中学班级学生干部选培策略研究
周娅
重庆市江北中学校
摘要：当代的学校教育大都采用班级教学制度进行教学，对于班内的每一个学生，班级情况将直接影响到他们的全面发展情况。本文围绕中学班级学生干部的选拔和培养策略进行了探讨，提出了班干部选拔要注重程序民主和结果选优，选择好班长、学习委员等优秀同学担任要职，分析了各班干部的明确职责对开展工作的重要性，提出了培养班干部管理能力的具体途径，如专题培训、制定计划考核、组织实践锻炼等，强调了班主任要关心班干部的身心健康，在师生之间争取更多理解和支持，始终作为可亲可敬的良师益友，与班干部心连心、共克时艰。
关键词：班干部；选拔；培养
一、选拔班干部
班干部作为学生组织的领导者，其素质和能力直接影响着学生团队的凝聚力和战斗力。因此，选拔班干部是非常重要的。在选拔过程中，首先要从全班学生中评选出政治思想好、学习成绩较好、遵守校规校纪、热心集体活动、善于表达、有一定组织和协调能力的同学作为候选人。其次，要采取个人申报、组织考察、集体评议、票选产生等方式进行选拔，既要重视同学们的民主评议，也要充分考虑老师的意见建议。选拔出的班干部队伍要具有代表性、先进性和战斗性。在产生班干部后，要及时召开干部大会，对干部职责进行明确和任务分工，并由辅导员进行岗位讲解。同时，要加强对班干部的考核与监督，形成选优配强、培优补强的机制。对于工作出色的干部及时表扬和奖励，对于工作不力的干部及时批评帮助其提高。如果个别干部确实不称职，也要及时更换以保证班集体活动的正常开展，选好用好班干部是班级建设的关键。选拔班干部要注重程序民主和结果选优，让真正优秀的同学脱颖而出，使班集体组织有坚强的战斗堡垒。这对促进学生的全面发展以及班级建设都是大有裨益的。
二、明确各班干职责
班干部作为班级工作的组织者和开展者，其工作职责的明确与把握直接影响着各项活动的顺利开展。因此，在产生班干部后，要及时召开班务会议或者干部大会，明确各班干部的工作职责。班长作为班级的第一负责人，其主要职责是负责班级日常工作的组织协调，组织各种会议并检查执行情况，联系老师开展思想教育和日常管理，带头遵守各项制度并检查看守情况，定期汇报工作等。副班长主要协助班长工作，配合班长开展各项活动，并在班长不在时暂代其工作。学习委员的职责是负责检查同学们的学习情况和教学秩序，组织同学互相帮助提高学习成绩，收集同学们的学习反馈并向老师反映等。生活委员主要负责宿舍卫生和生活秩序的检查与组织，督促同学遵守宿舍制度，组织值日生活值周值月生等。体育委员要组织体育锻炼活动，报名参加各种体育赛事并负责训练，宣传体育知识及锻炼方法等。文艺委员负责策划和组织各种文化娱乐活动及节目，丰富同学们的业余文化生活。宣传委员主要在班级宣传栏张贴数据和开展宣传工作。组织委员负责协助各位干部开展工作，跟踪各项决议落实情况等。各位干部在分工明确后还要形成协同配合、互相支持的工作机制，共同为促进班集体建设而努力。同时，全体同学也要在各位干部的带领下，积极投入到班级建设中，使班级工作得以顺利开展。
三、培养班干部的管理能力
作为班主任要重视对班级干部管理能力的培养，这不仅关系着他们当前班级工作的开展效果，也关系着学生未来发展道路上领导力和组织协调能力的培养。定期邀请一些管理类书籍的作者或者学校管理人员来班上进行专题培训，通过讲授管理的基本原则、方法和技巧，培养干部基本的科学管理意识。其次结合班级实际工作，指导他们制定季度工作计划、工作考核办法等，培养编写管理文稿的能力，督促他们建立各种台账和登记册，跟踪各项决议落实情况，培养记录管理和过程控制的习惯。在组织活动的时候求干部科学预算资金支出、盘点物资使用、制定顺序图表，培养他们的组织协调能力。
在日常点滴中通过个案分析、情景模拟、组织评议等方式，激发干部分析问题、解决问题的能力，并在总结会上进行点评，使他们能不断汲取经验、提升管理技能。当干部在工作中出现失职或错误时进行耐心的引导教育，帮助他们分析原因、得到启迪、改正错误，而不是一味责备，此外学校每年都会举办区县级以上层次的中学生管理知识竞赛，积极督促和帮助班干部报名参加相关培训并取得好成绩。这些活动对扩大视野、接受新知非常有益，培养干部管理能力需要老师耐心指导和大量实践锤炼，但见证干部成长是教师的一大乐趣，一如既往地重视这件事，使学生成为优秀组织者和协调者。
四、为班干部分忧
作为班主任深知班干部工作辛勤而繁重。他们不仅要承担繁杂的组织协调工作，还面临来自老师和同学的双重压力，因此班主任时刻为班干部们的身心健康而分忧。关心干部的身体状况，尤其要注意那些参加各种竞赛活动而经常熬夜加班的干部。定期询问他们的睡眠和饮食情况，避免他们过度疲劳。其次是关心心理健康。班干部要面对的人际关系和工作压力很大，在谈心过程中让他们适当释放情绪，并给予支持与鼓励。关注那些因为工作受批评而自卑、自闭的干部，适时进行辅导，重建他们的自信心，此外为班干部在老师与学生之间争取更多理解和支持。在老师会议上班主任帮助年轻老师更好地理解和信任班干部。在班会上呼吁同学给予干部支持与帮助。时刻告诫自己要做班干部可亲可敬的良师益友，与他们心连心、共克时艰。当班干部在班主任的呵护与支持下茁壮成长、出色完成工作时由衷地为他们感到开心与骄傲。这种教育成果的喜悦和幸福是教师生涯中最宝贵的财富。班主任将一如既往，全心全意地为班上的青年才俊们分忧解难，助他们快乐学习、快乐工作、快乐成长。
结论：班级学生干部的选拔和培养对中学生组织能力的培养有重大意义。中学要注重程序民主和结果选优相结合的选拔方式，选择真正优秀的同学担任干部。明确干部职责后，要采取专题培训、管理实践锻炼等方式培养其科学管理意识与能力。班主任还要当好干部身心健康的维护者和责任担当者。只有心连心、勤勉工作的班级集体，才能在各项教育教学活动中发挥强大作用，帮助广大学生全面发展成才。
参考文献
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