浅谈幼儿园感恩教育策略
张育威
广东省梅州市五华县安流镇中心幼儿园
摘要：感恩是我们中华民族的传统美德。常怀感恩之心，不仅能培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，还促进健康人格的形成，建立和谐人际关系。但随着独生子女及少孩化越来越普遍化，大部分家长都对小孩疼爱有加，而享受过度宠爱和溺爱的孩子有可能养成掠夺式的生活态度，以自我为中心、自私自利、不懂得尊重他人、不能接受别人的批评、与他人难以合作等等。由于幼儿阅历浅，很多观念都没有形成，因此幼儿时期是塑造儿童良好性格、习惯的关键时期，从幼儿园开始开展感恩教育对孩子的良好品质的形成非常必要。
关键词：幼儿游戏活动；感恩教育
引言
感恩教育是最为重要的一项内容、有计划地培育受教育者感恩品质的活动和措施总和。对幼儿进行感恩教育,有助于弘扬中华传统美德及培养幼儿的亲社会行为等。新时代,我国教育更加强调以德为先,《幼儿园工作规程》也将德育放在首位。研究幼儿园感恩教育,为幼儿园德育工作寻找切入点和着力点具有重要的现实意义。
1幼儿园感恩教育的原则
1.1内容与形式相统一
幼儿园是感恩教育的启蒙阶段，教师是感恩教育的主要执行者，在幼儿园进行感恩教育时不能流于形式，而是要将教育的内容与形式相统一，深入挖掘教材中具有感恩因素的素材，运用丰富多样的形式感染幼儿，启发幼儿的感恩意识。例如，教师可以通过日常生活情景、动画、电影、图片等手段激发学生的积极性，引导幼儿了解背后的相关感恩情节，蒙发感恩意识。
1.2感恩教育与幼儿园日常活动相统一
幼儿园日常活动是挖掘感恩教育内容的主要来源。在幼儿园日常活动中渗透感恩教育，教师要充分利用相关情景，让幼儿设身处境和在潜移默化中，发现和感受爱，蒙发感恩情怀，实践感恩行动，培养感恩习惯。
2浅谈在幼儿主题教育活动中开展感恩教育
2.1了解丰收背后的辛劳，感恩农民的食物与辛勤付出
秋收时分，我们举办了《果子成熟了》的主题活动，在秋季，丰收的季节带领小朋友们参观一些真实的视频会使小朋友们对农民的感恩及尊敬之情油然而升，在《果子成熟了》的活动话题中，朋友们得知了农作物与水果的具体成熟时期与植物的模样。在山东的沂蒙山区陆奶奶家里就种植了山楂、杏子、苹果等果树，于是陆妈妈为我们分享了一些山区的真实劳作与收获的视频，使幼儿真实的感受着山区人民的日常劳作。在视频里幼儿们看到了山区人民在一大早就去山地里用锄头刨洋芋、剥玉米，一大早就抢水源灌溉山楂树，也看到了陆陆爸爸在摘苹果。这些真实的事件在幼儿子那里留下了更加深刻直观的印象，这样直观的教育会使幼儿在浪费粮食与挑食中做出改变。在幼儿游戏中我们开展了”秋季丰收博览会“，在展览的过程中我们展示幼儿用粘土制作的农作物，在幼儿们做好的作品中选择出左手欢迎的来。在这样的游戏活动中幼儿对农作物与农民的感情渐渐递进，在幼儿的心理见慢慢渗透。
2.2重阳节日里的“温暖”
因为重阳节是我国传统文化节日之一，由此我们可以通过向幼儿介绍重阳节的起源，让幼儿了解其来历，培养幼儿尊重老人、敬爱老人的高尚情操。同时，我们还可以通过让幼儿学习古诗来了解重阳节的含义，比如通过学习《九月九日忆山东兄弟》这首古诗，可以先让幼儿了解这首古诗的创作背景，感知到当时诗人王维自己一个人在他乡的感情以及对自己家乡和家人的思念之情。并且，我们在组织幼儿玩游戏的时候，可以对每个区域进行合理的安排，比如我们可以在美工区制作重阳节的美食；在娃娃家里面，我们可以在超市举行售卖美食的活动。甚至我们还可以在娃娃家里面让幼儿分批扮演爱心驿站志愿者的角色和老人的角色，让志愿者上门前去探望和关爱老人，并送给他们重阳糕和水果等。
2.3关爱特殊人群，享受不一样的快乐
由于全球残疾人之日是每年的12月3日，所以我们可以通过这个节日来设计一个有关残疾人主题活动。本次活动是围绕一个坐在轮椅上的外国小姑娘苏菲来导入的，并用图片和视频的形式让幼儿更直观地了解到这个残疾小女孩的不易与才能。并且我们可以通过使用一些小道具，让幼儿真实地感受到残疾人平时生活的状态，比如可以让幼儿把自己的双眼遮住，让他们感受一下盲人的感觉，还可以让幼儿用自己的脚趾来绘画等等，让他们亲身体验到残疾人日常生活中的困难。并且当我们播放断臂男孩上学时用脚写字、学习和残疾人运动员平时锻炼的视频，还会给幼儿的心灵带来不一样的感受，让他们对其产生深深的尊重和敬佩。甚至我们还可以在游戏中建立一个“残疾人体验区”，为他们提供一系列残疾人装扮道具，增加幼儿对生活的感恩之心以及培养他们对这类特殊人群的关心和关爱之情。
结语
总之，在培养幼儿正确的价值观念、行为规范等方面发挥着举足轻重的作用。身为幼儿园教师，我们应遵循感恩教育原则和学生成长规律，在教学中充分挖掘感恩教育资源，努力培养感恩意识，让孩子们从小用一颗感恩的心看待这个世界，勇敢面对人生挫折，永远对生活对人生充满希望。
参考文献
[1]张国红.幼儿园自主游戏中幼儿学习品质的培养研究[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2021(06):76-77.
[2]程佳妮.探析幼儿园自主游戏中幼儿学习品质的培养策略[J].基础教育论坛,2021(04):76-77.
