微课教学在小学音乐课堂上的应用
叶琪虹
仁寿县禾加镇小学校
摘要：随着我国教育改革的不断深化，小学教育越来越关注学生综合素质的培养，在我国大力推动素质教育的背景下，让学生面向德智体美劳全面发展成为当前学校组织改革的趋势。小学音乐课作为学生学习音乐知识，培养音乐审美的重要课程，相比于其他主要科目，学生往往具有更高的兴趣，小学阶段的音乐课涉及到的理论知识也相对较少，展现形式也比较丰富，有利于学生身心健康发展。教师也不再一味地要求学生学习理论知识，更加注重学生自身兴趣的培养，采用不同的教学模式，为学生搭建更加多元化的学习平台，提高课堂效率。微课教学在小学音乐课堂中的应用，作为一种新颖的教学模式，其灵活性和生动性可以极大程度的提高课堂效果，弥补传统音乐课堂教学的不足，提高学生自主学习的意识和能力，让学生的音乐鉴赏和自我欣赏能力得到更好地提升。
关键词：小学音乐；微课教学；课堂应用；
微课是指在既定的教学计划下，利用多媒体技术就一个知识点进行针对性讲解的一段较短的视频或音频，主要是以视频为载体，表现为时间短，碎片化的特点。在具体的课堂教学中，微课可以作为知识点的讲解和展示，也可以进行方法的传授，是课堂教学进行有效的补充，不仅适用于当前信息时代知识传播的需要，也符合学生自身个性化学习和深度学习的需要，激发学生课堂学习的兴趣，提高课堂效率。小学音乐课堂作为培养学生综合素质的重要课程之一，对于学生审美能力和综合能力的提高具有重要作用。综合教学实践经验和普遍现状来看，目前小学音乐课堂存在一定的问题，一方面教师缺少对音乐课堂的重视，更强调主科目的学习，往往忽略对音乐课的讲授，在课堂上也比较随意，缺少精心的教学设计，教学方法也比较单一，导致学生缺少学习兴趣；另一方面是学生自身对音乐课堂不够重视，小学生生性好玩、好动。将微课教学引入小学音乐课堂中，不仅可以减轻教师的教学压力，也可以更好地调动学生参与的积极性，有利于提高课堂教学质量和优化，具有明显的存在价值和优势。
一、微课营造轻松氛围，激发学生兴趣
小学生由于年纪较小，注意力很难长时间保持集中，在课堂上如何吸引学生的注意力，提高学生在课堂上的专注力是教师一直探寻的问题。微课具有时间短、内容丰富的特点，教师借助视频形式，将知识声情并茂地呈现出来，通过营造轻松的学习氛围，帮助学生身临其境地感受艺术的魅力，从而激发学生对音乐的鉴赏能力和学习兴趣。
比如，在学习《糖果仙人舞曲》时，首先上学生初听歌曲，让学生们感受音乐中的梦幻色彩，然后可以通过播放《胡桃夹子》的故事，激发学生的学习兴趣，营造轻松梦幻的课堂氛围，让学生在聆听和观看过程中，感受童话色彩歌曲中轻松活泼的情绪。
二、微课补充音乐信息，开阔学生眼界
音乐课堂教学氛围是很广泛的，不仅包括乐理、乐器等，还有音乐派别和音乐史等，小学作为学生学习音乐知识的基础阶段，打好学习基础至关重要，因此教师要尽量拓宽学生的知识面，但由于教室空间和设备等的有限性，没办法全部现场展示，教师在课堂教学中，要改变以往直接灌输的教学模式，对内容课堂内容进行补充和优化，借助微课这一形式，通过几分钟的视频向学生展示音乐知识，不仅可以优化课堂教学，还可以开阔学生的眼界，起到了重要的作用。
比如，在学习《鸟店》、《袋鼠》、《我的小绵羊》等以“可爱的小动物”为主题的课堂中，让学生感受音乐表现出来的生动鲜明形象，教导孩子热爱自然，保护动物。由于课堂教学的局限性，很难让学生在课堂上亲眼看到动物的可爱，因此可以通过微课的形式，结合动物的可爱短片，可以更好地让学生理解音乐中的情感。
三、微课简化教学难点，提升学生审美
小学音乐课不仅内容丰富，还有些一些难点内容很难讲解，小学阶段的学生在音乐课堂的学习中，主要学习歌唱音乐和欣赏音乐，学生在欣赏音乐时，教师要引导学生陶冶情操，体验音乐中的情感，在歌唱音乐时，由于涉及到乐理知识和具体实践，单单讲授枯燥的知识学生很难接受，教师就可以利用微课，将教学难点简化，让学生通过微课的学习，提升音乐审美。
比如，在《小青蛙》和《野蜂飞舞》一课的学习中，不仅要让学生聆听音乐，还要让学生自编动作参与表演，这也本文教学的难点，还要让学生认识铃鼓和演奏铃鼓。首先让学生认真聆听歌曲，在铃鼓的学习和动作编排中就可以使用微课的形式，利用网络资源，让学生更加生动地学习具体操作方法，参考优秀音乐编排，提高学生审美。
总而言之，小学阶段的音乐教学主要是为了初步培养学生音乐审美能力，将微课应用于小学音乐课堂的教学中，可以充分发挥微课的优势，以更多元化的形式向学生展示和讲解音乐知识，教师可以通过微课的教学模式，营造轻松的教学氛围，补充音乐信息和简化教学难点的方法，巧妙生动地讲授音乐知识。微课教学的应用，有利于更好地提升学生的音乐素质，激发学生的学习兴趣，进而强化学生学习和赏析音乐的能力。
参考文献：
[1] 张绘晨. 微课,让小学音乐课堂多姿多彩[J]. 小学时代（奥妙）,2020(8):90.
[2] 王璐. 运用"微课"优化小学音乐课堂教学[J]. 百科论坛电子杂志,2020(14):662.
