幼儿园社会领域教育实践存在的问题及对策思考

幼儿园社会领域教育实践存在的问题及对策思考

王艳

仁寿县汪洋镇幼儿园

摘要：幼儿园作为基础的教育阶段，对于幼儿的成长起着启蒙的作用。虽说幼儿园教育至关重要，但是整体的教育内容非常的空泛，与社会领域相关内容少之又少，且涉及的内容其中持久性不能够得到有效的体现，这些教育方面存在的问题，也导致了社会领域教育的效果非常的低。为了促进幼儿的更好成长，还需要幼儿园能够结合当前教育中存在的问题采取策略，落实到社会领域教育中，改进整体的教育方式，有效的发挥教师和环境，对于幼儿成长过程中的积极影响。

关键词：幼儿园;社会领域教育；问题与对策

前言：幼儿园在教育中，不仅需要引导幼儿在成长中进行基础课程知识学习，同样需要引导幼儿获得情感方面的引导，促进全方面发展。在教育环节中幼儿园各方面的活动都是通过具体的活动组成的。那么在教育环节中，我们需要有效渗透具体的教育内容，且能够有机的渗透社会领域，教育各方面的知识，为幼儿的更好发展奠定基础。在实践中，教师需要结合现有的社会领域活动实施情况进行思考和分析，并尝试结合其中的问题加以突破，通过有效的社会领域活动实施效果进行引导，进而帮助幼儿在活动中进步、成长。

一、当前幼儿园教育实践中存在的主要问题

可以发现当前幼儿园教育实践过程中存在着诸多的问题，从而使得具体的教育效果得不到更好的体现，特别是在现阶段价值取向的教育环境中，我们更多看到的是单项教育的开展，而看不到对幼儿各方面能力的培养过程。当前的幼儿园教育中过于重视智育，在各项活动的开展中会涉及较多智育相关知识，但是忽略了对幼儿品德行为的规范，对于幼儿行为方面的问题可以说是“视而不见”。在教育环节中，我们应该看到当前的教育环境中应该更多倡导幼儿各方面能力的提升，幼儿的年龄比较小，他们处于成长过程中非常重要的阶段，幼儿各方面的能力都是在教育环节中不断得以提升的，因此在教育环节中，我们也应该看到当前教育过程中存在的问题，能够进行有针对性的完善。

二、改变幼儿园社会领域教育实践现状的对策思考

幼儿园教育中应该秉持着正确的教育原则，需要结合幼儿年龄特点，采取规范化的行为教育。一个人在成长中需要从各个方面去规范行为与思想，也需要在教育过程中从各个方面得以落实，我们更需要适宜而有效的社会教育，为了幼儿的健康成长做足准备。

1. 明确并强化社会领域教育的重要价值。教育是为了促进一个人的更好成长，在教育中首先就要求幼儿园能够提高对社会领域教育的重视程度。从传承的角度来看，幼儿教育实际上是基础时期，在幼儿的后期成长中，发挥着作用。因此幼儿园教育阶段可以说是人格塑造以及品德形成的关键阶段，此阶段也为幼儿的社会性发展关系到未来的发展。教育需要落实到具体的行为规范中，需要提高眼界，需要采取恰当的教育行动。
2. 拓展社会领域教育的内容。社会一词的外延应该作出明确的规定，也直接涉及到幼儿园社会课程的地位，幼儿园一切的活动都是围绕着幼儿而来的，当然在教育活动的组织环节中，也应该落实到结合幼儿的年龄规律。在教育的环节中，需要看到幼儿在成长过程中应该从哪些方面去形成良好的个人习惯，注重对幼儿集体主义精神的培养，提倡在集体中培养幼儿的正义感。在教育的环节中，也需要有效扩充社会领域的教育内容，除了个人及社会的发展之外，还应该涉及文化相关的内容，以及个人的健康与安全相关的教育。那么可以看出，在现阶段的教育环节中，这些内容都是缺乏的，也应该在教学的过程中引起足够的重视，从而在真正开展教育的环境中能够真正有所落实。
3. 充分发挥教师和幼儿园环境的影响。社会领域教育要想真正达成成效，还需要教师发挥作用。由于幼儿园中大多数的教育都是与活动相联系的，因此在开展活动中，需要通过构建环境，发挥对幼儿的影响作用。实际上结合幼儿的年龄特点，可以发现他们在这一阶段中非常善于模仿，那么教师计生的言行举止也在一定程度上对于幼儿产生了深远的影响。那么要想真正开展社会性教育，首先需要有效提高教师自身的各方面的行为，要求教师需要给幼儿树立良好的榜样，呈现出教师的优良品质，当然教师自身的纪律也可以成为幼儿学习的榜样。此外对于幼儿的整个成长过程来说，教师发挥着重要的责任，在教育环节中应该真正体现出教师的教育职责。

结语：总而言之，在当前幼儿园教育阶段中，需要幼儿园增加社会领域的教育，为了幼儿的全面成长奠定基础。当然也需要幼儿园教师家长以及社会多个方面教育力量的参与，教师也需要在这一过程中发挥个人的教育职责，能够为幼儿的成长树立好榜样作用。在活动组织的环节中，也需要更多结合幼儿的实际情况，结合幼儿发展的特点，在活动组织过程中更好彰显出活动对于幼儿成长中的作用。最终，幼儿将借助社会领域活动的积极参与建立社会人际交往的意识和主动性，能够在日常生活中他人友好相处，并充分领略社会生活的乐趣，并最终成长为一名善于人际交往、乐于社会探索的儿童。

参考文献：

[1] 喻静. 对幼儿园社会领域教学与实践的深思[J]. 读与写,2021,18(36):226-227.

[2] 马春玲,赵晶. 幼儿园社会领域拓展课程实施途径[J]. 理论观察,2021(1):171-173.