农村中学班主任工作中家校合作的
鞠昭君
河北省广宗县核桃园中学 054600
摘要：随着教育理念的更新与发展，家校合作在农村中学教育中扮演的角色愈发重要。为了深化家校之间的联系，农村中学的班主任采取了多种措施，包括家长会、家访、学校开放日以及线上沟通等，旨在共同为学生的成长与发展营造最佳的教育环境。
关键词：家长会；家访；学校开放日；线上沟通；多措并举
近几年来教育改革不断持续深入推进，家校合作已成为农村中学教育发展的重要一环。作为农村中学班主任，如何有效实施家校合作策略，提升教育质量，促进学生全面发展，成为一项亟待解决的重要课题。
一、开好家长会，加强家校合作
家长会作为家校之间定期交流的重要平台，不仅有助于家长了解孩子在校的学习情况，还能让学校及时掌握家长对学校工作的反馈。
在召开家长会之前，班主任应制定详细的计划，包括会议的时间、地点、议程安排等。同时，要提前向家长发出通知，确保家长能够准时参加。在议程安排上，可以包括学生的学业汇报、行为表现分析、家长意见征集等环节，确保家长会内容丰富、有序。
为了吸引家长的参与，班主任可以创新家长会的形式与内容。例如可以采用主题班会的形式，让每个学生都有机会展示自己的才艺和进步；也可以邀请优秀学生或家长代表发言，分享他们的学习经验或育儿心得。此外，还可以设置互动环节，让家长和学生共同参与，增进彼此的了解和信任。
家长会结束后，班主任应及时对会议进行总结和反馈，对家长的意见和建议进行认真分析和处理。同时，要对会议中提出的问题进行跟进和解决，确保家长会的成果能够得到有效的落实。此外，还可以通过电话、微信等方式与家长保持联系，随时沟通学生的学习情况，加强家校之间的合作与互动。
二、通过家访活动，强化家校合作
家访活动则是家校合作中更具针对性和个性化的举措。班主任通过走进学生的家庭，与家长面对面交流，能够更深入地了解学生的成长环境、家庭背景以及性格特点。
家访过程中，班主任应注重与家长的沟通技巧和方式。首先，要保持亲切、诚恳的态度，尊重家长的意见和想法。其次，要善于倾听家长的意见和建议，了解他们的需求和期望。同时，要客观、全面地介绍学生在校的表现和进步，以及需要改进的地方。最后，要与家长共同探讨如何更好地促进学生的发展，形成家校合力。
在农村地区，一些特殊学生群体如留守儿童、单亲家庭学生等需要更多的关注和帮助。班主任在家访过程中应重点关注这些学生的家庭情况和生活状况，了解他们的需求和困难，并尽力提供帮助和支持。同时，要与家长建立更紧密的联系，共同关注学生的成长和发展。
家访结束后，班主任应及时做好家访记录，包括学生的家庭情况、家长意见、家访中发现的问题等。同时，要对家访中收集到的信息进行整理和分析，为今后的教育工作提供参考。此外，还要及时向学校反馈家访情况，以便学校更好地了解学生和家长的需求，制定更有针对性的教育政策。
家访不是一次性的活动，而是需要持续跟进和关注的过程。班主任应定期与家长保持联系，了解学生在家的学习和生活情况，及时解决出现的问题。同时，要根据学生的成长变化，适时调整教育策略和方法，确保教育的针对性和有效性。
三、通过学校开放日，增强家校合作
学校开放日则为家长提供了一个全面了解学校教育的机会。在这一天，家长可以参观校园、观看学生上课、参与学校的各项活动，深入了解学校的教育理念、课程设置以及师资力量。通过开放日活动，家长能够更直观地感受到学校的教育氛围，增强对学校的认同感和归属感。
农村中学的学校开放日，不仅是一场家校互动的盛宴，更是一次展示学校特色的机会。班主任注重培养学生的综合素质，开展丰富多彩的课外活动，让学生在快乐中学习、在成长中进步。同时，学校还积极推广农村文化，将本土特色融入教育教学之中，让学生在传承文化的同时，也能够更好地了解家乡、热爱家乡。
学校开放日不仅让家长更加了解学校，更让家长深刻认识到家庭教育的重要性。在开放日活动中，家长们通过与其他家长的交流、与班主任的沟通，更加明确了自己在孩子教育中的责任和义务。同时，班主任也借此机会向家长宣传科学的教育理念和方法，提高家长的教育水平，促进家校共育的良性发展。
四、运用线上沟通平台，深化家校合作
随着信息技术的不断发展，线上沟通也逐渐成为家校合作的新途径。农村中学可以利用现有的网络技术，建立起班主任与家长之间的线上沟通平台。这可以是学校官方网站、微信公众号、教育类APP等，通过这些平台，班主任可以发布最新的教育资讯、教学计划、活动通知等，家长则可以随时了解班级的动态，与教师进行交流。
班主任与家长之间可以通过即时通讯工具进行日常的沟通。例如，班主任可以通过微信、QQ等与家长保持联系，及时解答家长的问题，反馈学生的学习情况。这种沟通方式具有即时性、便捷性等特点，能够大大提高家校沟通的效率。
农村地区的家长往往在教育理念和方法上存在一定的欠缺，班主任可以通过线上平台开展家庭教育指导活动。这可以包括家庭教育讲座、亲子沟通技巧分享、心理健康辅导等，帮助家长提高教育水平，更好地支持孩子的成长。
为了提高班主任的线上沟通能力，学校可以定期开展相关培训活动。培训内容包括线上沟通技巧、平台使用技巧等，帮助班主任更好地利用线上沟通工具与家长进行有效沟通。
综上所述，农村中学班主任通过家长会、家访、学校开放日以及线上沟通等多措并举的方式，加强了家校之间的合作与联系。这些举措不仅有助于提升教育质量，促进学生的全面发展，还能够增强家长对学校的信任和支持，共同为孩子的成长营造良好的教育环境。在未来的教育工作中，农村中学应继续探索和完善家校合作的途径和方式，为农村教育的发展贡献更多的力量。
参考文献
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3.杨天平，孙孝花. 美国家校合作的几种主要模式[J]. 外国中小学教育，2021(03)：12-15.
基金项目：本文系邢台市教育科学“十三五”规划课题《新时期农村中学班主任工作中家校合作研究》（课题编号：2001132）成果之一。
