小学英语写作教学方法探析
程钰
亳州市丹华小学
摘要：在目前的教学开展中，为了确保学生的进步，教师往往会采取高效的教学模式，那么，在这个过程中就难免也需要对学生的学习能力进行一个综合的培养。英语教学中，我们强调让学生能够借助单词、词汇和语法的学习，对自身的写作能力有一个综合的提高。当然了，在教学过程中，教师的教学经验和教学实力也是值得我们进行关注的。我们在这个过程中，关键是看教师和学生的配合有多么默契，同时还需要对学生的学习情况进行一个综合的、全面的了解。在我国的教学中，语言的学习过程中，听说读写始终是占据着主导地位的，这是我们都非常清楚的一个问题关键，那么只有优化提升学生的这样的能力，才能够提升学生的学习水平的目标。在语言学习过程中。学生掌握写作能力，是能够对文章进行综合的把握，那么对自己之后的阅读能力也是非常有帮助的。本文就小学英语写作教学进行一个方法的探析，希望对教师的教学有所帮助，促进学生的学习进步。
关键词：小学英语；写作教学；日记习惯；自主创作；言之有物
在进行教学开展的过程中，英语教学始终是处于学生主要学习的过程中，那么为了确保学生能够有效培养自身的写作实力，在进行教学的时候，教师就需要把握学生的学习情况和现状。一些学生虽然能够有效的掌握单词、词汇和语法，但是在进行写作的时候无法将其进行整体的利用，那么有些学生虽然能够进行写作，但是单词词汇往往利用不当，也就导致了学生的写作实力并没有得到有效的提升。那么教师观察到这样的现象，就需要结合具体的方式来进行授课，这样学生才能够真正提升自己的实力。英语学科对于受教育者和教育者都是重中之重，教师要熟练掌握英语学科的教学方式，学生也需要通过这种学习过程来提升自己的学习实力和对知识的掌握。
一、自主进行创作
目前来说，引导学生写作实力的提高的过程中，我们要强调让学生进行自主的创造，这是为什么呢？因为大多数的文章都需要学生自主完成的，虽然说教师能够在这个过程中不断的帮助学生理解一些知识，去培养一些能力，但是究其原因，究其根本，还是需要学生自主来进行完成。同时文章对于作者来说是一项原创性非常高的过程，因此我们强调让学生进行自主创造，那样的话，自身的实力才能够进行综合的提高。并且，为了保证学生能够有效提升自己的实力，学生还需要自主的进行单词，词汇和语法的掌握，那么在小学阶段过程中，这对于学生来说是一个非常有挑战的过程。教师就需要引导好学生，让学生能够掌握好这些知识，以此来促进自身写作实力的提高。
例如，在教授“Hobbies”这部分内容时，首先，教师需要引导学生进行课前预习，这个过程是为了让学生能够掌握基础的知识，比如说像一些单词和词汇，学生在之前的学习过程中都有见到，因此在进行学习的时候能够快速的将这些基础知识掌握，那么这就有助于教师在后续的讲解过程中能够不用对这些基础的知识进行。大多时间的讲解，教师就可以将时间集中在对学生创作文章的过程上，那么在这个过程中，我们还能够看到学生创作的时候存在自己的想法，然后能够将自己的想法积极的融入到自己的文章中，这就大大提高了学生的写作实力，因此对学生的学习是非常有帮助的。进行学生写作实力的提升过程中，教师不能忽视学生的自主性。
二、养成写日记的习惯
目前来说，引导学生进行写作的过程中，我们不能忽视一个日常习惯，那就是写日记。写日记能够帮助学生更好的去记录自己的生活，然后记录自己的事情，那么在这个过程中，我们有看到一些学生去写日记是通过中国汉字进行书写的，那么我们是否可以通过这样的方式来带动学生英语写作实力的提升呢？那么这样一想自然是可以的，将写日记的过程转变为用英语写日记，那么学生就能够一边记忆单词和词汇，一边还能够去培养自身的写作实力，这对于学生而言是一种非常良好的过程，因此在这个过程中也能够高效的提升学生的写作实力。
例如，在教授“Free Time”这部分内容时，教师告诉学生写日记能够给自己带来哪些好处，让学生对写日记有一个充分的了解，那么在后续的学习中，学生就会通过写日记来提升自身的写作实例。那么这对于教师而言，一方面能够保证教学顺利开展，减轻自身的教学压力，也能够让学生在这个过程中不断的提升自身的写作实力。
总之，在进行英语授课的过程中，为了确保学生的进步和发展，同时培养学生的实际学习能力和对知识的掌握，很多情况下不光是需要教师一个人去努力，学校、家长都是需要参与其中的。在教师布置了学习任务的时候，家长要积极能够配合教师督促学生一起完成这样的过程，并且在写作能力的培养过程中，家长能够起到一个非常好的关键作用，引导学生培养日记习惯，亦或是督促学生进行自主创造，都能够带动学生写作实力的发展。那么在这个过程中我们也看到了学生的进步，因此要不断有效的进行小学英语写作教学的方法研究。
参考文献：
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[2] 何迎兄. 提升小学英语写作教学实效的策略[J]. 英语教师,2021,21(6):188-190.
