现代信息技术在幼儿园教育教学中的运用
李芬
江苏省常州市新北区孟河实验幼儿园 213138
摘要：随着社会的发展，信息技术在教学中的应用越来越广泛，它极大地改变了传统的教学方式，提高了教育教学质量，是素质教育的必然趋势。如何将现代信息技术更好地运用到幼儿园教育教学中，使之更好地为幼儿园教育服务，是目前幼儿园面临的重要课题。
关键词：信息技术；幼儿园；教育教学
现代信息技术是一门新兴学科，是随着计算机科学与信息技术的发展起来的。它在幼儿园教育教学中的应用，为幼儿园创设了一个全新的教学环境。在教学实践中，我们必须把现代信息技术与幼儿的日常生活、学习、活动相结合，使其更好地为幼儿教育服务。
一、运用多媒体课件，创设良好的教学环境
创设良好的教学环境，首先要创设一个有利于幼儿学习的环境。幼儿天性好动，注意力易分散，根据这一特点，我运用多媒体课件来创设一个生动有趣的教学环境。比如在教“美丽的植物”时，我就制作了一个“美丽的植物”课件。课件里有五颜六色的花朵、生机勃勃的小草、绿油油的小树、弯弯的柳树等各种植物，幼儿看到这些美丽的植物，就会产生浓厚的兴趣。再如在教《我爱幼儿园》时，我运用课件中《幼儿园里有许多好玩的东西》一段来创设一个生动有趣、绚丽多彩的教学环境。课件里有很多孩子们喜欢玩的玩具娃娃等。这些课件可以很好地吸引幼儿，激发幼儿学习兴趣和积极性。在这种良好的教学环境中，幼儿兴趣盎然、情绪高涨，学习主动性高，思维活跃、注意力集中，想象丰富，在轻松愉快中掌握了知识。可见，创设良好的教学环境对幼儿学习效果有着直接影响。
二、运用网络资源，帮助幼儿认识社会
网络的普及为我们提供了丰富的信息资源，尤其是网上论坛、博客等。这些论坛里有各个领域的专家，他们从自己的专业角度，为我们提供了许多教育资源。幼儿不象大人那样有明确的思维方向，他们是以玩为主，所以在利用网络资源时要注意内容的选择。如：我班的孩子比较活泼好动，上课时不能静下心来听课，教师要利用网络资源吸引幼儿注意力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。我把与课程有关的网站放到班级主页上，让孩子们经常浏览这些网站。这样做可以吸引孩子们的注意力，使他们保持对课程学习的兴趣。还可以和孩子们一起上网查找资料。例如：我班有个叫“小樱桃（化名）”的孩子，平时就比较胆小怕事。由于家长忙于工作，平时缺少与孩子交流沟通的机会，再加上老师对他关爱不够，致使他一直缺乏自信心。针对这一情况我在网上开设了“小樱桃”论坛，鼓励他把自己平时遇到的困难和想法记录下来，并告诉他可以到论坛里跟大家交流、分享。这样一来，他就认识到自己有很多优点和长处。而且有了信心以后在幼儿园里也敢大胆表现自己了。小樱桃在论坛上也结识了许多好朋友，现在已经变成了一个乐观、开朗、自信的孩子了。这说明网络资源是我们实现教育教学目标最有效的手段之一。
三、运用多媒体资源，培养幼儿的思维能力
思维是人类一切认识活动的基础，是人类特有的一种高级心理活动。思维是从感知开始，经过分析、综合、比较、抽象、概括等过程，形成概念和判断。幼儿期是思维发展的重要时期，幼儿在日常生活中经常要用到观察、比较、分析、概括等方法，培养幼儿良好的思维品质是幼儿教育的一项重要任务。
在教学中，我采用多媒体课件进行教学活动，这样可以很好地为幼儿创设良好的学习环境。我设计了这样一个课件：以主题活动“我是小树”为例，我根据活动目标设计了以下环节：在第一环节中，教师采用多媒体课件配合实物，把大树的“根”展现给幼儿看，让幼儿通过观察与思考，进一步明确“大树靠什么支撑它自己”这个问题。这样设置能更好地帮助幼儿理解主题内容。然后教师通过提问“大树为什么要依靠根？”引导幼儿思考“树根在哪里？它的作用是什么？”通过这样的提问引导幼儿思考，可以使幼儿了解到树的成长与根的关系；其次教师设计了一组问题：“大树为什么要依靠根？”让幼儿明白大树是靠根来支撑自己。通过这样的提问引导幼儿进行深入思考。在第二环节中，教师把需要幼儿回答的问题都写下来，让幼儿带着问题进行讨论和交流。这样能培养幼儿思维的逻辑性、深刻性和灵活性。
四、结语
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”在教育活动中，通过运用现代信息技术，丰富幼儿的感官，提高幼儿的观察能力，提高幼儿学习的积极性，激发幼儿学习的兴趣，为幼儿创造一个良好的学习环境。同时通过多媒体课件，让幼儿直观地理解和感受事物之间的联系。将这些内容展示给幼儿看，让他们有身临其境之感，并能更加直观地看到自己所学知识与实际生活之间的联系。可以说，现代信息技术为幼儿园教育提供了一个全新的平台。但是，我们也应该看到，随着社会发展步伐的加快以及多媒体技术自身局限性的日益显现，现代信息技术在幼儿园教育中运用得越广泛、越深入，其效果越好。但不能因此而忽视传统教育手段在教学中所起到的积极作用。我们应该充分发挥传统教育手段和现代信息技术各自优势，将二者有机地结合起来，从而实现教育过程中教育目标和教学内容的最优化。
参考文献：
[1]徐欣.现代信息技术在幼儿园语言教学中的应用及思考[J].读写算,2021(35):43-44.
[2]甄凌云.浅谈现代信息技术在幼儿园语言教学中的运用[J].新课程,2021(42):142.
