初中体育与健康课堂引入体育游戏的价值和应用策略
李天福
深圳市宝安中学(集团)塘头学校
摘要：在初中体育与健康教学中，通过体育游戏的引入，不仅能够提高学生体育与健康课堂参与积极性，还能够促进初中课程目标的实现。首先，在体育与健康教学中引入游戏，能够提高师生之间的互动与交流，有利于学生身心健康发展。其次，引入游戏后可以增强学生的团队意识与集体荣誉感。简言之，通过体育与健康教学，促进学生全面发展。本文首先阐述了初中体育与健康教学对培养学生体育与健康运动能力的价值，然后分析了当前初中体育与健康教学中存在的问题，最后提出几点初中体育与健康教学游戏化应用策略，希望能够为广大相关工作者提供参考。
关键词：初中；游戏化；应用策略；教学价值
引言：随着素质教育的推进，体育与健康教学越来越受到重视，而在初中阶段，教师需要充分重视这一点。在体育与健康课堂上引入体育游戏对于培养学生良好的身心素质、健全人格、促进学生个性发展具有重要意义。但是在实际教学中却存在一些问题，比如上课过程当中教师与学生之间不能保持充分互动、无法引导学生对教学内容的深入理解、缺乏评价机制等问题都会影响到初中生体育与健康能力的培养。针对这些问题需要在实际教学过程中不断优化课堂结构以增强课堂活力和效果。
一、初中体育与健康教学对培养学生体育与健康运动能力的价值
在初中阶段，是学生身体发展和素质提高的关键时期，因此，如何引导初中体育与健康教学更好地培养学生体育与健康运动能力是初中学校体育与健康工作的重点。在运动实践方面。初中生正处于身体快速发育阶段，通过体育与健康锻炼能够促进身心协调发展。比如，在学习了跑步后，学生的速度会变快、呼吸会变得急促、心率会加快。在体育与健康训练方面。在进行体育与健康训练时，能够提升学生团队意识及集体荣誉感。
例如：在学习了武术后，学生可以通过集体的方式练习武术套路；通过对集体项目的练习提高了学生团队意识、集体荣誉感与责任心。由此可见，初中时期是培养学生良好体育与健康运动能力和健康素质最好时期。
二、游戏教学作为课前导入内容，充实准备活动
游戏教学在初中体育与健康课堂中的应用，主要是通过体育游戏来进行的。教师可以根据实际情况对游戏内容进行选择与设置，例如可以将一些富有趣味性或刺激性的小游戏融入到初中体育与健康教学中，以此来激发学生的学习兴趣，从而提高学生参与到体育与健康教学的积极性与主动性。教师需要根据初中生对学习的认知能力，以及实际运动技能水平和心理素质等因素来进行考虑，选取一些适宜初中生参与且能够提高自身体育与健康运动能力和综合素养的小游戏。如：在教学中学生跑步时出现摔倒现象时，教师可以选择“扶”跑或者“拉”跑等运动类游戏进行导入。教师还可以通过游戏教学让学生感受到运动是一种乐趣，从而激发学生的体育与健康运动兴趣；同时，在引入这些小活动时需要注意安全问题，避免学生在参与运动过程中出现意外情况。比如对于初中学生来说不能够进行过多的跳跃活动、跑步运动等活动。而教师可以通过设置“跳起来！”“踩单车！”等游戏来将课堂活动丰富起来。
三、引入民间游戏，增加体育与健康课堂的趣味性
我国是一个历史悠久的文明古国，许多民间游戏都蕴含着丰富的文化内涵。例如，在我国民间流传着“跳房子”的游戏、“猜谜语”以及“老鹰捉小鸡”等游戏，这些游戏不仅对学生身心发展具有积极影响，还能够增强体育与健康课堂的趣味性。
例如，在体育与健康课上我们可以引入这类民间游戏“跳房子”或在班级当中开展“老鹰捉小鸡”等教学活动。首先，教师需要引导学生观察和发现这些民间游戏中的乐趣。例如，“跳花绳”、“老鹰捉小鸡”等等，教师需要引导学生了解这些游戏的规则与玩法。此外，教师还可以向学生展示这些民间游戏的图片与视频资料。通过这样一个互动环节，学生不仅可以亲身体验到民间游戏带来的乐趣，还能够感受到中国传统文化、民俗民风与民族精神所蕴含的深厚底蕴与魅力。例如在学习《篮球》时可以让他们进行篮球比赛或篮球接力赛活动等等；在学习《足球》时也可以组织学生开展足球比赛等活动。通过这样的活动教学环节与教学内容设计，能够激发学生对体育与健康课程热爱之情；同时还能提高学生团队意识与集体荣誉感。
总而言之，初中体育与健康课堂教学中，体育游戏化教学模式应用，能够有效提升课堂参与性。但其应用有一定的前提条件。首先，初中学生具备一定的运动能力，所以在体育与健康课堂中引入游戏，可以培养学生运动兴趣。其次，通过游戏化教学模式，能够锻炼学生的组织能力，提高团队合作意识。最后，教师需要对体育游戏进行适当调整与改变，使其符合初中学生认知特点。在此基础上，游戏化教学模式能够与初中体育与健康课堂深度融合，进而有效激发出学生的课堂参与兴趣，让学生能够与教师共同完成运动训练和游戏，在学习过程中提升身体素质，形成良好精神品质，改善师生关系，营造良好课堂氛围，实现全面发展
参考文献：
[1]王汉华.游戏教学，构建高效体育与健康课堂[J].河南教育(教师教育),2022(12):69.
[2]张富路.游戏化教学在初中体育与健康训练中的有效应用[J].田径,2022(11):59-60.
