径与方法，让信息技术成为英语阅读教学最得力的武器，实现英语阅读教学与信息技术的整合，促进英语阅读教学的发展。
二、信息技术在初中英语阅读课堂中的应用路径
（一）运用信息技术创新课堂导入形式，打造愉悦的课堂氛围
运用信息技术创新课堂导入形式，能够在极大程度上调动起学生对英语的阅读热情和阅读兴趣。虽然有一部分英语教师会通过简单的语言来完成英语课堂导入，但却不能明确课堂导入的重要作用，也不能从根本上抓住学生的学习热情，并且有一些英语阅读知识光靠语言并不能最大限度地发挥课堂导入的作用，所以往往适得其反。信息技术的出现就为英语阅读课堂导入提供了新的形式。信息技术能够通过它本身就具有的多样性和技术性使课堂导入变得更加活泼，并能够避免课堂氛围严肃化，而从根本上抓住学生学习的专注力。因此，英语教师可以借助信息技术将英语阅读导入形式通过图片、视频、音频进行展开，从视觉和听觉上的刺激往往能够及时抓住学生的阅读思路，使学生更好更快地进入英语阅读状态。这样将信息技术同英语阅读教学相融合渗透，不仅加强了英语阅读课堂中的交互性，也使学生在英语阅读的过程中能够体验到相应的情感，同时也有助于促进学生对阅读的理解。
（二）巧用信息技术构建教学情境
阅读情境的创设是引起学生情感共鸣、丰富学生情感体验的有效方式，在真实的情境下，学生能够更深入地理解英语文章的内容，阅读效果也会随之提升。由此可见，情境构建有重要作用。因此，初中英语教师在阅读教学中，应充分发挥信息技术的辅助作用，通过图片、动画、影音以及视频等方式构建与文章内容相同的情境，以带给初中生视觉听觉上的双重刺激，让初中生不知不觉投入阅读之中，也能够在阅读之中收获知识与能力，提升初中英语阅读教学的有效性。
（三）运用信息技术提升阅读教学的广度和深度
在英语课堂教学中，英语教师除了要让学生掌握最基础和最关键的英语阅读知识之外，还要注重培养和提升学生在英语阅读方面的素养。英语教师要从根本上提升英语阅读课堂的教学质量，就要从多方面增加自身教学的方法，积极创新，将英语阅读课堂教学同信息技术相连接起来。比如，英语教材中阅读的知识关键点相对来说比较有限，因此英语教师如果想要最大限度地提升英语阅读课堂的有效性，就不应当仅仅局限于英语课本的阅读教学，而要充分发挥自身的教学作用，多带领学生认识除了教材以外的英语阅读知识，进一步拓展学生的英语阅读视野，这对学生未来英语写作有着极大程度的促进作用。例如，英语教师在进行每一阶段的英语阅读教学时，就可以通过信息技术找到与此相对应的阅读教学课件，教师在运用课件时，还要从自己班级学生的学情出发，充分考虑学生的接受程度，选择适合的阅读内容作为补充性教学加入自身的英语阅读教案中。信息技术对英语阅读教学有促进性作用，英语教师不仅要能够提升自身的信息化阅读教学水平，还要指导学生掌握一定的信息技术操作，让学生能熟练运用信息技术进行辅助性阅读学习这样会大大提高阅读学习的效率。
结束语
综上所述，在新的教育时代下，我国教育有关部门对教育的要求越发严格，而信息技术的出现为我国英语阅读教学带来了非常大的帮助。英语教师能够通过信息技术的多样性、交互性、科技性为学生打造更加有意义的阅读课堂，也能在原有的基础上扩展学生的英语思维，因此，英语教师要正确利用信息技术，不断提升自己的信息化教学水平，引导学生正确学习英语阅读。
参考文献
【1】李文红.利用信息技术，优化英语阅读教学的优势J].新课程(教育学术),2010(06).
【2】高玉兰.巧用信息技术,打造初中英语阅读高效课堂J].新课程,2014(08).
