专科英语教学中学生的口语能力培养探讨
李婧
武汉文理学院
摘要：在专科英语教学实际进行的过程当中,英语口语是非常重要的构成部分。在实际进行英语课程教学的实践中,不少学生都盲目注重于学习成绩,而严重忽视了对口语技能的培养,从而导致了不少学生的水平都只停滞于笔试阶段,对学生英文总体水平的提高也产生了很大的干扰。正基于此原因,本篇论文就对专科英语教学中口语技能的培养方法进行了简要的分析和讨论,期望能够对专科生英语口语技能的培养带来一点帮助。
关键词：专科英语；口语技巧；学习方法；
引言：在专科英语课堂教育当中,口语交际知识是专科生在将来工作上或者日常生活当中较为常见的语言技能。所以,学生对英文课程的掌握并不仅仅只要求对英语词汇或者英语语法进行掌握,还必须学以致用,在教学的实践当中养成了运用英文进行沟通的基本意识。英文作文虽然对专科生的英文水平要求较高,但对于促进英语口语交际能力的培养,具有很好的推动意义
一、口语表达能力的重要性
1.1口语实质上的表达
按照专业的语言学习概念来说,在世界不同的语言、民族、地域的语言中都具有不同的表达类型和沟通途径。而英文则是目前在全球使用得最为普遍的语言,说英文是一个学科,还不如说它是一个人们交流沟通的主要手段。所以人们更应该意识到口语的意义,在实际生活中,我们常常使用口语的方式交流,能够迅速的和别人实现更高效的沟通、表达或传递信息。所以,口语具有十分关键的作用。而且通过科学家的实验可以证明,一个人的语言交流水平也能够透过口语表达能力反映出来,科学家能够在瞬间判断这个人的语言交流水平。另外,人们还能够利用相应的语言能力测验和考核方式,来衡量一个人的语言交流水平究竟有多高。而往往,口语就更能够反映出一个人的语言真实交流能力了。在欧美等某些发达国家,人们比较重视学生的表达能力。
1.2语言交流特点
随着目前人类社会的发展方向正在朝着全球的目标砥砺奋进地前进,语言的课程和语言的教学方法也发生了巨大的改变,已经不再是过去的灌输式教学。因为目前已经英文成为了全球通用语言,而且也是世界语言里使用最大的语言。为了迈入国外的世界门户,那么就回避不了和外国友人沟通,这也就意味着我们需要掌握足够强的英文表达能力。在课程上,我们也应该结合国际需要帮助学习者们更多的理解国外的需求。同时学习者们还需要更加注意语言交流方面的问题,并且针对实际的需要,对英语口语进行针对性的培训,从而不断加强自己的英语口语水平。在他们进入社区或参加相关项目之后,掌握了更多的英语口语技能有助于更好的和外国友人交流,从而可以提高工作效率。但同时也增加了在国家目前的经济领域中的优势地位和资源。为了满足国家的经济需要。所以,学校就必须把英语教育的焦点放到了语言表述技能上,更加注重于对学生们的英语口语技能训练。把口语表达能力也计算进了学业成绩里。通过改进教学方法,训练学生们的自主学习意识。通过改善教学,培养学生们的语言综合技能。
二、在专科英语教学中提高学员口语水平的策略
2.1重视学生们对待学好英语口语的方式
学生们为了学好功课,首先要建立一种良好的学习态度。在专科语言的课程上,需要运用各个方式使学生们对英语口语学习上形成一定的浓厚兴趣。也就只有形成强烈的学习欲望,才能够使学生们更好的去学好。在具体的语言课程上,学生们也能够通过对互联网上的话题甚至是一些火热的网络游戏,以语言的方式进行表达。例子:非常火爆的网络游戏:魔兽世界,在授课的过程中,教室们就可以提起这个话题,并询问,关于这个网络游戏的名字在英文中该如何说。教室可以利用这个方式,来帮助学生们更好的记住词汇量。而当把Warcraft这个词汇简单拿起来的时候,意思就是:技术、策略方面的意思。不过,如果与另外二个词汇结合到一起的时候就翻译成魔兽世界好了,而利用这个方式就能够增加学生们对术语的使用与掌握。通过这样丰富新颖的教学形式更有利于学生的吸收,并且也可以培养起学生们的对口语的浓厚兴趣,使学生们更为关注口语表达能力。从而提高了学生们的英语口语运用能力。
2.2重视学生们的情感沟通
为了学生们学好英语口语表达能力,教师在培养他们综合技能的时候必须给与学生们必要的重视和爱护。而不同的学生在不同的时期会出现不同的思维和情感问题。教师必须重视学生们的情感问题并适时对他们的情感交流进行处理，学生的学习成绩不好与心情问题也有一定的联系,所以,教师更需要重视他们的心灵教育和情感培养。在专科的教育阶段,学生由于时间的问题,教师也不方便在公众之下对他们开展教导作业,目前技术成熟,能够利用手机的沟通软件进行交流,做他们的情感沟通就可以帮助学生们更高效的去掌握英语口语技能。要进一步引导他们,调动学生练习英语口语的主动性和兴趣。
2.3搭建了英语口语教学系统
在专业英文的教学中,教师们通常还运用着中国传统的教学方式来进行教学活动,以教师单方面输出为主要教学方式,这些教育方式都不利于现在的学生学习。在具体的课堂上,教师可以通过利用趣味的教学形式给学生创造一个良性的英语口语交流环境。例如:教材中有一篇文章是关于众多角色对话的课题。教室可把学生分为多组,并由组内学生各自担任不同的任务进行对话。利用这种方式来为学生们提供一种良好的英语口语交流平台。从而提高学生的英语口语的理解能力。
结束语：综上所述，要想提高专科生的英语口语水平,专科英语教师们一定要对教育观念进行深入的改革,大胆的改革尝试,力求以新课程标准为依据加以创新和改造,从而更加激发专科生对英语课堂内容进行掌握的兴趣与积极性,对专科生的创新思维能力以及全面的能力加以深入的培养,为专科生整体提高英语口语水平打下一个非常扎实的根基。
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