初中英语课堂培养学生核心素养的策略探究
谌秋香
湖北省孝感市大悟县宣化店镇中心初级中学 邮编432825
摘要：在目前教育改革的大形势、大背景下，传统的英语教学中的以成绩为重的教育理念，显然已经不符合当今的教育形式。因此，创新教育理念，培养学生的英语核心素养已成为了当今初中英语课堂教育改革的首要方向。同时，英语作为一门全球通用的语言，是非常重要的，而且初中阶段是英语学习的非常关键的阶段。
关键词：初中英语 核心素养 培养策略
一、初中英语核心素养的内涵
所谓核心素养的内涵就是要让学生能够进行可持续发展，以及培养一些能为社会所需要的品行。而初中英语这门学科的所要求培养的核心素养就是让学生能够在学科的教学过程当中，能够形成的能力和培养出来的价值，因此，其中的内涵，就是要培养学生的能够熟练掌握这门语言，学习英语的能力，以及思维品质和文化的意识。其中，英语的语言和学习能力就是指平时在英语学习过程当中所进行的听、说、读、写的学习能力，让学生不仅能够进行英语考试，更要在平时的生活中学会运用这门语言，使学生在平时学习这门语言的时候，会自己主动进行学习，并且产生终身学习的意识。培养初中学生的思维上的能力就是指要求学生能够在平时学习英语的时候，充分掌握归纳、总结等能力。文化的意识就是要让学生对英语这门语言产生认同感，在学习时不仅仅以最终考试作为目标，而是能够真正地将这门语言运用在生活当中。
二、初中英语课堂教学的现状
英语应该是一门理论与实践同样重要的课程，但是在传统的英语的教学过程当中，因为应试教育的深入人心，许多英语教师还是以理论为重，更为注重知识的讲解，将教学重点多放在了单词、语法等的讲解以及让学生做大量的习题，进行题海战术。反而对于听、说、读、写等的综合能力的培养上，并不是很重视。在课堂上形成了“重教学轻能力”的教学模式，长此以往下去，会没有办法很好的增强学生的综合能力，培养核心素养。同时，英语和其他学科相比，应用性会更强一些。许多教师在教学中却忽略了将“学”和“用”相结合，缺少师生之间的良性互动，使得培养学生的核心素养的教学更难往下进展。
三、在英语课堂上培养初中生核心素养的教学策略
（一）激发学生的学习热情
大部分初中的学生学习英语感到非常困难，都是因为对英语提不起兴趣来，导致没有了学习的动力，无法正确认识英语的学习。正所谓，兴趣才是推动学生学习得最好的老师，从一些心理上的角度而言，只有让学生们能够对这门课程产生浓厚的兴趣，才会激发内在动机，能够更好地学习、钻研这门课程，从而提高学习的效率。
例如在学习人教版英语九年级上册的第四单元I used to be afraid of the dark中的第一篇课文From Shy Girl to Pop Star这节课的时候，就可以用一些初中生都比较喜欢的pop音乐来进行引入，可以问问学生“同学们都喜欢什么流行音乐呀？敢不敢当着同学们的面唱一唱呢？”有的同学会说敢，有的同学则是非常害羞的，这时候老师就可以引入课文，“今天这篇课文就讲述了一个流行音乐的歌手，她之前也是一个非常害羞的女孩，让我们一起来看一看她是怎么克服自己的害羞的。”就这样引入歌手Candy的故事。
这样的教学就可以引起同学们学习课文的兴趣，而且通过这样以问促教的教学方式，能够更好地促进师生之间的交流，为培养学生的核心素养打下基础。
（二）结合日常实际生活进行教学
正处于初中阶段的学生，他们也正处在青春期中，教师在教学过程中要重视学生个性的培养，尽量将英语的教学趋向生活化，让学生在生活中能联系到所学的英语知识。这样能够更好地让学生在学习过程中感受到乐趣，并且使得英语看上去不再那么高高在上，反而接地气很多，这样更有助于学生核心素养的培养。
例如在学习九年级上册Unit 6 When was it invented？这个单元中的An Accidental Invention这篇课文的时候，可以先问问学生或者学生的家长有没有爱喝茶的，知不知道茶是怎么被发明的。或者可以问一问，有没有人知道在世界受欢迎程度仅次于饮料的饮品是什么，从而引出茶的形成。
这样的教学不仅能够让学生更好的学习了解popular,invented这些词语，还能在学习过程中更好的培养核心素养的形成，还有助于提升民族自豪感，在学习英语上就会更上心。
（三）强化学生的主体性，加大阅读与沟通
在目前的教学模式中，最为提倡的就是开放式的教学，让学生成为课堂的主体，教师要引导学生能够自己对所学的内容产生探究的热情，自己主动去探究，同时，转变一些较为传统的教学模式，将自己为主体的教学转变为辅助学生学习的模式。
例如在进行八年级上册Unit 1 Where did you go on vacation的教学时，第一篇课文是一篇非常典型的对话式课文，这时候教师就可以让学生在熟读课文的基础上，自由组合进行对话，教师也可以参与其中或从旁辅导，让学生能够更流利地进行对话，培养核心素养。
四、结语
总而言之，在目前的英语教学中，应该把培养学生的英语核心素养放在首位，教师要转变自己传统的教学理念，将之前以教为主的教学模式转变为开放式、互动式的课堂，多让师生进行互动，全面帮助学生形成英语的核心素养，能够真正将英语重视起来，利用在生活当中。
参考文献：
[1] 覃丽敏. 农村初中英语教学中学生核心素养的培养策略分析[J]. 中学课程辅导（教学研究）,2021(28):34.
[2] 赵保荣. 初中英语课程学生核心素养培养策略[J]. 课堂内外·初中教研,2021(10):78-79.
