小学体育与健康教师提高学生足球技术的方法研究
江宇航
四川省眉山市东坡区多悦镇小学
摘要：小学体育与健康教师要善于改变自我的足球教学思维，把握到足球训练的要义和关键点，打造出更加适合学生的督导模式，使得学生在学习足球的同时，享受其中，感到幸福，畅游嬉戏，从容突破。教师尤其要懂得足球训练要本着先易后难的原则开启，使得更多的学生将传停带射的四项基本功都能锻炼得愈加出色。教师要让学生真正热爱足球，享受足球，喜欢足球，在足球的世界中和足球成为最为亲密的朋友，懂得足球对于自我的意义，懂得足球为生活带来了更多的热情和激情，这对于学生的未来成长和生活也是意义巨大的。
关键词：小学体育与健康；教学方法；足球技术；训练项目；影响要素
足球作为世界第一运动在全世界范围内有着无穷的魅力和魔力，能够吸引无数的普通人享受其中、参与其中、乐在其中。教师尤其要改变学生的思维体系，使得更多的学生愿意成为一个享受足球的人，并且能认真学习和打磨自我的足球基本功，在足球的世界中体验到趣味和意义。教师要善于给学生搭建起更好的场地，使得学生在足球学习场地中感悟到充足的活力。
一、教师要让学生感悟到足球学习和锻炼的趣味
教师要认真分析当下的小学生的思维状态和学习状态，从而能结合学生的实际状态，使其运动天赋得到充分地释放，这对于学生的未来学习和进步是意义显著的。教师尤其要让学生明确到：学习是分为不同的科目的，无论是体育与健康还是文化课学习，都是充满了意义的。教师要策动学生完成综合性进步，在足球中得到的趣味可以让学生更好地享受生活，克服障碍，提升勇气，最终成为一个更为出色的人。教师要带领学生融入到绿茵场，穿上相应的体育与健康运动装备，享受到足球锻炼的趣味和意义，让自己在触球、射门、传球的过程中充分感受到足够的趣味和意义。教师要鼓励学生勇敢锻炼，并且能在运动中激活体内的运动细胞，得到更多的快乐和满足感。教师可以设置更多的足球运动的小游戏和锻炼科目，使得学生愿意享受其中，愿意不断钻研足球技术，并且能将运用新颖的足球技术作为样子巨大的趣味。在足球技术中无论是“牛尾巴过人”、“钟摆过人”、“马赛回旋”、“踩单车过人”、“油炸丸子过人”······上述的足球技术动作都是充满趣味，富有意义的，教师要颠覆学生存在着的错误思维，使得学生能在做动作，享受足球的过程中倍感趣味和荣耀。
二、教师要营造出更为积极活跃的足球学习氛围
小学体育与健康教师要善于营造出更为积极的、有趣味的、充满活力的足球训练课堂，使得更多的学生在足球世界中和自己的同学不断锻炼，让本就富有趣味的课堂氛围变得更为积极有活力。如学生在学习传球的相关技术时，教师可以设置富有趣味的抢圈游戏，让学生一脚传球，如果球被断掉则换人重启游戏。教师同时可以设置关于绕过标志杆的射门游戏，使得学生能在锻炼射门能力的同时懂得足球的实质便是一种综合技术的运用，也是锻炼自我的身心活力的游戏。在和谐氛围中，学生必然能成为更好的个体。教师同时可以将一对一、二对二的足球锻炼项目带给学生，使得更多的小朋友享受其中，得到趣味，并且化解自我的压力，卸除浮躁感，进而让学生的足球智慧也能随之提高。教师要善于营造出和谐的足球学习氛围，使得学生能够以一种更为超我的姿态去克服足球难题，迎来属于本人的充分进步。
三、教师要带动学生造就自我的实战能力的提高
小学足球教师要让更多的学生在学习的过程中更加懂得：足球技术要务必融入到日常的实战中去，更懂得足球技术是一个需要融入到日常比赛中的“武器”。如果学生在日常锻炼中的表现是非常精彩的，但是在实战比赛中的表现却是不够好的，这对于学生而言是一种损失和不足。学生要懂得在比赛中，处于对抗和激烈奔跑的状态下，学生往往是不能很好地处理好相关的技术动作的，这还是证明了学生的身体条件和足球基本功不够。因此教师要善于帮扶学生，使得孩子们在浓厚的比赛气氛中，得到锻炼和提高，也能让本人的足球学习趣味被激发而出。教师尤其要分析到以往的学生经常出现的足球不足，无论是下肢力量、对抗性，射门力量等等，这些不足都是削弱学生的发挥的重要因素。教师要善于为了学生改变自我的思维，助力学生造就充分超越。
结束语：
小学体育与健康教师应该优化思维，开拓进取，不断尝试并且能提炼出正确的教学道路，由此带动学生，使越来越多的小学生热爱足球，并且能够在学习足球的充实历程中，感悟到足球的趣味，释放体内被压抑的童真童趣，解除因为学习压力过大而产生的负担，更加懂得足球对于生命的巨大推动意义。教师要善于感悟到足球教学的时代性和进步性，让学生能与时俱进，把握到正确的足球训练方法，体验到享受足球的快乐。教师尤其要让学生善于和同学们达成更默契的交互关系，并且得到一份体育与健康的幸福和畅快。教师应该造就属于自己独特的足球训练方法，结合现实教学实际情况为孩子们服务。
参考文献：
[1] 杨宁.无锡市市属学校体育资源与社会共享的现状分析[D].苏州大学，2014.
[2] 黄群玲.学校体育场馆向社会开放的困境与对策[J].首都体育学院学报，2010（05）.
