浅谈小学生计算能力提高的方法和策略
曾余涛
宜宾市翠屏区思坡镇中心小学校
摘要：在目前的数学教学中，计算能力是一种重要的数学能力，也是生活中一项必不可少的技能，它对学生的逻辑能力的要求也很高。同时，计算与思考能力密切相关，学生的思考过程通常都是在解题的步骤上进行，而这些步骤通常都是用到数学计算的。另外，计算与现实生活紧密相连，小学生在日常生活中会碰到大量的数学问题，这些问题都是需要学生具有强大的计算思维能力的，其计算方式的灵活、精确，使得学生难以掌握。目前，教师要不断地转变教学策略，采用新的教学手段，提高学生的数学思维能力，为学生将来的发展打下坚实的基础。
关键词：计算能力 小学数学 提升
引言：数学是研究数量、结构变化和空间模式的一门科学。小学是义务教育的开始，在素质教育中占有十分重要的位置。在整个小学阶段，小学数学都是一门必修课，它对学生将来的学习和发展有着非常重要的影响。在小学数学的教学中，学生的计算能力会对他们的数学成绩产生很大的影响。因此，在数学的教学中，老师们要根据学生的具体情况，在实践中不断地进行创新，开展各种形式的教学活动，帮助学生培养他们的计算能力，加强他们的自主学习意识，提高他们的整体学习效果和效率。
一．在小学数学教学中计算能力的重要性
开展小学数学的重要教学任务之一，即培养学生的计算能力。数学是科学发展和人类社会发展的基础学科，必须加强对数学的教育。而计算能力是所有数学课程的根本，因此，在教学中要注重培养学生的计算能力，使学生能够从数学中获得基本的知识和技巧。但是，目前许多小学数学教师对学生的计算能力缺乏塑造，仅仅把它当作“演算”来看待，缺少了教学手段的注入。不管是在课堂上，还是在课堂外，都是让学生们反复地进行计算，这样虽然加快了解题的速度，但是学生们也仅仅是在题目的指引下，掌握了单个的技巧，却无法做到举一反三，而且，学生们很容易对这种教学方式感到厌倦，不愿意去学习。因此，必须改变教学观念，优化教学方式，使学生在数学学习中真正获得良好的计算能力。
二．提高小学数学计算能力的相关方法
1.培养学生良好的学习习惯
培养数学计算能力，要求学生养成良好的学习习惯，这对学生的学习效果有很大的影响。要形成好的数学学习习惯，教师首先要教会学生怎样仔细地思考问题，然后才能进行检验和计算，逐步地进行学生计算能力的培养[1]。
首先，当学生得到计算题后，老师要让学生认真地看一遍，把题目中的每个字和数字都要看清楚，然后认真地进行做题，以免遗漏了重点。然而，许多同学在接到题目后就会匆忙地去答题，从而疏忽大意做错了题，所以老师要让同学们有耐心，不然就白丢了分数，实在是太遗憾了。在考题的教学中，老师还应教导学生如何克服思维定式，理解题中所阐述的信息情境，避免以往思维的干扰。在培养学生的习惯之前，老师要循序渐进地引导和培养，而在学习过程中，老师要教会学生审题的技巧，避免老师设下的出题陷阱。其次，老师在计算时也要对学生的试卷进行标准化。在操作中，笔迹是很关键的，学生若在数学上乱写，不但会影响到自己的计算，还会影响到老师的阅卷。有不少同学在考题下面出现了错误，就会反复修改，让自己的笔迹变得很难看懂，所以评卷老师也不会花费太多的时间去分辨，只会被扣掉分数。因此，老师要引导同学们用正确的方式书写，以免造成试卷上的字迹不标准而丢失分数。在完成了计算后，老师还要培养学生进行核对和计算的良好习惯。很多学生在做计算题的时候，都会因为粗心而忽略了一些做题细节，在做完了题之后，学生也没有养成检查和计算得好习惯，只是把卷子上交了上去。这是一种错误的数学学习习惯，需要老师加以改正。在平时的教学中，老师应该对这种习惯进行有针对性地引导，通过督促和强调，让学生养成正确的学习习惯。
2.培养学生基本的计算能力
在培养学生的计算能力的同时，还应注重计算技巧、法则、算术等方面的知识，使学生对数学的运用更加娴熟。从教学目的上来说，要让学生逐步建立数学意识，加深对计算的认识和理解，从而确定具体的计算目标和考试内容，并通过实践来检验。强化学生对数学的认识，是培养学生思维能力的一种有效途径。在数学教学中，注重算法的多样性，可以使学生掌握多种解题方法，选择最佳的计算方法，从不同的视角进行思维与计算，是促进学生个体发展和学习的有效途径。老师们应该鼓励学生自己去思考，去寻找问题的答案，同时也鼓励学生去研究新的算法，让学生在不断地探索和练习中，不断地提升自己的能力，让学生的数学学习能力更加完美。
3.加强口算的训练
许多小学数学老师在进行计算能力的训练时，常常会忽视口算这个单元，而事实上，计算能力的培养要从速度和精确度两方面来考虑。“速度”是指学生对数字有一定的敏感性，在出现某种特定的数值时，能迅速地集中精神，并做出相应的反应。“速度”“准确度”都可以通过练习来获得，而练习则是提升计算能力的途径。[2]针对这一问题，老师可以在每次上课前的导入环节进行口算练习，利用3分钟左右的时间让同学们迅速集中精神，或将口算比赛引入课堂，让同学们体会到口算的快乐，提高对数字的敏感度。通过这样的训练，可以提高学生的临场应变能力，为后面的复杂计算奠定坚实的基础，从而形成最基本的能力[3]。
结语：综上所述，如今的社会，是一个科技快速发展的时代，信息技术的兴起，让人们的工作效率得到了很大的提升，因此，学生更需要掌握计算理论，建立并健全数学思维能力。对小学生的数学计算能力进行培养，是一项十分重要的教育内容，它对提高小学数学的综合素养起到了积极的作用。要想要展开这项教学活动，就必须要对教学过程中出现的种种缺陷进行持续的思考，从现实的角度出发，注重对每一个教学环节的合理计划，进行有效的教学改革，并对小学生展开有针对性的指导。在教学中，老师要做好审题、乘法口诀等基本知识的讲解，并对学生在简单算法中的运用进行有效的训练，从而提升课堂教学的效率，从而提升学生的计算水平，为未来的数学学习打下良好的基础。
参考文献
[1]赵艳梅.小学生数学计算能力提高策略探索[J].新课程教学(电子版),2020(24):93.
[2]孙玉红.小学低段计算教学的有效方法探讨[J].读写算,2020(36):59-61.
[3]杨学智.如何提高小学生的数学计算能力[J].清风,2020(24):27-28.
