初中语文教学中文学素养的培养策略探究
刘缘
四川省德阳市罗江区七一潺亭中学
摘要：随着新课程改革的持续深化，初中语文教学已从单纯的知识传授转变为注重学生综合素质的培养，其中，文学素养的培育占据核心地位。本文聚焦于初中语文教学中文学素养的有效培养途径，首先剖析当前语文教学现状，随后提出一系列针对性的培养策略，并依托具体教学实践进行验证，旨在为初中语文教学改革贡献有价值的参考。
关键词：初中语文教学；文学素养；培养策略；教学实践
文学素养，即个体在鉴赏、创作及评析文学作品过程中展现出的综合能力，它不仅是学生语文素养不可或缺的组成部分，更是提升学生审美鉴赏能力、文化底蕴及人文精神的关键途径。在初中阶段，文学素养的培育显得尤为关键，它关乎学生未来人文素质的发展及终身学习能力的提升。因此，本文紧密结合初中语文教学实践，深入探讨文学素养的培养策略。
1. 丰富教学内容，凸显文学性
在初中语文教学中，为了高效培育学生的文学素养，教师应当首先聚焦于教学内容的精挑细选，着力遴选并呈现一系列杰出的文学作品，使之成为引领学生培养文学兴趣与审美能力的坚实基石。在此过程中，教师必须秉持经典性、时代性、适宜性与多样性的选文原则。经典性旨在使学生领略文学之精髓，如《红楼梦》、《西游记》等古典巨著，它们不仅蕴含卓越的文学价值，更深植于深厚的文化土壤之中。时代性则要求教学内容紧密贴近当代社会脉搏，展现时代风貌，让学生在文学的镜像中洞察现实生活的多姿多彩。适宜性强调作品需契合学生的认知发展水平与心理特征，避免过于艰涩或浅薄，确保学生能够恰当理解与接受。而多样性则呼吁教师在体裁、题材及风格上追求广泛涉猎，以满足学生多样化的阅读需求与兴趣偏好。在引领学生深入文学殿堂的过程中，设置阅读任务、提出启发性问题以及组织阅读分享等策略显得尤为关键。以《骆驼祥子》为例，教师可引导学生深入探讨祥子命运与社会环境的内在联系，剖析作者通过这一形象所揭示的社会主题。同时，通过阅读分享环节，鼓励学生分享个人阅读体验与感悟，从而促进思想的碰撞与深化，加深学生对作品内涵的理解与把握。
2. 创新教学方法，激发学生兴趣
创新教学方法是提升学生文学素养的关键路径。传统的教学方式常常侧重于单向的知识传授，却忽略了学生的主体性及个性化需求，进而削弱了学生对语文学习的兴趣。因此，教师应持续探索并实践新型教学模式，以激发并维持学生的学习热情与主动性。情境创设教学法是其中的一种有效尝试。它要求教师在授课过程中，紧密围绕教学内容并结合学生的学习特征，构建出与课程紧密相关的具体场景或氛围，以此激发学生的学习兴趣与情感共鸣。例如，在教授《孔乙己》时，教师可精心布置教室环境，准备相关道具与服饰，营造出清末时期的社会背景，使学生在这种沉浸式的环境中深切体会到孔乙己的悲惨命运以及当时社会的冷漠氛围。此外，角色扮演教学法也是一种值得推广的教学方法。它鼓励学生扮演文学作品中的角色，通过亲身体验来深入理解作品所传达的情感与人物性格。这种方法不仅有助于学生深化对作品的理解，还能锻炼其表演才能与团队协作能力。以《背影》为例，教师可以安排学生进行分组角色扮演，让学生分别扮演父亲、儿子等角色，通过表演深入体会人物间的情感纽带与内心波动。最后，小组讨论教学法也是激发学生思考与互动的重要途径。在文学课堂上，教师可以依据教学内容设置讨论主题，指导学生分组进行探讨与交流，进而培养他们的思辨能力和团队合作精神。例如，在讲解《背影》时，教师可以提出“如何理解文中父亲对儿子的爱”等议题，鼓励学生分组讨论并分享各自的见解。
3. 完善评价方式，注重多元性
完善的评价体系是促进学生文学素养提升的关键因素。传统的以考试成绩为核心的评价机制难以全面体现学生的文学素养水平，鉴于此，教师需要引入多元化的评价方法，以实现对学生全面、客观的评价。课堂表现评价是评估学生文学素养不可或缺的环节。教师可依据学生在课堂上的具体表现，如学习态度、参与度及思维能力等，来综合评定其表现。例如，通过记录学生的发言频次、质量及在小组合作中的具体表现，教师可以获得较为全面的课堂表现评价依据。此外，教师应积极鼓励学生在课堂上主动提问、勇于表达观点，从而培养其批判性思维和创新能力。作品创作评价是衡量学生文学素养水平的重要标尺。教师可布置写作任务，引导学生开展文学创作，并依据作品的创意性、思想深度及艺术性等方面进行细致评价。在此过程中，教师应避免过分关注语法、拼写等表面问题，而应更加注重作品的整体质量。同时，组织作品展示与交流活动，有助于学生相互学习、共同进步，从而提升整体创作水平。
综上所述，初中语文教学中文学素养的培育是一项持久且繁重的使命。为达成这一目标，教师需从教学内容维度着手，实施必要的改革与创新举措。具体而言，教师应致力于教学内容的丰富与拓展，以此作为提升学生文学素养的关键路径。展望未来，我们需在初中语文教学的广阔领域中，持续深化探索与实践，不断优化和完善文学素养的培育策略，以期为学生的全面发展构筑坚实的基石。
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