如何有效提升高职体育教学质量
姜峰
黑龙江省讷河市职业技术教育中心学校 161300
摘要：随着近几年来教育的不断发展，提高高职体育教学的教育目标，也是使得学生在体育活动中掌握基础的体育知识技能，以及提高个人素养的重要方式，能够结合个人的设计条件，开展相应的活动安排，并能够进行自我调节，在教育的过程中也需要遵循体育锻炼的原则，那么在整体的教育过程中，围绕这一目标提高整体的教学质量，也是教师在教育过程中需要深入探究的问题。
关键词：高职体育；教学质量；教育素养；教育模式
多媒体教学形式是当前引导教师与学生共同参与的过程，按照高校体育大纲的要求开展适当的体育教学，增强了学生的体质意识，学生掌握体育锻炼和相关的基础知识，也是培养学生良好运动习惯的一种有效的教育过程，他也是实现当前高校体育教学任务的基本途径，围绕整体的教育任务如何提升整体的教育质量，也成为教师在教育过程中始终关注的话题，并且能够不断探究。
一、提高教师自身的教育素养
实际上教师在整体的体育教学中起着指导作用，教师是学生智慧的积极者也是心灵的塑造者，学生在成长的过程中大多数也取决于教师的教学形式，因此教师应该提高自身的教育素养。只有自身具备较高的知识素养以及良好的精神风貌，才能够更好的开展教学，当然教师自身的教育素养也是做好一切教育活动的前提，也是衡量教师是否能够胜任工作的条件，每一个有志于将培养学生作为自己职业的人，都应该为成为合格的教师而努力。
1、提高自身的思想道德修养。教师实际上是肩负着重要的教育职责，在新时代的教育改革过程中，也应该通过创新教育要求能够带给学生更好的学习感受，在教育的过程中也需要坚持正确的发展方向，适应当前社会发展需求，能够做到严于律己，讲究风格。发挥出教书育人的作用，同时也需要树立好积极健康的工作作风。
2、提高师资队伍素质和教学能力。通过开展多种形式的备课活动，这也是提高整体教育质量的关键所在，结合学习教学重点和教学过程中存在的问题，提出教研活动和具体的计划教研课程，在备课环节中通过一定的讨论教学强化了整体的效果，结合教学管理中出现的问题，能够组织教学重点攻克难题，经过有组织有计划和深入研究等实际的问题探究，提出教学训练管理的策略。
3、认真钻研和选择较好的教育内容。在体育课程开展的过程中，体育教师其实所采取的教育方式也是为了进一步达成整体的教育目标，同时在教育的过程中重视教育方式。体育教师在研究教学方式的过程中，也应该遵循教学原则，结合教育目标开展教育形式，在一定程度上致力于为学生的学习，构建良好的体育环境。
二、积极创新体育课堂教学模式
1、有效满足学生的学习需求。对于高职院校的学生来说，由于其他阶段学习的水平都是不同的，那么普遍存在较大的差异性，因此在开展体育教学的过程中，也应该积极结合高职院校阶段学生的实际学习情况，能够采取相应的教育策略，有效满足学生的学习需求。体育课程作为学生所需要学习和掌握的重要课程，在教育过程中也占据了较大的比重，要求教师在教育的过程中需要立足于学生的基本需求，再采取相关策略的过程中能够更好的提高学生在课程中的参与效果。
例如，在进行“跑步”项目中，部分学生可能在训练的过程中，对于整体的跑步内容不是特别的感兴趣，并且学生也缺乏着跑步的耐力，因此在整体的教学过程中要求教师能够结合学生在跑步过程中的实际情况，能够积极的调整教育形式。比如说可以通过体育竞赛的形式使得学生投入到跑步环节中，最重要的是使得学生对于课程中的知识内容感兴趣，那么在这样的教学状态下，才可以更好发挥出教育的作用。
2、积极结合先进的教育观念。教师在组织课堂教学的过程中，也应该充分结合高职院校学生体育训练的特点，实际上对于高职院校的学生来说，他们处于学习过程中非常重要的阶段，学生个人能力的提升都是在这一阶段，因此教师自身所采取的教育策略也将会在程度上发挥着重要的引导作用。教师在具体的教育组织环节中，需要做到充分结合学生的学习需求，开展相应的教育组织形式。比如说部分学生对于课堂游戏化的形式比较感兴趣，或者是说对于小组训练的方式比较感兴趣，那么在这样的模式训练开展的过程中，能够强化学生参与的积极性。
总而言之，随着近几年来教育的不断发展，对于高职院校的教育关注程度也越来越高，教师在教学的过程中也需要摒弃传统观念的束缚，创新整体的教育观念，积极主张给学生的学习创设良好的体育环境。学生在成长的过程中拥有一个健康的身体素质，也是他们更好投入到学习过程中的关键所在，要求教师在教育的过程中切实结合学生的实际情况，创新整体的教育过程，提高学生在课堂中的参与热情，使得学生在整体的学习过程中积极投入。
参考文献：
[1] 刘甘霖. 如何有效提升高职体育健康课程教学质量[J]. 佳木斯教育学院学报,2013(7):244-244.
[2] 徐辉,祝捷. 体育职业教育质量保障体系的有效构建[J]. 武当,2023(2):45-47.
