小学美术教育如何促进学生个性发展
马建美
山东省滨州市阳信县劳店镇中心小学 251802
摘要：随着现阶段教育理念的不断创新，越来越多的教育者开始关注大学生个人的个性发展。小学阶段的学生处于他们学习成长的关键阶段，也是培养创造力和素养的重要时期，更应该注重学生的个性化发展需求。本文旨在探讨如何通过小学美术教育促进学生的个性发展，提出具体的方法和策略。
关键词：小学美术；个性发展；教育促进
一、了解学生需求，因材施教
1.精选教学内容
教师在教学过程中选择美术课程内容中应该注重结合小学阶段学生的个性特点，注重学生艺术素养的培养。例如，可以选择一些贴近学生生活、具有趣味性的主题，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习美术知识。同时，教师还应关注不同年龄段学生的身心发展特点，选择适合他们的教学内容。
2.因材施教
针对不同学生的学习能力关注学习进度，教师在教学的过程中应该更加注重采取个性化的教学方式。结合学生的个人学习特点，对于基础能力好的学生在课堂中，教师应该更加注重引导他们探究深入；对于基础较弱的学生教师在教学的过程中，更应该给予更多的关注，帮助学生提高学习的自信心。
二、开展多样化的教学活动
1.合作式学习
合作教学的方式是一种有效的方法，能够引导学生在相互探究的过程中提高艺术的灵感。在课堂教学过程中，教师可以组织学生分为小组的形式，共同探究讨论，各自发挥个人的能力共同完成创作。通过合作学习的方式，学生不仅能够学习到一定的美术知识，还能够进一步培养学生的团队合作精神。
2.探究式学习
探究式的学习方式是一种以学生为中心的教育方式，能够让学生在探究的过程中及时地发现问题，在此过程中提高创新精神。在美术教学过程中教师可以引导学生深入学习，学生通过进一步探究，通过深入了解学科知识，能够更加深入的理解美术作品，进一步提升学生个人的鉴赏能力。
3.课外拓展活动
除了课堂教学外，教师还可以组织一些课外拓展活动，如参观美术馆、艺术展览等，让学生接触更多的艺术作品和艺术文化，拓宽艺术视野。同时，教师还可以鼓励学生参加一些美术比赛和展览活动，让他们在实践中锻炼自己的艺术素养和创新能力。
三、创设富有艺术氛围的环境
1.校园艺术环境创设
在校园内教师可以利用课余时间帮助学生制作一些富有想象力的艺术装置，在这些装置布置的过程中，可以进一步美化校园环境，带动学生的艺术性的提升。同时也可以引导学生在每天观看或者是欣赏的过程中，提升艺术素养。同时教师还可以引导学生能够积极参与到环境的创设中，鼓励学生积极深入。
2.家庭艺术环境创设
在家庭中，家长也应该为孩子打造专属的艺术活动区域，让孩子可以在宽松自在的环境氛围里快乐地绘画、尽情地创作。家长可以陪伴孩子一起进行亲子活动，收集一些生活中的废旧用品，如报纸、碎布头、塑料瓶等，按照孩子的个性和想法，利用废旧材料制作一个艺术装置。这样的活动不仅能够增进亲子关系，还能够培养孩子的创造力和动手能力。
四、鼓励学生展示自我，表现个性
1.课堂展示
在课堂上，教师可以安排一些展示环节，让学生展示自己的作品并讲解创作思路和过程。通过课堂展示，学生能够锻炼自己的表达能力和自信心，同时也能够从其他同学的作品中汲取灵感和创意。
2.作品展览
学校可以定期举办一些作品展览活动，让学生将自己的作品展示出来供其他同学和家长参观。作品展览不仅能够提高学生的艺术素养和创作能力，还能够培养他们的团队合作精神和竞争意识。
五、注重过程评价，关注个性发展
1.鼓励性评价
教师应该用鼓励性的语言评价学生的作品和表现，让他们感受到自己的努力和进步被认可和尊重。通过鼓励性评价，学生能够更加自信地面对自己的创作和学习过程。
2.个性化评价
教师在评价学生的作品时，应该注重个性化评价，关注每个学生的独特之处和个性特点。对于不同的学生，教师应该采用不同的评价标准和方法，让每个学生都能够在评价中得到适合自己的反馈和建议。
六、加强师资培训，提高教学水平
教师是小学美术教育的关键。为了提高小学美术教育的教学水平，学校应该加强师资培训，提高教师的专业素养和教学能力。
1.专业培训
学校可以组织一些专业培训活动，让教师学习最新的教育理念和教学方法，提高他们的专业素养和教学水平。通过专业培训，教师能够更好地理解学生的个性需求和发展特点，从而更加有效地促进学生的个性发展。
2.教学研究
学校可以鼓励教师进行教学研究，探索适合本校学生的美术教学方法和策略。通过教学研究，教师能够不断总结经验教训，提高自己的教学水平和创新能力。
总而言之，为了达成教育目标，在教育的过程中还需要教师能够更加了解学生的个人需求，在开展教学的过程中能够组织多样化活动，学生积极参与到相应的活动中，能够为学生创造良好的环境，在此过程中激发出学生的创新意识，鼓励学生能够在此过程中积极地展示自我，表现出个人的个性。教师在教学的过程中还需要注重个性教育方式的运用，能够为学生构建美好的环境。
参考文献：
[1]李晓建.新课标视角下小学美术教学难点及对策[J].新智慧,2021(26):81-83.
[2]宿强,罗锦霞,张怡.从美术教学走向以美育人一一成华小学美术学科育人的实践探索与思考[J].教育科学论坛,2021(16):67-69.
