核心素养背景下高中篮球教学创新
杨永平
宁夏银川市第二中学
摘要：篮球属于现代社会最为流行的体育活动之一，受到高中学生群体的喜爱。因此，当前我国许多高中学校都建立了篮球场，开设了篮球课程，通过理论与实际相结合，帮助学生科学有效地进行篮球运动，并定期举行多种形式的篮球运动会，通过友谊赛的模式，同学们可以互相切磋篮球知识，共同进步。深入核心素养教育，不仅会让高中生的篮球实力实现质的飞跃，更对学生的全面发展起着十分重要的作用。
关键词：核心素养；高中篮球；教学创新
引言
篮球教学在高中体育教学中发挥着至关重要的作用，在进行高中体育篮球训练的设计时，教师需要采用科学、合理的方法。但受某些因素的影响，部分教师在开展高中体育篮球训练教学时，无法将学生的积极性及主动性调动起来，对篮球教学的有效性造成了影响。教师需要根据学生的具体情况不断调整教学策略，助力学生更好地学习篮球知识，提升学生的身体素质。
一、当前高中篮球教学中存在的问题
（一）高中篮球教育教学尚未引起学校重视
虽然在教育课程改革的推动下，各大学校开始注重学生的全面发展，但仍有许多学校尚未引起重视，依旧把重心放在文化课教学上，从而忽略了体育运动的教学，这使得体育教育课程水平很难提高到全新高度。例如，体育课占课现象时有发生，每到体育课上课前夕，就会有文化课的老师走进班级告知学生体育老师有事，这节课改成文化课，这使得学生错失了每周只有一节的宝贵的体育课。而由于不够重视体育运动，致使体育器材室的篮球、足球等器材都难以及时换新，体育运动器材过于落后。此外还有资金不够充足等问题，这些都导致高中生的体育运动教学难以得到保障。
（二）高中篮球教学缺乏专业的师资团队
虽然高中体育运动教学的师资力量有限，但是能保证体育运动课程的充分开展，而高中体育运动课程专业的师资团队相对匮乏，学生难以完全领会到篮球教学的意义，所形成的篮球观念也不够完善和清晰，对于篮球学习自然也提不起兴致，从而致使学生上课草草敷衍了事，课后也不再进行复习，篮球场上的学生寥寥无几。老师的教学方法不够专业和规范，都会使学生对篮球运动产生逆反心理。例如，如果老师在课前没有准备具体的上课内容，上课期间随机安排教学任务，让每个学生拍打篮球并投篮三次就可以解散自由活动，这会让本身就热爱篮球运动的学生在前面排起长队，而那些不喜欢体育运动、摇摆不定的同学则缩在队伍后面，甚至偷偷逃避课堂训练。如此一来，学生的篮球心理没有得到妥善的培养，身体也没有得到相应的锻炼，这对学生的全面发展是非常不利的。
二、核心素养背景下高中篮球教学创新策略
（一）转变理念，生成核心素养
在新课标的有效指向下，为了真正的立足体育教学对学生的核心素养进行培养，首先要做到的就是积极的对陈旧的教学思想和理念进行转变。身为教师一定要从根本上对核心素养培养的重要性产生正确的认识，这样才能够带动学生深化重视程度，有助于学生群体在体育素养方面的提高，将正确的教学理念作为整个教学活动的导向，为核心素养培养工作扫清障碍。
（二）重场地与配套设施建设，提高教学安全性与有效性
在高中体育篮球教学过程中，为了实现教学目标，教师应积极与学校进行沟通，确保相关训练场地具备基础安全性。学校应当加强对体育活动训练的重视程度，同时寻求其它途径筹集教学资金，确保高中体育课程能获得充足的专业器材设备。在这一过程中，学校需要做好监督工作，保证篮球运动所需物资采购符合基础需求，避免出现以次充好的违规行为。同时，学校还需要落实场地建设工作，使用合规材料进行施工，减少场地自然危害性。通过积极完善篮球运动场地防护措施，可以最大限度降低学生意外受伤概率，有利于强化篮球教学可靠性，对提升教学质量具有重要支持作用。
（三）健全篮球拓展训练理论和实践体系
篮球是一项非常受欢迎的运动项目，无论是在学校还是日常生活中，都有很多人热爱篮球。在高中体育教学中，篮球也是一个非常重要的课程，因为它不仅可以锻炼身体，还可以培养学生的协作精神和团队合作能力。因此，在高中体育篮球教学中，教师如何结合学生的实际情况，健全篮球拓展训练理论和实践体系，对于学生整体学习效率的提升是非常关键的。
（四）篮球训练教学中重视学生个体差异
学生之间存在差异性。比如，有的学生在篮球训练教学中可以快速、有效地掌握知识技巧，有的学生却不能。在篮球训练教学中，教师需要考虑到不同学生的实际情况，确保每个学生都能够积极投入到课堂的学习中，并能够在原有的基础上得到进一步的提升。也就是说，教师需要选择具有针对性的教学方法，从而实现因材施教。
（五）强化篮球基础教学力度，规范学生活动行为
为确保高中篮球教学质量得到显著提升，教师应积极融入基础技能内容，使课堂信息得到丰富化处理，有效激发个体探究与活动意识。篮球包括基础传球动作与战术动作两种，基础传球动作可以分为双手与单手，在课堂教学过程中，教师应首先让学生熟练掌握双手传球，在动作流畅度达到标准后，再进行单手传球的训练。在传球过程中，通过后脚发力，使自身能在前倾重心状态下跃起，并利用手腕垂直发力，将球传至其他同学或教师处。在日常训练过程中，教师应当指导学生理解传球的重要性，强化个体的团队意识，为提高篮球教学质量打下坚实基础。
结束语
高中生通常以文化课学习为主，时常忽略了体育运动的重要性，为充分落实加强核心素养教育的目标，学校应大力培养学生兴趣爱好，促进学生全面发展。篮球作为高中生最喜爱的体育运动之一，教师在进行篮球教学活动中一定要讲究方式方法，合理运用创新式教学，科学有效地对学生进行篮球教学，在提升学生篮球水平的同时，也要注重培养学生的健康行为、文化素养，从而提升学生的综合素质，这也是深化高中篮球教学的核心素养教育的目标之一。
参考文献
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