不忘初心，爱心教育
王宁霞 黄明
四川省简阳中学
在一篇报道中，我曾读到过这样一句话：“爱心是感化教育的一方良剂，真诚的关爱可以融化学生心中任何一座冰山。”
又送走一届高三，在欢庆的同时，我们又是该对前三年的工作做一个梳理，反思总结！再细细品上上面一句话，联想到平时我在教育工作中的具体事例，我更加意识到德育工作的重要性，它是教育教学的基础与保障，也是学校工作的重要组成部分。即使只是作为数学科任老师，在教育教学的过程中，也要注重以德育人。在践行德育工作方面，我与孩子们之间的故事让我对以德育人有了更清晰的认识。
记得在高二上学期，我们班来了个旁听生小万同学。从表面看这个孩子很内向，只和班里的个别同学来往，有一次课间，在一米宽的走廊里，他从对面走来，我看着他想招呼他，结果他却赶快低着头擦肩而过，这样的情况在我的学生里是第一次发生，后来的现象又重复出现！最先我以为他是不是对我有什么意见，了解之后知道他对每个老师都这样，这不由得让我想：我要去改变他！自那以后，我开始更加细致的观察他，走近他。与他多交流，努力挖掘他身上的亮点，鼓励他参与班级的各种活动，和同学们一起去完成老师分配的工作，勇敢的发挥自己的特长，用自己的行动和努力赢得同学们的赞赏。有时候哪怕仅仅是件小事，只要是他身上的闪光点，我都会及时的大家表扬，我想用自己的言行让他了解，他在老师的眼中与其他同学一样，都是我们的亲学生！我主动的走到他面前去问他，我有数学问题要问？刚来班上的时候，他的数学只考90多分，还有一次他考了120多分，我抓住这次机会走到他的面前，悄悄的告诉他，你是我们班数学优等生的潜力股，要多落实基础，把数学成绩稳定下来。虽然这样他还是显得和我很陌生，只有我主动找他，他不会主动找我。正在我感觉徒劳的时候，接到了孩子妈妈的一个电话，电话中说道孩子回家说很喜欢王老师，说王老师特别关心他，谈到之前的现象时，孩子妈妈和我想的一样，这个现象应该是孩子的自卑使然。于是我更加坚定了，让他打消自卑的想法。后来他每次遇到我都会微笑着问好。高考完了之后，第一时间给我汇报了高考成绩，说自己考的不理想，只考了581分。拿到了通知书，第一时间告诉我，西交利物建筑学。说感谢王老师的付出，说最喜欢最喜欢王老师，说王老师是最棒最棒的……原来不是内向呀，交流中也说到自己，其实刚来的时候就是有点自卑。我回答说，鼓励都好是相互的，收获了你这么一枚优秀的学子，老师也为此受到鼓励。在以后的教学。工作中，将“爱”继续到底！
作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生健康成长，成为有爱心、有责任心、有良好品德的人。小万同学的故事让我更加深刻地认识到这一点。通过耐心细致的观察和交流，我逐渐走进他的内心世界，了解他的困惑和需要，用爱心和耐心去感化他，帮助他克服自卑、树立自信。在这个过程中，我也学到了很多，成长了很多，更加坚定了我的教育理念——不忘初心，爱心教育。在我看来，爱心教育不仅仅是关心和关爱学生，更是尊重和理解学生，发现和培养学生的优点和特长，引导他们树立正确的价值观和人生观。爱心教育是一种责任和担当，需要我们用心去践行，用行动去诠释。在未来的教育工作中，我将继续坚守初心，以爱心教育为宗旨，努力成为一名优秀的教育工作者。我会不断学习、不断进步，提高自己的教育教学水平，更好地服务于学生和社会。我相信，在我们的共同努力下，我们的教育事业一定会更加美好。
