小学语文阅读教学的策略研究
杨菁
上海市民办德英乐实验学校 201101
摘要：小学语文阅读教学是一项重要的教学内容，是学生掌握语文知识的重要途径，也是小学语文教学中的重点。在小学语文阅读教学中，教师不仅要引导学生掌握阅读技巧和方法，还要培养学生的阅读兴趣，提升学生的语文综合素养。小学语文阅读教学是培养学生良好语言能力、文化素养和创造能力的重要途径。阅读教学是培养学生综合素养的基础，也是提升学生综合素养的重要途径。本文分析了在小学语文阅读教学中存在的问题，并结合实际提出了优化小学语文阅读教学的策略，旨在促进小学语文阅读教学质量和效率提升。
关键词：小学语文；阅读教学；策略研究
引言：阅读是语文教学中非常重要的环节，通过阅读学生可以获取更多的知识和信息，提高自己的语言表达能力和思维能力。然而，在小学语文阅读教学中，往往存在着学生阅读兴趣不高、语言表达能力不足等问题。因此，本文旨在探讨小学语文阅读教学的策略，以期帮助教师更好地开展阅读教学，提高学生的阅读能力和兴趣。
一、明确教学目标，重视阅读兴趣的培养
小学语文阅读教学目标的制定要从学生的实际出发，要符合学生的年龄特点、心理特点，要符合语文课程标准的要求，在实际教学中要为学生创设良好的阅读环境，让学生有身临其境之感，激发学生阅读兴趣。教师在制定教学目标时，要考虑到教学内容和教学目标相统一，要保证教学目标与教学内容相符。
在语文阅读教学中，教师要积极激发学生对语文知识的兴趣，让学生能够积极主动地进行语文知识学习。教师要为学生营造良好的阅读环境，可以根据教材内容为学生推荐一些适合小学生阅读的读物。通过让学生阅读相关读物来提升学生对课文内容的理解能力。例如教师可以在课堂上向同学们推荐一些有关动物、自然等方面的书籍。这样做不仅能提高学生对课文内容和所学知识的理解能力，还能让学生养成良好的学习习惯和阅读习惯。同时也能有效培养学生对语文知识学习的兴趣。
二、注重朗读训练，提升学生的语言表达能力
在小学语文阅读教学中，教师要引导学生进行朗读训练，通过朗读训练让学生正确把握课文内容，体会课文情感。在阅读教学中，教师要通过朗读训练，让学生感悟作者的情感，体会文章所要表达的思想感情。在教学中，教师可以通过范读、分角色读等方式让学生感受朗读的魅力。
比如在教学《我的战友邱少云》一课时，教师可以采用分角色朗读的方式来引导学生感受文章的情感。教师可以引导学生分别扮演战士A、战士B、战士C三个角色进行朗读。其中，A角色是一位老兵，他性格沉稳、说话有条理；B角色是一名新兵，他性格活泼、爱说爱笑；C角色是一名普通战士，他性格开朗、平易近人。如在教学《我的战友》一课时，教师可以让学生分角色朗读课文中描写我军战士之间互相关心、互相照顾、相互帮助等细节描写的语句。通过分角色朗读的方式让学生感受到了语言描写中的人物特点和性格特点。通过这种方式让学生感受到了文章中描述的不同人物形象和情感。
三、优化课堂设计，引导学生参与阅读过程
在小学语文阅读教学中，教师要重视对课堂教学设计的优化，充分发挥学生在阅读过程中的作用，激发学生的阅读兴趣。教师可以通过设置相关问题，引导学生参与阅读过程，让学生在参与问题解决的过程中理解课文内容，提高学生的阅读能力和阅读效率。
例如，在《月光曲》这篇课文中，文章通过描写“我”听了贝多芬的音乐会之后所产生的幻想，让人们感受到了贝多芬在音乐上的造诣之深。通过分析文章内容和课文中描写的音乐活动，教师可以设置相关问题：“贝多芬在这首曲子里为什么要使用了这么多幻想？他幻想的对象是什么？”让学生思考这些问题后，教师可以引导学生分析文章内容和文章中描写的音乐活动之间的关系。通过这种方式可以让学生在阅读过程中主动思考，主动学习，从而提高阅读教学效率。
四、利用课外阅读，拓展学生的知识面
在小学语文教学中，教师不仅要培养学生良好的阅读习惯，还要引导学生进行课外阅读。课外阅读是一种更为广泛的阅读，既可以丰富学生的知识面，又能增加学生的文化底蕴，对促进学生身心发展也具有重要意义。首先，教师可以通过在班级中举办阅读交流会等方式，让学生分享自己的阅读心得和体会。通过交流活动，能够促进学生之间的思想碰撞与交流。其次，教师可以布置一些阅读作业，让学生在家中进行课外阅读。教师可以在课前布置一些课外作业，要求学生在课后完成相应的阅读任务。这样不仅能够让学生积极参与到课外阅读中来，还能拓展学生的知识面，提高学生的学习积极性和主动性。
五、结语
小学语文阅读教学是一项重要的教学内容，教师要注重培养学生的阅读能力，让学生掌握正确的阅读方法和技巧。在新课改背景下，小学语文教师要重视阅读教学，创新阅读教学模式，改变传统的教学方式，让学生主动参与到教学过程中，帮助学生养成良好的学习习惯，培养学生的综合能力和素养。教师可以在课前为学生准备课外读物，让学生提前了解文章的内容和情感。
参考文献：
[1]张薇.功夫在课外——课外阅读在小学语文习作教学中的重要性[J].新作文,2022(33):13-14.
[2]潘欣.课外阅读在小学语文教学中的运用[J].新作文,2022(33):28-29.
