探究小学语文教学中课堂讨论的艺术
诸华敏
上海市闵行区明星学校 201199
摘要：在我国的基础教育阶段，小学语文教学具有重要意义。它不仅关乎学生的基础知识储备，还关系到学生的思维能力、审美情趣和创新精神的培养。在新课程改革的背景下，小学语文教学逐渐从传统的知识传授型向学生主动参与、探究式学习转变。课堂讨论作为教学过程中的一种有效手段，在此背景下发挥着越来越重要的作用。本文将从小学语文课堂教学实践出发，探讨课堂讨论的艺术，以期为提高小学语文教学效果提供借鉴。
关键词：小学语文；课堂讨论；教学艺术；教学策略
一、课堂讨论的重要性
1.激发学生学习兴趣。兴趣是学习的最好老师。在小学语文教学中，运用课堂讨论可以有效地激发学生的学习兴趣。通过讨论，学生可以从被动接受知识变为主动探究知识，从而感受到学习的乐趣。在讨论过程中，学生遇到不懂的问题会主动请教老师或同学，增强了学习的积极性。
2.培养学生的思维能力和创新精神。课堂讨论为小学生提供了一个自由思考、畅所欲言的平台。在讨论过程中，学生可以从不同的角度思考问题，锻炼思维的敏捷性和灵活性。此外，讨论还可以激发学生的创新精神，让他们在相互交流中不断碰撞出智慧的火花。
3.提高学生的语言表达能力。小学语文教学的重要目标是培养学生的听、说、读、写能力。课堂讨论有利于提高学生的语言表达能力。在讨论中，学生需要运用语言表达自己的观点和看法，这有助于他们发现语言表达中的问题，并在实际运用中逐步改进。
二、课堂讨论的现状及问题
1.课堂讨论形式单一。当前小学语文课堂教学中，课堂讨论的形式较为单一，大多数局限于同桌之间的互动。这种讨论方式在一定程度上限制了学生的思维广度，不利于全面提高学生的语文素养。
2.教师对课堂讨论的重视程度不够。部分教师在课堂教学中过于注重知识传授，对课堂讨论的关注度不够。这使得课堂讨论在小学语文教学中发挥的作用有限。
3.课堂讨论的质量不高。实际教学过程中，一些课堂讨论的质量不高，往往流于形式。这主要是因为教师在组织讨论时未能充分调动学生的积极性，导致讨论内容浅显易懂，难以激发学生的思考。
三、课堂讨论的策略与技巧
1.引导话题。在课堂讨论中，教师应善于引导话题，让学生围绕讨论主题展开深入探讨。引导话题的方法有很多，如设置问题、呈现案例、展示图片等。教师应根据教学内容和学生的实际情况，选择恰当的引导方式。例如，在进行《祖父的园子》这一篇课文时，课堂中通过这篇课文的题目可以发现其趣味性，课堂中就可以利用这篇课文内容，从而有效达到吸引学生的效果。由于学生在课堂中的注意力集中情况容易分散，因此课堂中教师可以借助问题集中学生的注意力，对于学生来说课前对学生进行一些主题方面的提问，教师通过话题引导，强化学生学习效果。
2.调控讨论氛围。课堂讨论的氛围对讨论效果具有重要影响。教师在组织讨论时，要注重调控氛围，让学生在一个轻松、自由的环境中展开讨论。教师应避免批评和指责，鼓励学生敢于发表自己的看法。例如，在进行《草船借箭》一篇课文时，针对这一篇课文讲解，课堂中教师需要与学生之间进行更多的互动，把握好学生在课堂中的听课和学习情况，结合学生的听课情况去采取相应的教学措施。那么在进行这一篇课文内容讲解之前，教师可以在备课的过程中准备好，课堂中需要对学生提出问题的内容，把控课堂情况，强化对学生的引导效果。
3.关注个体差异。每个学生的基础知识、思维方式和性格特点存在差异，教师在组织课堂讨论时，应关注个体差异，确保每个学生都能参与讨论。对于表达能力较弱的学生，教师可以给予适当的引导和帮助，让他们在讨论中得到锻炼。例如，在进行《自相矛盾》这一篇课文时，教师在给学生进行这篇课文内容分析过程中，可以结合学生的实际情况，提出不同层次问题，关注学生思考过程。且对于学生而言，课堂中的教学也体现在逐步帮助提高课文分析兴趣。课堂中的教学时间比较有限，关注学生的课堂学习，提高学生的积极性，助力课文内容理解程度的强化。
4.课堂讨论与评价相结合。教师在组织课堂讨论时，要将讨论与评价相结合。通过对学生讨论的表现进行评价，可以让学生更好地认识自己的优点和不足，从而提高讨论的成效。现阶段的教学过程中，强调重视学生的主体作用，引导学生在主动学习过程中提高学生的兴趣。语言性质的学科，同样注重学生思维能力的发展，问题的提问也可以带动学生脑力的不断运转，在课堂中与教师之间达成友好的交流关系，进一步提高学生的积极性，主动探究学科知识，从而进一步提高知识点的分析能力。
总而言之，小学语文课堂教学中，课堂讨论是一种重要的教学手段。教师要善于运用课堂讨论，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新精神。在组织课堂讨论时，教师要掌握一定的讨论技巧，如引导话题、调控讨论氛围、关注个体差异等。同时，要将课堂讨论与评价相结合，提高讨论的成效。通过探讨小学语文教学中课堂讨论的艺术，为提高我国小学语文教学效果贡献力量。
参考文献：
[1] 刘杨红. 课堂讨论在小学语文教学中的应用策略[J]. 中外交流,2021,28(7):1178-1179.
[2] 李季璎. 如何提升小学语文课堂讨论教学有效性[J]. 文渊（高中版）,2019(5):205.
