新课改背景下小学美术教学效果提升研究
陈露
眉山市东坡区苏洵小学
摘要：新课改背景下，小学美术教加强教学改革，针对教学效果的提升，教师要考虑如何激发学生的学习兴趣。如何能让小学生产生美术学习主动性，而且能促使他们高效理解难度较大的知识点，激发他们的创作灵感，这对小学生综合素质的提升都能起到促进作用。
关键词：新课改背景下；小学美术；教学效果；提升研究
小学美术课堂对于学生的全面发展而言至关重要，学校与教师应当意识到美术课堂的重要性，在素质教育的影响下进行教学创新，通过引导学生观察自然、将生活中的文化资源引入美术课堂、开展课外活动、在课堂上开展游戏活动等方式，提升美术教学的有效性并打造良好的生活化美术学习环境，使得学生可以将所学的美术知识应用到生活当中，达到实践的目标，进而让学生可以发现生活的魅力，提高审美能力，并促进综合能力的发展。
一、小学美术教学效果提升的重要性
小学美术课堂教学是培养学生审美素养和美术鉴赏能力的重要途径。通过欣赏美术作品，学生可以感受到美的魅力，从而提高自己的艺术修养。
（一）拓展学生的文化视野
美术作品是文化的重要组成部分，通过欣赏不同时期、不同地域、不同风格的美术作品，学生可以了解不同文化的特点和风格，拓展自己的文化视野。
（二）培养学生的想象力和创造力
美术作品往往具有丰富的想象力和创造力，通过欣赏美术作品，学生可以激发自己的想象力和创造力，从而在自己的创作中有更多的灵感。
（三）培养学生的艺术修养和文化素养
美术作品是文化的重要组成部分，通过欣赏美术作品，学生可以提高自己的艺术修养和文化素养，从而更好地适应社会的发展和文化的变化。
二、新课改背景下小学美术教学效果提升方法
（一）发挥想象力，提高自主学习能力
在传统的教学模式中，很多情况都是教师在课堂上讲知识，学生在下面做自己的事情，毫不相干的现象。这样的局面造成的后果是学生与教师的沟通变少，美术教师无法真正地走进学生的内心世界，不能很好地进行知识的讲解和传授，教师应引导学生作为课堂的主体，让学生通过自由想象，发挥学生的自主学习能力。
例如，在学习过程中，教师可以组织学生在一起观看一些动画片，片中有丰富的色彩，在播放的过程中，教师不定时的停在某个画面，让学生数一数画面上的颜色，看谁说出的颜色最多。教师也可以将学生分成不同的小组，让小组之间进行颜色的数数，看哪个组看到的颜色最多，在这样的模式下，学生可以全神贯注地到课堂学习上来，这样的氛围也有助于学生与教师之间距离的拉近。最终可以让学生在轻松愉悦的氛围中，提升了对美术学习的兴趣。教师也可以在视频播放的过程中，对学生的表现给予评价，发现孩子的潜能，提高孩子们发现美的能力，也有利于学生学习效果的提升。
（二）结合美术资源，提升学生审美力
在小学美术教学过程中，教师不能仅仅把自己的目光放在教材方面，教师除了在教学过程中利用一定的教材之外，还可以在教学过程中为学生扩展一些信息化的资源、网络资源以及一些民间美术资源等。这些资源都是对于学生的美术学习有利的资源，能够促使学生的想象力和创造力得到发挥，并且也能够有效提升学生的美术素养，让学生对于美术进行更加深入的理解。因此，在美术教学过程中，教师就还需要打开自己的思维，从多个方面出发来为学生引入一些美术资源，从而促使学生能够在这个过程中获得更好的发展。
例如，在教学《精美的邮票》这节课的时候，教师就可以在教学的过程中，为学生利用信息技术补充一些资源。教材中虽然有一些邮票的图片，但是这些图片毕竟是有限的，为了促使学生的审美力和想象力得到充分的发挥，让学生对于邮票的知识进行充分的掌握，教师就可以从网络上搜集一些关于不同时期、不同国家、不同地区的邮票，让学生利用这些丰富的资源去进行美术的学习，这样可以促使学生的美术学习视野得到充分的开阔。
（三）开展课外活动，提升学生艺术内涵
人们的生活一直处于变化的状态，而生活化教学也需要依赖于生活，这种情况下生活化教学就会一直处于更新的状态，从而为美术教育的开展注入新的活力。同时，美术这一学科属于艺术类科目，在教学的过程中不仅要强化学生的艺术内涵，更重要的是让学生脱离课堂开展实践应用，提升学生的综合审美能力。为实现教学目标，教师可以结合实际情况以及学生的具体需求开展丰富的美术课外活动，带领学生深入感受艺术。为此，教师可以利用课余时间，带领学生进行春游，去往当地植物比较多的公园等地，带领学生感受景色的魅力。同时，让学生利用手中的工具进行写生，把自己所看到的景物呈现在画纸上，为学生提供展示的机会，逐步提升学生的艺术内涵。
总之，小学美术教学与民间美术，是密不可分的。所以，教师必须要找到合适的时机，将民间美术融入到自己的课堂之中，从而让每个学生都有一个更好的美术学习体验，提高自己的美术鉴赏力，这样才能真正地使他们在美术上的全面发展。
参考文献：
[1]韩丽丽.浅谈如何提升农村小学美术教学效率[J].河南教育：教师教育（下）,2023(4):88-88.
[2]王红红.试论提升小学生美术素养的方法[J].学周刊,2019(30):152-152.
