浅谈小学语文作业设计的重要性
白金秋
抚远市前锋学校 156325
摘要：作业是老师课堂教学内容的拓展，同时也是增强学生自学能力、夯实课堂教学的措施之一。语文老师在进行作业的设计时，应该结合语文在人文方面的特征，这也是目前每个语文老师需要解决的问题。下面就小学语文作业设计的重要性进行分析，并针对于此，提出一些有效的措施，以供参考。
关键词：小学语文；作业设计；重要性
语文作为一个应用类学科，其和人们的生活有着密切关系，是每个人自入学就需要学习的科目。从古到今，以往有十年寒窗苦读，今有义务教育，这都和语文有着很大的关系。所以，语文所具有的重要性可想而知，语文作业是对学生学习效果的一种检测，怎样的作业能够让学生提起兴趣，并让学生以最快的时间把握所学内容，这也是下面需要研究的。
一、小学语文作业设计的重要性
（一）激发学生学习兴趣的需要
好奇是人的天性，特别是刚步入小学的学生，假如在学习当中经常处在被动的地位，作业就会变成一种负担，时间一长，学生就会对语文出现抵触心理。因此，老师应该在教学当中，让学生对学习提起兴趣。同时在授课活动当中尽可能展现学生平时生活的情境，在作业设计上更应将学生需掌握的内容引入到生活当中，进而激发出学生对语文的学习热情，促使学生主动参加到学习当中。
（二）提升学生语文能力的需要
小学语文学习最为重要的目标就是增强学生对语文的学习能力，提升学生学习的效率，因此小学语文的作业设计不可拘泥于背诵与抄写文章，需要对作业的内容进行充实，使学生在完成作业的时候能够主动去发现并处理问题，增强其在自学方面的能力，这不只能够让学生的探索欲望得到激发，同时还和学生目前的发展需求相吻合。
（三）引领学生学会学习的需要
在教学当中，一些老师仅注重学生所取得的成绩，除了以往灌输式的授课方式以外，并无太多有趣的内容，这就导致学生现有的自学能力难以提升。语文授课最终的目的就是促使学生学会学习，逐步增强其在自学方面的能力。所以，老师不只要保持着学生的好奇心，还应调动起学生的积极性，深挖学生的潜力，促使学生学会怎样学习。
二、小学语文作业设计的有效措施
（一）提升语文作业设计的趣味性
在作业的设计当中，老师需引入学生比较感兴趣或是流行的元素，让学生逐步对学习的学习产生兴趣。在进行语文作业的设计时，老师需要设计合理的情境，促使学生对学习提起兴趣，把学生目前的发展特征和作业设计进行结合。比如，部分学生较为喜欢画画，因此在《牛郎织女》的教学当中，老师应该让学生用连环画的方式来完成故事缩写，借此来增强学生在缩写故事方面的能力。又如，老师能够带学生开展部分课本剧的表演，设计相应的场景，要求学生结合于此进行表演，让其对教材做再次演绎，把握文章的内容及内涵，感知人物形象。这样较为新颖的设计模式，让作业对学生的吸引力变得更强，自然完成作业的效率及质量也会变高，这样在进入良性循环以后，学生不再抵触完成作业，这对促进学生主动进行学习是非常有利的。
（二）重视思维实践，增强学生创新能力
在小学语文的作业设计当中，不只应该让作业更加有趣和富有技巧，还需要注重学生现有思维意识的培养，增强学生在创新方面的能力，所以，语文老师需从该角度着手，在作业设计的时候，应引入部分有着实践、创造及开放元素的题目，使学生在完成作业的时候，可以形成较好的思维习惯，以此来提升学习的效果。比如，在完成文章的学习以后，老师能够针对文章的内容来锻炼学生想象力，让学生完成文章内容的续写与改写，如《圆明园的毁灭》这篇文章，老师就能够让学生思考圆明园以前的情况，究竟遭遇了什么，了解学生想象中圆明园的样子。这种作业设计不只能够让学生结合生活开展文本创新，还能够增强学生在思维及创作方面的能力，开拓语文授课的深度。
（三）结合多个学科，设计开放性作业
学科整合这个思想是新课改一个重要的指导思想，其能够让学生对学习提起兴趣，有助于学生整体素质的提升。在进行作业改革的时候，老师应该将美术、音乐及英语等科目和语文进行整合，让其能够给学生的发展提供帮助。比如，在完成蔬菜有关词语的学习以后，就能够跟着父母到菜市场买菜；在完成《四季之美》的学习以后，能够让学生画出自己最喜欢的季节；在作业评讲当中讲述自己画了什么，为何会这样画……这样将作业设计和学生生活、社会生活及其他各类学习活动进行结合，组成一个较好的学习整体，以此来夯实并运用学到的语文知识，让学生在社会实践当中夯实学到的知识，增强自己在语文及创新方面的能力。作业是夯实知识、形成语文能力的手段之一，其能够使学生养成较好的学习习惯，推动学生的个性发展。
结束语：总之，在设计小学语文作业的时候，老师应该意识到作业设计所具有的重要性，并采取一些措施来优化作业设计，以此来增强学生在自学方面的能力。唯有如此，才可以使学生在完成作业的时候，感受到学习语文带来的乐趣，进而主动投入到作业的完成当中。
参考文献：
[1]刘志红.小学语文作业设计的现状及解决对策[J].读写算,2022(03):150-152.
[2]李宝菊.简论小学语文作业设计的优化[J].新课程研究,2021(25):122-123.
