有关小学消防安全教育的若干思考
郑建夫
浙江省瑞安市第二实验小学 325204
摘要：生命高于一切，安全重于泰山。将安全教育做到实处，安全意识浸润心田。个体与社会联系度越来越紧密，青少年在社会发展中享受着许多的便捷，也承受着周围各种安全隐患的威胁。近些年，以小学生为主要群体的安全事故频频发生，引发社会各方的高度关注。火灾严重威胁着人们的生命健康，造成的损失与危害怵目惊心。社会大众及青少年普遍缺乏消防安全逃生自救和相关防护知识的学习，消防安全应急科普教育还有更多的任务需要完成。因此，开发消防安全教育不可忽视。本文将以深化小学防安全教育为主要话题进行深入地探讨，并提出了可供参考的几点建议。
关键词：小学；消防安全；教育；安全意识；自防自救
一、开设专门的消防安全课程
学校开设专业的《消防安全》课程，有助于学生学习和掌握必备的消防安全知识和不同场景的逃生技能。在开展消防安全教育课程的时候，教学内容的设置既要有科学性、准确性、可靠性，又要对学生的可接受程度进行充分的考量，提高教学内容的趣味性，兼顾各个学段的学生的心理和生理特点，要避免单调的理论阐述，更多的是以生动案例为主，从而提高消防安全知识和技能的传播效果。与此同时，也要让教学内容具备可操作性，让学生可以迅速地掌握所教授的内容，将消防安全知识进行广泛地传播。
选取的消防安全教学内容要有针对性。比如，对于1~3年级学生，主要以故事案例、绘本、图画等形式来进行消防安全教育，激发学生的学习积极性、让他们了解火灾的危害性和消防安全的重要性，并且进行简单的消防安全理论知识的讲解，来从而扩充低年级同学的消防安全知识储备量。对于4~6年级学生，可以开设相关的消防安全常识课，使学生初步掌握火灾的基本知识，学会在火灾中的自我保护和自救能力，能够按照消防安全的要求，规范自己在校园中的行为;除了此之外，还应结合具体的消防设施设备，培养学生的实践能力和动手操作能力。
同时，学校要保证消防安全课程的有效执行，给消防安全课程安排一定的课时量，把消防安全课程放在与其他课程同等重要的位置上，保证每个班级每周一节专门的消防安全课程，有条件的学校可聘请专业老师来授课;并且学校要定期组织老师进行研讨，对消防安全课程的授课情况进行考察，避免使该门课程流于形式。
二、利用互联网资源，丰富消防安全教学模式
信息化时期如期而至，互联网技术已经很成熟，互联网资源也很丰富，学校要与时俱进，对教育方式进行优化。在对小学生进行消防安全教育的过程中，一定要采用丰富的教学方式，这是小学生的身心发展规律和其年龄特征所决定的。教师要避免采取单一的方式，否则会使学生对消防安全的学习失去兴趣，采取灵活的学习方式，才能使小学消防安全的教学效能得到最大程度的发挥。
对此，学校可以邀请专业人员，搭建一个消防安全知识的学习平台，让学生们在家长的陪同下，随时随地都可以进行关于消防安全的在线学习。在此平台上，构建学生感兴趣的板块，如消防动漫、消防小游戏、消防知识有奖竞猜等内容，让学生在轻松、愉快的氛围中习得消防安全知识。除此之外，学校还可以利用微信公众号、群推送的形式，每周发推送一篇与消防安全知识有关的文章，力求在现代信息化教育的辅助下，让学生学习消防安全知识成为常态，从而提升学生的消防安全意识，并不断提升他们的消防安全素养和自防自救能力。
三、在活动课程中体验消防安全
1.丰富校内消防安全活动
在每周的升旗仪式上，学校可以邀请消防员、派出所主管消防的民警走进校园，还可以邀请从事消防员工作的学生家长走进课堂，给学生们科普消防知识。组织中队会、班委会，以“消防安全”为主题开展教育活动；举办“消防安全，人人有责”为主题的问答比赛和“消防自救”题目的作文比赛和校园话剧比赛；建立防火安全文化角落或防火安全文化陈列室，以收集优秀的图书和相关作品；同时，还可组织同学们演唱“119”歌曲，并通过观看具有教育性的防火影片等方式来提高安全意识，增强自我保护的技能。学校开展了一系列“寓教于乐”的消防安全教育活动，使同学们进一步加深了对防火的认识。在这种消防安全活动中，学校可以根据具体情况，每月一次地组织一次不同类型的活动，让学生们在任何时候都能对消防安全给予重视，把消防安全完全融入到校园生活。
2.开展消防主题实践活动
学校可以组织开展“我是小小消防员”的主题实践活动，该活动以一种新颖的方法，让学生把自己想象成一名消防员，让他们积极地去发现和解决自己周围的消防问题，并把自己所学到的消防安全知识，以讲述的方式反馈到家庭生活中。
四、加强家校联动，提高小学消防安全教育的质量
学生的教育是学校、家庭和社会教育三者共同作用的结果。小学生是祖国未来的花朵，对学生进行消防安全教育不仅仅是在学校，还要通过家庭对学生进行消防安全教育的渗透。家校合作已经成为了消防安全教育中的一种重要的形式。老师和家长相互配合，为学生的良好发展开辟了一条新的路，并且家长的表率作用对孩子的成长有着重要的影响。
针对小学生开展的消防安全教育，这不仅需要教师在学校中对学生展开相关知识的传授和技能的教学，同时，家长也要给予适当的配合，以加深学生对消防安全体系的认知。所以，家长要积极地配合学校进行一些消防安全教育活动，让孩子们有更多的机会，去了解如何进行自我防范，在发生火灾时，应采取哪些自我保护的技能和逃生的方法。同时，家长要通过言传身教的方式来教导孩子们，让他们将学校中学习到的消防安全知识和相关防范技能在家庭中得到更大程度的消化。此外，家长也要注意加强学生的消防安全生活习惯的养成，提高小学生对消防安全隐患的敏感性，增强他们的消防安全意识。在家长的积极参与下，通过家校协同来开展多元消防安全教育，进一步深化理论与实践的相互融合，必将显著提高小学消防安全教育的质量，实现“1+1>2”的良好效果。
总而言之，青少年学生是国家和社会的未来和希望,是“祖国的花朵”，对于抓好小学消防安全教育不仅直接关乎孩子们的自身，也关乎到社会的安全发展、稳定进步,因此,学校消防安全教育工作越来越被重视起来，抓好学生的安全教育与管理，保障学生的人身财产安全，促进学生身心的健康发展刻不容缓。
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