趣味化学实验在初中化学教学中的应用
古再努尔·亚森
新疆生产建设兵团第三师五十团第一中学 843804
摘要：寓教于乐，让学生感到快乐的课堂才是学生需要的课堂，学生对学习内容产生兴趣后，会将动力作用于学习，这样会形成一个良性循环，有利于学生的学习和发展。就初中化学这门学科而言，其主要内容包含两部分：理论知识和实践教学。相较于理论知识而言，化学实验的趣味性更强，因此教师要探索趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略，提高学生的积极性。
关键词：趣味化学实验；初中化学教学；应用策略
相较于其他学科，化学教学过程的丰富性较强，不仅包括理论教学，还有实验教学。化学实验是为了让学生通过实践理解和消化基础知识，因此化学实验对于学生的学习非常重要。趣味化学实验教学是一种教学手段，其意义在于通过化学实验的趣味性转变学生的学习思维，由被动学习变为主动探索。就目前的初中化学教学而言，理论教学的时间和精力多于实验教学，初中阶段的学生往往喜欢自己动手验证实验真理，但是对于理论教学的兴趣并不高，因此单纯的文字教学效果并不好。教师应该在保证学生安全的情况下，尽可能地增加趣味化学实验教学的时间和次数，让学生在实践中验证科学，了解化学世界的奥秘。
一、巧设家庭小实验，激发学生的探索意识
教育来源于生活，也作用于生活，初中化学亦是如此，很多物质的化学变化和化学现象都与人们的生活息息相关。很多同学在化学学习中没有主动的探索意识和求真精神，教师可以利用生活资源，结合专业的化学知识，巧设一些家庭小实验，激发学生的探索意识。例如我们在学习九年级上册第六单元实验二《二氧化碳的实验室制取与性质》这节课的内容时，这节课的课堂实验是通过碳酸钙与碳酸反应制取二氧化碳，从而根据实验现象得出二氧化碳的性质。为了能够加深学生的印象和理解，教师可以引导学生在家庭中进行家庭小实验，比如可以取长短不一的几根蜡烛，放在同一个水平面上，在蜡烛上方罩上玻璃罩，然后将二氧化碳气体充入其中。学生通过观察几根蜡烛火焰的变化，得出二氧化碳的密度比空气大，且不支持燃烧的性质。利用这种简单的家庭实验，能够引导学生自主探索一些化学知识，通过亲自操作，动手实践验证一些化学真理。除此之外，学生还可以在家中完成“透明鸡蛋”的实验，观察碳酸钙与酸反应的现象；利用软水和硬水的化学知识，清洁加重久置的脏衣服等等。这些有趣的家庭小实验，能够培养学生的求知精神，激发学生的探索欲望。
二、利用趣味小实验，加强学生的理解能力
化学和语文数学不同，很多同学到了初中才正式接触化学这门学科，所以学生在学习过程中很容易出现知识点不理解的问题，针对这种情况，教师可以利用一些趣味的小实验，加强学生的理解能力，帮助学生消化这些知识点。例如在学习九年级下册第十单元实验七《溶液酸碱性的检验》时，在本实验中，我们会学习两种常用的酸碱指示剂：石蕊和酚酞。根据实验现象，最终得出紫色石蕊试剂遇酸变红、遇碱变蓝；酚酞试剂遇酸不变色、遇碱变红的结论。很多同学在学习这个内容时，都会出现知识点混淆的情况，教师可以在课堂实验的基础上，开展趣味实验，比如“黑笔写出红字”，首先准备一张纸，用碱性溶液把纸浸湿后晾干，然后将黑色的毛笔尖沾上酚酞试剂，这样就可以用黑笔写出红字了。在这个过程中，教师要注意教学语言的使用，尽可能设置一些悬念，引起学生的兴趣。再加上学生视觉上的神奇感受，对知识点的理解就更透彻了。因此教师在初中化学的教学过程中，如果遇到一些容易混淆的知识点，可以用一些趣味实验，加强学生的理解和记忆。
三、利用趣味小实验，强化学生的安全意识
在化学实验过程中，不管是化学物质本身，还是实验的操作过程都具有一定的危险性。同学们却不以为意，这样很容易造成安全事故，威胁到学生的身心健康。因此教师可以利用一些趣味的小实验，通过实验发现让学生了解规范操作实验的必要性以及一些化学用品的危险性。比如在稀释浓硫酸这个实验中由于浓硫酸吸水会释放大量的热，浓硫酸的密度大于水，如果将水倒入浓硫酸中，会出现迸溅的现象，危害学生的安全。很多学生并没有意识到浓硫酸的危险性，教师可以利用一个“烤鸡腿”的趣味实验，使学生感受到浓硫酸的威力。首先准备一只新鲜的鸡腿，然后取来一瓶浓硫酸，将浓硫酸滴在鸡腿表面，我们可以发现鸡腿表面的皮肤很快被腐蚀、变黑甚至露出了骨头。通过这个现象，能够使学生了解到浓硫酸的强腐蚀性，如果在操作和浓硫酸有关的实验时，学生操作不当就会出现损伤皮肤的问题。通过这种真实的实验现象，学生能够意识到规范操作实验的重要性，从而在实验中注重实验安全。所以教师在初中化学的教学过程中，多利用趣味实验，转变角度强化学生的安全意识。
结束语：虽然趣味化学实验教学只是化学教学的一种手段，但是却能从真正意义上带动学生学习，让学生意识到学习的快乐。学生是学习的主体，只有学生具有主动的学习意愿，才能让学习的效果最大化，因此教师在初中化学的教学过程中，要利用所学知识的趣味性，有效率地开展化学教学工作。
参考文献：
[1]刘发儒. 趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略[J]. 华夏教师,2022(26)：11
[2]陆军芳. 趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略探讨[J]. 学周刊,2023(21)：13
