浅谈小学美术教学问题及改善措施
罗梅
内江市威远县新店镇中心学校 642450
摘要：近年来，教育事业在新课标的推动下得到快速发展，小学美术教育也取得一定进展，其主体表现在教学理念、教学方法及教师专业技能等方面。教育不仅是时代发展的必然产物，而且可以不断地推动社会的进步。但当前美术教育中存在很多问题，尤其是小学美术教育中存在的问题，亟需引起教师的重视，积极突破教学难点。本文对当前小学美术教学存在问题了进行了剖析，并探讨了改善的措施，希冀能够在该领域研究中起到抛砖引玉之良效的同时，有效推动小学美术教学质量长足的发展。
关键词：小学美术；教学；问题；措施
一、现阶段小学美术教学中存在的主要问题
１．小学生对美术教育不够重视
在传统应试教学观下，教师对小学美术教育重视不足，这也影响到学生自身的不重视。教师和家长更加重视应试的基础学科，使学生的学习围绕着成绩和升学率开展，小学美术在他们的眼中成为次要的课程，甚至是形如虚设。此外，虽然随着新课程的整改，小学美术教学有一定的进展，但不少教师由于受到传统教学观束缚，对美术教学认识不到位，认为新课改只是体现在教材中，忽视了教学目标、理念及方法的改良，这无疑偏离了新课改的初衷，以此下去，导致小学生自身对美术教育缺乏应有的重视。
2．单一的教学方式
以大纲和教材为参照对象的小学美术教学，致使美术教学方式单一化，使得课堂沉闷乏味。在美术教学的过程中，教师通常以照本宣科方式开展教学活动，对教材中的内容进行讲解，完了之后，在黑板上画一个图，并且只注重对传授绘画技巧，缺乏培养学生的创造性思维。这种单一化教学方式，较为机械而死板，使学生感到课堂学习无趣味，难以培养学生的美术兴趣，成为被动接收美术知识的“器皿”，不利于学生的自我学习意识及综合能力的发展。
二、改善小学美术课堂教学的措施
１．加强小学生对美术的重视
第一，为了改善小学生不重视美术的问题，我们要从小学生的思想意识入手。在实践教学中，教师要有意识地引导学生学习美术对自身全面发展的深远意义，体现美术课堂的重要性。第二，兴趣是最好的老师，教师应尽可能地发展学生的美术兴趣，这样才能使学生积极参与美术教学活动。与其他学科相比，美术具有着人文综合特性，要激发学生的学习兴趣不是难事，但要使学生学习兴趣持久专一，却需要长期的培养。小学生对新鲜事物很好奇。特别是绘画作品。要提高学生的水平并引起学生的兴趣，教师采用多媒体技术，充分发挥其多元特效不可缺少，以此优化传统教学模式，给予学生良好的学习体验。此外，教师要采用正面肯定的评价，或是将学生的优秀画作进行班级展示，以此促进学生的学习积极性。如在作业评价中：“你的画色彩用得很好，非常明艳，真漂亮！你画得小猫栩栩如生，太棒了！……”这些评语是对学生的极大认可，使学生受到鼓励，易于培养他们的学习热情。随着时间的推移，学生们将越来越喜欢上美术课，美术素养也将显著提高。
２．丰富小学美术教学内容
在以往的美术教育中，教师首先讲授书本知识，让学生了解基本的美术理论和美术基础知识，然后寻找实物，让学生示范绘画流程，然后让学生模仿学习，完成绘画作业。几乎每次的美术课都是这样，但是如果没有固定的课程流程、固定的课程内容和新的东西，学生早就感到乏味无趣，难以调动其兴趣。
美术的表现形式呈多样性，美术教师的教学内容也必须丰富多彩。不仅要讲知识、教画，还必须丰富教学内容，增加学生学习的乐趣。除了大家最熟悉的画之外，还有涂鸦、剪纸、泥土等，可以在课上教授。教师可以带领学生乱画喜欢的角色，在大的家庭用纸上重叠小船、树叶、几只小动物，用剪刀剪喜欢的形状，用橡皮泥捏各种动物和人物的形象。丰富的教学内容在培养学生动手能力的同时，也能让学生感受到学习美术的喜悦，从而更有效地学习更多的东西。
３．创新小学美术教学方法
传统的美术教育不能很好地激发学生对美术的兴趣，教学方法过于单调，学生在学习过程中枯燥乏味，厌倦了美术。面对这种现状，老师必须改变传统的教学方法，创新教学方法。可以组织学生为写生，带学生走入自然，让学生亲近自然，发现自然中存在的各种美，让学生有善于发现美的眼睛。通过自己的实际感受，让学生用手中的笔在画板上描绘自然之美。老师还可以实行小组学习制，让学生共同完成每幅画的创造，让学生进行明确的分工。
例如：绘画＂春景＂图，老师可以买长一点的画纸，有的学生可以画画花，有的学生可以画树，有的学生可以画蝴蝶等等，让学生共同完成，锻炼学生的绘画能力老师也可以设置情景教学。老师讲解了一句话后，让学生根据老师的讲解内容进行创作，充分调动学生的思想创造力，鼓励他们大胆尝试创作，在学生完成后，给予学生赞扬和鼓励，增强学生的学习信心，提升学生的绘画积极性和主动性。
总而言之，小学美术教育是教育体系中不可或缺的部分，也是义务教育中的必修课。小学美术教育作为学生发展和培养能力的重要途径，如今越来越受人们的关注。新课程目标的设置以美术课程为基础，通过各种生动的美术教学活动，激发学生的美术兴趣，提升学生的美术技能及赏析能力，培养学生的想象创造力，最终使学生的核心美术素养得到全面提升和发展。但是，一些学校和美术老师对其重视不足，仍然采用落后的教学模式，这不但影响教学质量的发展，而且严重阻碍了学生美术综合素养的提高。为此，本文简要论述了小学美术教学问题及改善措施，希望对其他教师有所帮助。
参考文献：
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