浅析提升幼儿园师幼互动的策略
潘峰琴
江苏省常州市新北区孟河实验幼儿园 213138
摘要：幼儿园师幼互动对于幼儿的发展具有重要的影响。良好的师幼互动能够促进幼儿的语言能力、社交能力和情绪管理能力的发展，同时也能够增强幼儿的安全感和自信心。因此，提升幼儿园师生之间的互动关系至关重要。本文将浅析一些提升幼儿园师幼互动的策略，并进行摘要概述。提升幼儿园师幼互动的策略主要包括建立良好的关系、创造支持性的环境、积极引导和激发兴趣等。首先，教师应与幼儿建立亲近和信任的关系，通过倾听和回应幼儿的需求和兴趣，建立起师幼之间的情感纽带。其次，教师应创造支持性的环境，提供丰富多样的学习材料和活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望。同时，教师还应积极引导幼儿的行为与表达，鼓励他们表达自己的想法和情感。最后，教师应根据幼儿的兴趣和需求，设计有趣而具有意义的活动，激发幼儿的学习兴趣和参与度。通过这些策略，可以有效提升幼儿园师幼互动，促进幼儿综合素养的全面发展。
关键词：幼儿园；师幼互动；提升策略
随着我国教育部门对于幼儿师生互动率的不断重视，师幼互动成为了幼儿学前教育学习中的关键要素。师幼互动可以促进幼儿的认知、情感和社交发展，对于培养幼儿的自信心和成就感也具有重要作用。针对提升师幼互动的重视，总提升幼儿园师幼互动需要教师关注幼儿的个体需求，建立积极亲近的关系，提供支持和鼓励，创造有意义的学习环境。通过一下策略，可以促进幼儿综合素养的全面发展。
一、学前教育师幼互动的重要性
学前教育师幼互动对于幼儿的情感、社交、语言、认知和自我发展具有重要意义。它不仅是幼儿全面发展的基石，也是幼儿教育的核心内容之一。学前教育师幼互动的重要性体现在能够对于幼儿的情感发展方面进行互动，可以建立幼儿与教师之间的感情，通过更好的感情联系来让幼儿感受到教师的关心，理解与支持。通过互动，从而培养出幼儿积极的情感表达以及情感体验和对于整体情感的安全感，对于幼儿的社交能力也有非常重要的帮助。师幼互动能够为幼儿提供与他人进行交流和互动的机会，在与教师互动的过程中，幼儿可以通过学习教师的互动模式，对于学习进行自主模仿的分享，合作，尊重他人等社交技能，建立起良好的人际关系。还能够帮助幼儿，对于语言表达方面着重进行培养，是师幼互动能力的重要培养环境，教师与幼儿互动，让学生能够学习到专业模式和词汇，通过大量的语言互动，提升沟通能力，培养表达自己互动环节的能力，让幼儿对于认知发展也有了很大的提升。幼师的互动还可以激发出幼儿的好奇心和对于学习的兴趣，从而促进他们对于各项学习认知的发展，教师通过与幼儿相互互动，建立起幼儿对于个体思维和解决问题的能力，扩展他们更多的认知领域而发展幼儿自身的综合素质，为幼儿提供开放和支持性的环境，让幼儿主动去尝试和探索互动的乐趣，通过互动幼儿发展出自我意识和自主性培养出自信和自我管理的超强能力。
二、提升策略
提升师有互动的策略，实际是要提升幼儿园师生互动的质量和效果，促进幼儿的综合发展，因此教师在实施过程当中应要灵活运用实施策略，要通过根据幼儿的个体不同需求来不断地进行调整和优化。同时对于教师的互动技巧和情感关系的建立也需要教师通过不断地学习与培训进行提升，
1. 建立良好的关系：教师应与幼儿建立亲近、信任和尊重的关系，创建温暖、支持性的关系，在教学过程当中，教师应以关心和尊重的态度对待每个幼儿，建设积极的师幼关系是师幼互动的基础。教师可以主动倾听幼儿的观点和想法，回应他们的情感需求，并提供情感支持。通过主动倾听、积极回应和关注幼儿的需求和兴趣，建立起师幼之间的情感纽带。
2. 创造支持性的环境：教师应为幼儿创造一个支持性的学习环境。提供丰富多样的学习材料和活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望。可以提供有趣和有意义的活动，设计多样化、适合幼儿兴趣的活动。通过丰富的教学资源和教具，激发幼儿的好奇心和参与度。让幼儿在充满乐趣的学习环境中与教师互动，促进他们的全面发展。在这样的环境中，教师能够与幼儿共同参与、体验和探索，促进师幼之间的互动。
3. 积极引导和激发兴趣：教师应积极引导和激发幼儿的行为与表达。通过提问、鼓励和赞扬，引导幼儿表达自己的想法和情感。，通过提供支持和鼓励，使幼儿能够更加自信的施展自己的语言天赋，教育者提供积极提供帮助和支持，鼓励幼儿尝试新的活动和表达自己的观点。他们要给予幼儿积极的反馈和肯定，让他们感到自己的努力和成就被认可。同时，教师还应根据幼儿的兴趣和需求，设计有趣而具有意义的活动，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
4. 细化互动细节：教师在师幼互动中应注重细节。例如，与幼儿进行眼神交流、肢体语言的运用、适度的身体接触等，都可以增强师幼之间的情感连结。此外，教师提供贴近幼儿发展水平的语言和表达方式，更有助于有效的师幼互动。通过对于细节的观察，教师应注重观察和感知幼儿的需求。了解幼儿的个体差异、兴趣爱好和情感状态，有助于教师更好地与幼儿互动，并提供符合幼儿发展需求的活动和教学内容。综上所诉，通过以上策略的应用，可以有效提升幼儿园师幼互动，促进幼儿的综合发展。师幼之间互动的质量和方式对幼儿的成长和学习具有重要影响，因此，教师应重视并不断提升师幼互动的能力。
参考文献：
[1] 缪晨露. 探析幼儿园区域活动中的师幼互动[J]. 读与写,2022(15):177-179.
[2] 刘玲. 幼儿园生活活动中对话型师幼互动的实践研究[J]. 教师,2022(15):90-92.
