高校学生思想政治教育实效性提升路径探讨

高校学生思想政治教育实效性提升路径探讨

喻乐祖  ^{指导老师：}肖淑玲

（怀化学院马克思主义学院）

摘 要：高校思想政治教育工作面临着许多机遇和挑战,如何完善思想政治教育工作，使其发挥实际作用仍然是需要我们去探索的问题。本文从高校思想政治教育存在的问题着手,阐述思想政治教育的时代价值、分析缺乏实效性的原因,并提出相应的解决对策。

关键词：思想政治教育；实效性；路径

 

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出，加强和改进大学生思想政治教育，提高大学生的思想政治素质，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，具有重大而深远的战略意义。高校作为培育大学生的主要平台，应当肩负起自身责任和时代责任，积极创新高校意识形态领域教育方法。

一、提高高校思想政治教育实效性的时代价值

(一)提高高校思想政治教育实效性的重要性

为构建社会主义和谐社会奠定思想基础。做好思想政治教育工作，有助于树立科学的世界观、人生观和价值观，有利于我国构建社会主义和谐社会的目标的顺利实现。而大学生群体，是我国社会主义建设的重要后备军，他们的思想建设效果将直接关系到我国未来的发展。我们必须高度重视高校思想政治教育工作的落实，竭力为我国社会主义事业培育出优秀的社会主义建设者和接班人。

促进当代大学生全面发展。中国特色社会主义进入新时代，素质教育愈来愈受到人们关注和重视，素质教育的目标就是培养全面发展的人。大学生是我国未来发展的生力军，是推动社会主义社会建设的主要力量，提高高校思想政治教育实效性，能够培养出符合新时代发展所需要的人才。

（二）提高高校思想政治教育实效性的必要性

改革开放以来，我国社会发展迅速，迎来了许多发展机遇，然而挑战也随之而来。当前，经济全球化和文化多元化对于我国的影响也在逐渐变强，国际环境极为复杂。西方趁此对我国进行“文化渗透”，试图改变我国人民的思想和价值观念，洋节、西方文化在中国盛行。在这样复杂的国际环境下，学生的思想观念很容易受到不良诱导，因此要思想教育，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，纠正“历史虚无主义”和“民族虚无主义”的错误倾向。

二、当前高校在思想政治教育中遇到的问题

（一）教学方法缺少创新，学生积极性不高

随着信息技术的发展，我们已经进入了“互联网时代”，人们生活的环境、思维方式也受到了影响，随之改变。传统的教学手段、教学方法已经无法适应新时代教育的要求。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。思政教师要立足实际，坚持解放思想、实事求是的原则，积极改进教学方法，将理论性与时代性相结合，用学生喜闻乐见的方式进行知识的传授，激发学生学习兴趣，增加学习主动性，从而达到“内化于心，外化于行”的教学效果。

(二)全员育人的氛围有待提升，责任意识有待加强

新时期的高校思想政治教育不再单单是思政教师和辅导员的工作，而是所有教职工都应该担负起的职责。但是在实际的高校思想政治教育工作中，思政教育依旧是专任思政教师和辅导员在发挥主要作用，而其他科任教师和管理及服务人员未充分发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用。如果不形成全员育人的教育氛围和工作机制，就无法发挥教育合力的作用，思想政治教育的落实力度也就大打折扣。

(三)学生思想认知不足，学习动机不强

提起思想政治教育，许多学生都不以为然，政治意识薄弱，学习兴致不高，对政治学习的认识不够深入。因此，让学生化被动为主动，是当代思想政治教育面临的难点之一。在改革开放不断深化的形势下，社会环境变动较大，有一部分大学生的政治意识、社会责任感开始淡化。主要表现为：一方面，对政治教育抵触情绪较大；另一方面，一部分学生对思想政治教育工作者不信任，认为政治教育很“虚”。如何提高学生的责任感和使命感是我们要重点研究的问题所在，这既是思政教育的起点，也是终点。

三、提高高校思想政治教育实效性的路径

（一）改进教学方法与手段，拓宽思政教育渠道

首先，思政课教师要利用好现代化的教学手段，使用现代化教学设备，采取多感官教学，提升课堂教学效果。时代快速变迁，除了课堂教学这种传统的教学场地，我们还可以开拓思政教育的渠道。思政教师要敢于尝试新的传播载体、传播手段、创新传播内容，实现思想政治教育和新媒体载体的融合。其次，在教学的过程中，思政教师不应该局限于课本知识的传授，更要在社会热点与知识之间建立桥梁，让学生加深对知识的理解，了解国家大事，了解当代社会生活。再者，思政工作不仅要注重课堂教学，更要积极开展课下的实践活动。丰富实践活动，增强生动和趣味性，是取得学生思想政治教育实效性的路径内容。我们要引导学生走入社会，通过研究调查、志愿服务等社会实践，使学生深入了解国家发展状况、社会生活等现实领域的问题，增强学生的社会责任感和认同感。还可以发挥专业特色，组织学生通过短视频、微电影、小品、等多样的艺术创作形式在校内进行思政文化的宣讲，扩大思想政治教育的影响力。

(二)营造全员育人的氛围，共助思政教育实效化

在新形势下，思想政治教育工作需要高校全体教职工的共同参与，各学科教师应主动承担起思政育人的职责，把“课程思政”贯彻到日常教学当中，逐步形成教师、管理、后勤相结合的全员育人新氛围。一方面，要建立思想政治教师与辅导员的沟通机制。高校党政干部和共青团干部、思想政治理论和哲学社会科学教师、辅导员和班主任是大学生思政工作的主体，高校要关心他们的工作和生活情况，充分调动他们的工作积极性。他们要相互沟通、密切配合，随时反馈和把握学生学习、生活中不同层次、不同方面的合理需求，在耐心细致的教育、科学严格的管理和热情周到的服务中，增强思想政治教育的实效。另一方面，要加强党团组织和校园文化环境建设。充分发挥高校党、团和学生组织在大学生思想政治教育中的基础作用，抓好在大学生中发展党员的工作和学生党支部建设，充分调动并坚决依靠学生党员的自身积极性和影响力，做好深入细致的思想政治工作。

（三）重视辅导员队伍的建设，把握思政教育主方向

辅导员的本职工作与思政教育紧密相关，辅导员是高校思想政治教育的主要承担者之一，辅导员队伍的素质直接关系到高校思政工作实际的教育效果。为此，高校要努力做好学校辅导员的岗位培训工作。加强对辅导员的的职业规划提供专业指导，帮助辅导员找准定位，全力工作，促进思想政治教育在高校落实的进程。

（四）引导学生进行自我教育，拉好思政教育关键弦

值得注意的是，教育教学本来就不是一个单向的过程，而是双向的活动。因此，思想政治教育光靠外界对学生“施力”往往是不够的，更加需要依靠学生自主学习、自我教育。高等学校应当充分发挥学生的主体作用，引导学生进行自我教育，让学生对自己有一个清醒的、准确的认识。当然，高校各部门也可以通过学校公众号、视频号、网站等多种方式广泛开展宣传学校优秀学生事例，引领、激励学生奋发前进。学生处可以充分调动团委、学生会、志愿者等各类学生组织参与学校管理，充分锻炼到学生的自我教育、自我管理能力，促进学生品格的发展与完善。

参考文献

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[2]杜会香.思想政治教育实效性影响及提升路径研究——以独立学院专升本学生为例[G].佳木斯职业学院学报，2021:3-4

[3]吴丽攻.新时期高校学生思想政治教育实效性路径问题研究[G].无锡商业职业技术学院学报，2006:59-60