初中体育课堂教学策略创新实践探索
邓栩丽
广西南宁外国语学校 广西南宁 530007
【摘要】在初中阶段，不光需要注重学生的教育，也要注重学生的体育锻炼，毕竟“身体是革命的本钱”，一切事情的出发点都要来源于一个良好的身体，尤其在初中阶段，青少年时期正值长身体的阶段，所以教师要尤为的注意学生在体育课堂中的锻炼，实现有目的、有组织经验的锻炼，这样才能促使学生养成健康的身体习惯。
【关键词】初中体育 课堂教学 创新
【正文】初中体育出现在学生健康成长的阶段，所以体育锻炼课程的重要程度不言而喻，学校和教师应该注重学生的全方面发展，争取引导学生打造出“德智体美劳”全面发展的同学，教师要对体育课堂所要教授的内容进行把握，让学生能在体育课程中学习到很多实用的有助于自己身体健康的知识。
初中学生很喜欢初中体育课堂，因为面对中考这个终极目标的压力下，体育课程也就成为为数不多的可以放松的课程。所以在体育课堂上面往往会比较放肆一点，但是适度的放松是可以的，过度的放松是危险的。不管怎么说，体育课程是一门教授知识的课堂，在课堂中就应该秉持着学习发展的理念，对于自己所不懂的知识就应该保持谦逊的姿态。学生如果在课堂上面不尊敬体育，其实就是在变相不尊重教师，教师不应该因为自己的课程具有散开性的娱乐活动过度地纵容学生的散漫，让学生能在体育课程中不尊重体育课程。教师应该在严厉的时候保持严厉，在适当放松的给予学生放松，做到松弛有度。这样才不会助长学生不尊敬体育、嬉笑玩弄体育课程的火焰。在教学中进行创新，让学生不光能在学生中感受到放松，也在学习的时候感受到体育课程带给自己的刺激和快乐。
在面对体育课程的时候，很多教师有时候会产生错误的理念，会认为体育仅仅就是几个项目的组成，在教学中没有必要或者没有上升空间，不知道怎么创新，而且还会觉得创新体育教育是徒劳的，不会有什么实质性的提高，其实不然，对于学生来说，每一门课程的创新，他们都是最能够感应到的。学生会最先感受到变化，对于一成不变的课程，往往会让学生产生疲惫，对学习知识产生懈怠。虽然体育课是生动有趣的，但是创新的教学方式会让学生拥有耳目一新的感觉，学生也会拥有较为完善的体育锻炼意识。所以为了让学生能够健康成长，树立正确的体育锻炼观念。所以让学生成长在健康又先进的体育教育系统下责无旁贷，需要学生进一步来完善。
3.1教学内容新映化
教师在体育教学时，往往更加注重实践，而在理论方面则没有那么的看重，或者在教学中没有进行较为全面的教导。这是不太正确的教导方式，学生固然需要在实践中找寻到真正的锻炼动作，但是在进行锻炼之前，首先就应该对自己想要教导的方式进行一个整理和创新。教师应该整理成适合学生的方式，让学生来对体育产生新的理解。也能对体育学习产生更多自己的想法。体育课程的内容并不多，但是如何运用新颖的方式去展现给学生，就需要教师合理地去思考。教师可以利用PPT有方式展现自己的教学。相信学生也会很乐意采用这种新型体育教学方式。学生是学习的主导者，兴趣促进学生去学习，所以足够多的兴趣也是一个较为关注的点。
例如在人教版初中体育第一章你的身体健康中第五节营养、体育锻炼与控制体重的教学中，教师可以对学生进行关于营养、体育锻炼与控制体重带给身体的各方面变化，教师为了方便自己的讲解可以做成PPT形式，让学生能对各项身体指标和饮食以及锻炼之间的关系看得更为清楚。学生会更加珍惜自己的身体，会自发性加强体育锻炼，这样有利于学生在体育课程方面的提高和进步。教师充分的关注到锻炼的前期宣传方面，会让学生对自己的能力有一个较为清晰把控，更能够理解自己锻炼的意义，比起盲目认识到锻炼身体是有益的这一点，学生会收获更加宽泛的和更给全面对锻炼的理解。教师的目的也能够达到，学生也会更加自发性地认识到自己的能力。教师通过信息技术充分创新了自己的教学，让学生们对体育课程产生不一样的见解，同时教师也拓宽了学生对于体育的认识，让学生对体育课堂可以充分重视，这也是自己内心所要得到的效果。
3.2体育项目教学方法创新
学生在面对简单的体育运动，往往循环往复几个动作就学会了，久而久之会产生厌倦表现，教师为了激发学生的兴趣，可以在体育项目的教学中加入更新颖的东西，让学生可以对体育课堂产生不一样的感受，对于自己认识的传统意义上的体育项目差生耳目一新的感觉。学生在自己熟悉的领域会突然地感受到前所未有的畅快和开心。而体育锻炼的精神和目的就是促使学生健康和开心。学生在体育课程中获得了快乐，而教师也获得了教学成就荣誉感，能够给学生带来快乐，也是一件值得开心的事情。对于很多项目，许多学生产生先入为主的心理，会觉得很多项目只能通过一种方式进行游戏，这样会缺少很多游戏的创新性，也会缺少属于自己体育锻炼的乐趣，所以教师对体育项目进行创新，让学生能够在体育项目中获得新的乐趣。
例如在人教版初中体育第七章球类第二课篮球的学习中，很多学生会认为篮球是男孩子的专利，其实不然，每一项运动都不会被定义为一个种群所专属，很多女生也可以喜欢篮球。当然大家都对篮球产生了一个传统意义上的认识，认为篮球好像只有一种玩法，但是不是的，很多体育游戏都可以用篮球来进行实现。前文提到篮球也可以是属于女孩子的，但是不排除有些女生不喜欢玩竞技性的篮球，所以在体育项目的锻炼上，教师可以对项目进行创新，让篮球成为男生女生都适合的项目。分组投篮，男生组和女生组各分为两组，由于力量和运动上的不同，所以选用同性别竞赛方式。每两组进行比赛，传球投篮，最终投球中了最多的小组获胜。学生会在新型的游戏中获得乐趣，也会更加喜欢体育课程。在这种游戏的锻炼中，学生也会形成团队合作意识和集体荣誉感。有助于学生健全人格的养成，也有助于学生对自己体育能力的提升。
【结束语】综上所述，体育将伴随人的一生，所以在初中，正值青少年的时期，需要学生养成良好的锻炼习惯，需要教师创新自己的教学方法，让学生对自己的能力产生一定的理解，也能对健康锻炼和饮食产生一些认识。学生在体育锻炼中会越来越好，这也是教师的期盼，所以在体育课程的教学中进行创新是很有必要的。
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