小学生语文写作能力的培养策略
聂萍
湖北省恩施土家族自治州恩施市咸丰县杨洞中小学 445600
摘要：对于小学阶段的学生来说，由于他们处于学习过程中的初级阶段，写作对于学生来说非常的重要，写作体现出学生的语文功底以及他们在学习过程中所学习的知识，在写作过程中的体现。对于教师教学来说，在教学的过程中需要针对学生的写作，特别的教授一些写作的方式方法能够让学生在写作的过程中有所体现。最主要的是针对于小学阶段的学生来说，由于他们在学习的过程中，写作的耐心不够多，因此教师需要更多的去结合学生在课堂中的学习情况，采取有针对性的教学措施。
关键词：小学语文；写作能力；积累素材；鼓励创作；掌握技巧
对于小学阶段的学生来说，在写作的过程中需要特别关注他们，写作过程中一些细节方面的能力提升，特别是在写作过程中需要把握好一些素材的积累，能够在写作的过程中有所运用，还有就是，更多的去鼓励学生进行写作，让学生能够多加练习，写作相较于其他方面的学习内容来说，有很大的不同，更重要的在于能够让学生更多的去练习掌握。因此在教学的过程中，教师应该更多的给予学生以帮助，帮助学生能够不断提高写作能力。
一、日常储备写作素材
这对于课堂教学来说，实际上课堂中学生能够完成的学习任务还是比较多的，不仅仅需要让学生学简单的学习和掌握一些基础的概念知识内容，更加需要要求学生在学习的基础之上加强写作方面基础知识的积累，而写作当中最重要的就是，素材的积累，因此在教学的过程中需要重视学生对于一些素材的积累，在阅读的过程中要求学生去不断的进行一些素材相关方面的累积。在日常学习的生活当中，可以通过大量的阅读当中去进行素材的积累，提高学生的积累效果。
例如，在进行《雪地里的小画家》这一篇课文时，教师在教授这篇课文内容的过程中，可以让学生充分的结合课文当中的一些描写的比较优秀的文章进行积累。对小学生阶段的学习来说，由于他们学习过程中大多数的时间都是在课堂中进行的，因此对课文内容的教授来说非常的重要，能够让学生在学习的过程中不仅仅去简单的去掌握课文当中一些重点的知识内容，更加需要让学生在学习的过程中对于课文当中一些优秀的文段都要进行积累。因此课堂中进行课文内容分析的过程中，教师还需要对学生素材积累情况进行一些鼓励和表扬，让学生能够在学习的过程中懂得如何去进行素材的积累。
二、鼓励学生自由创作
对小学阶段的学生来说，由于他们学习过程中学习还比较多，会不会因此在教学的过程中应该更多的去鼓励学生进行自由创作，让学生能够在自由创作的基础之上加强写作能力的提升，在写作的过程中，最主要的是让学生能够自由的发挥，针对小学阶段学生来说，由于他们学习过程中，学习能力的提升还是比较困难的，最主要的是能够让学生在自由写作的过程中不断提高写作的积极性，带动学生的写作动力，让学生能够在课堂学习的过程中不断的进行一些练习。
例如，在进行《棉花姑娘》这一篇课文时，教师在教学课文的过程中，可以引导学生进行相关素材的写作，对于小学阶段的学生来说，实际上他们的想象能力还是比较丰富的，在进行鼓励学生写作的过程中可以适当的，让学生能够在写作的过程中充分发挥自己的想象能力，在写作当中能够有所运用。特别是对于小学生来说，对于拟人相关的写作，学生还是比较有优势的能够充分的体现出学生的想象水平。对于小学生来说，教师在写作的过程中应该更多的给予学生一些鼓励，让学生能够感受到写作所带来的成就感，从而他们在写作的过程中会有更多的积极性和主动性。
三、熟练掌握写作技巧
对于小学阶段的学生来说，在教授知识内容的过程中，可以不断的去帮助学生，掌握一些写作的技巧，在写作的过程中能够有所运用，写作当中并不仅仅是简单的对于一些作文的写作，更重要的是在写作的过程中能够体现出学生对一些概念知识，技巧的运用，在写作的过程中能够将一些写作技巧在写作过程中能够因此而应用，从而有效的提高学生的写作能力，帮助学生更好的在这个写作的过程中有所达成。同时课堂中教师更多的给予学生一些基础概念，技巧的教授，可以让学生的能力在这个过程中更好的提高。
例如，实际上写作当中还是有很多的技巧可言的，因此教师在教授课文内容的过程中，就需要更多的给学生去讲解一些技巧，让学生能够在选择的过程中有所运用。同时在教授写作文技巧的过程中，教师在课堂中还是需要去花费更多的时间让学生可以进行一些练习，能够在写作的过程中去多加运用。特别是对于小学阶段的学生来说，这个年龄阶段学习的基础内容还是比较重要的，更重要的是让学生能够在学习的基础之上，能够去更多的掌握一些写作的技巧，能够在后期写作的过程中不断的运用到写作当中。
总而言之，针对小学语文写作教学来说，在教学的过程中还是需要教师，更多的给予学生以房主让学生能够在写作的过程中不断提高写作能力和写作水平，同时针对小学阶段的学生来说，在教学的过程中，教师还是需要不断的给予学生一些鼓励和表扬，让学生能够在写作的过程中感受到，教师给予他们的鼓励，从而能够有更多的写作动力，同时教师在教授写作的过程中，还是需要结合学生在课堂中的学习情况，采取相应的教学措施致力于提高学生的写作总体水平。
参考文献：
[1] 王秀兰. 小学语文写作教学中存在的问题及对策分析[J]. 学周刊,2021,25(25):81-82.
[2] 周超. 小学语文写作教学中的问题和策略研究[J]. 读与写,2021,18(1):75.