教师，三年又三年，看似重复的工作，我们却需要把它做得越加生动！每一个三年我们并不是重复的劳作，每三年我们都是在画一幅不同的画作，内容不同，感情也不同。记忆犹新的还是那个高三，在我们画作的尾声，遇到了前所未有的挑战。病毒来了，同学们不能按时回到学校，老师也关在家里。那时我的第一感受，这一届的娃太倒霉了，辛苦那么久，到了最后关头却遇到了这样的困难。可是后来毕业了，孩子们谈到新型冠状病毒期间的事，都一脸的微笑感觉被爱的幸福。他们说虽然老师和他们是人不在一起，但心却在一起。老师陪他们上网课，老师陪他们钉钉考试，是陪着他们解答疑惑到12点。我都还记得当时网上改作业，两天天之后就要开始点眼药水。网上授课的效果不比教室当面授课好，加上个别同学的自觉性确实不高，在数学上的有些难题题不好吸收，记得我当时用简单的微课给部分同学们讲题。在收获成就感的同时，也让我在无聊的日子里充实起来。所以不可抗拒的病毒应该是为我们这三年的画作添上了新的色彩，我给他取名叫爱的画作。
教师，这个职业是充满挑战和奉献的，我们不仅仅是在传授知识，更是在引领学生走向成功的人生道路。在这三年又三年的时间里，我们不断地与学生共同成长，一起面对各种困难和挑战。在这看似重复的工作中，我们其实是在不断地创新和进步。每一届学生都是独特的，他们有着不同的性格、兴趣和天赋。作为教师，我们需要根据学生的特点来制定不同的教学方案，让每个学生都能够得到最好的教育和发展。在过去的三年里，我们面临了前所未有的挑战。疫情的突然爆发让我们的教学方式发生了巨大的变化。学生们不能回到学校上课，我们也不得不在线上教学。这种教学方式给我们带来了很多困难，但是也让我们更加深入地了解了学生们的内心世界。通过在线教学，我们与学生们的交流更加密切了。我们不仅在课堂上传授知识，还在课后为学生解答疑惑，关心他们的生活和学习情况。学生们也感受到了老师的关爱和陪伴，他们在疫情期间依然努力学习，取得了不错的成绩。在未来的三年里，我们还需要继续努力，为学生创造更好的学习环境和条件。我们要继续关注学生的内心世界，了解他们的需求和想法，用爱心和耐心去教育他们。我们要相信，每一个学生都有自己的潜力和天赋，只要我们用心去引导和培养，他们一定能够成为有用之才。最后，让我们一起为教师这个职业加油，为我们的学生加油！让我们共同努力，创造更加美好的未来！
《学记》中说“知其心，然后能救其失者也。”就是说教育人包括人与人的交往在于理解，理解是沟通的桥梁。为人师者，在育人的过程中，我们首先要了解学生的内心世界。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的性格、兴趣和家庭背景。作为教师，我们需要仔细观察、耐心倾听，了解每个学生的特点和需求。只有这样，我们才能更好地指导他们，帮助他们克服困难、发挥潜力。其次，我们要用爱去教育学生。爱是教育的本质，没有爱的教育是苍白无力的。我们要关心、爱护每一个学生，让他们感受到温暖和关注。在教育过程中，我们要尊重学生的个性，理解他们的情感，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。同时，我们也要严格要求，帮助他们树立正确的价值观和人生观。最后，我们要引领学生走向成功。教育的目的是培养全面发展的人才，让他们在未来的人生道路上能够取得成功。作为教师，我们要为学生提供良好的学习环境和资源，激发他们的学习兴趣和创新精神。同时，我们也要教会学生如何面对挫折、克服困难，培养他们的意志力和毅力。
总之，教师的工作并不是简单的重复，而是需要不断地探索和创新。我们要用爱心和智慧去教育学生，帮助他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。只有这样，我们才能真正实现教育的价值，让教育事业更加美好！为人师者，在育人的过程中要知道学生的心，了解他个人以及家庭特殊的地方，以便对症下药，爱去帮助他，关爱他，引领他，带他成功。教书育人，爱心教育！
