新课标理念的高中英语课程教学创新实践
张小丹
穆棱市第一中学
摘要：在高中英语教学过程中，教师应该采用创新的教学方式，根据新课标的要求和标准，对高中英语教学进行创新。教师可以采用一些新颖的教学方法和策略，使学生对英语产生更多的兴趣。另外，教师在高中英语教学中还应该注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，促进学生全面发展。本文主要对新课标理念下高中英语课程教学的创新实践进行了探讨，希望对我国高中英语教育有一定的借鉴意义。
关键词：新课标；高中英语；教学创新
引言：我国教育事业不断发展，对高中英语教学的要求也越来越高。高中英语课程教学不仅是学生掌握英语知识的重要阶段，而且对学生以后的学习和生活都有着重要的影响。在新课程标准理念下，高中英语课程教学需要不断进行创新，促进学生全面发展。教师应该改变传统的教学方式，以学生为主体，发挥学生的主观能动性。教师可以采用一些新颖的教学方法和策略，使学生更好地掌握英语知识。
一、开展小组合作，调动学生积极性
在高中英语教学中，教师应该打破传统的教学模式，改变以往传统的教学方式，采取小组合作学习的方式，提高学生的英语水平。小组合作学习是一种有效的教学方式，它能够使学生在学习中相互帮助、共同进步。小组合作学习也能够提高学生的合作意识和竞争意识。学生在小组合作学习中不仅能感受到乐趣，还能提高自己的学习能力和综合素质。
例如，在“Travelling around”一课教学过程中，教师可以以“家乡的风景”为话题，让学生进行小组讨论。教师可以让学生分成两个小组进行讨论，每个小组都要确定一个代表发言。然后教师给每个学生一些时间进行准备。最后，让学生分组进行讨论。在这个过程中，教师要给学生留出充足的时间思考和发言。这个过程可以提高学生的英语表达能力和口语水平。此外，在讨论的过程中，学生可以相互交流想法和观点。这种教学方法不仅能够提高学生的综合素质和语言表达能力，还能培养学生合作精神。所以说，在高中英语教学中，教师应该注重对小组合作学习的运用。
二、创设真实情境，教授阅读技巧
在英语阅读教学过程中，教师应该采取先进的教学模式，引导学生进行自主探究，鼓励学生多思考，积极与学生合作学习。教师应该为学生提供更多的阅读资料，丰富学生的阅读知识，从而提高学生的阅读能力。另一方面，教师也需要将知识点与学生的日常生活相结合，创造真实的语言情境，让学生沉浸到其中进行深入的学习，以此来强化学生的综合能力。
例如，在学习《Languages around the world》这篇文章时，教师可以为学生提供一些关于世界各地的纪录片或者新闻报道等相关资料，让学生在课堂上进行交流讨论。当学生对世界各地的语言有一定了解时，教师可以为学生提供一些世界各地的旅游景点介绍或者旅游新闻报道等资料，让学生进行自主探究学习。例如，在课堂上，教师可以组织一场有关美国的旅游活动或者新闻报道等活动。通过这种方式，可以让学生对英语有更多的了解和认识。
三、开展阅读活动，培养阅读兴趣
教师应该为学生营造一个良好的阅读环境，让学生能够在阅读中产生兴趣，教师可以通过开展英语阅读活动，使学生对英语产生兴趣。例如，教师可以让学生自主选择一篇文章进行阅读，然后进行相互交流和分享。教师还可以通过设置一些问题，引导学生积极思考，使学生能够对文章有更多的了解。另外，教师还可以为学生提供一些英语读物和课外资料，使学生能够通过课外书籍加深对文章的理解和认识。
例如，在学习“Cultural Heritage”这一课时，教师可以为学生提供一些相关的资料和信息，让学生自己思考并回答问题。在回答问题的过程中，学生需要用英语对资料进行查阅和整理，然后将资料分享给其他同学。这样不仅能够提高学生的学习效率，还能培养学生的自主学习能力。此外，教师还可以鼓励学生阅读一些课外书籍。在这个过程中，教师应该引导学生阅读一些英语故事、英语新闻等。另一方面，教师可以为同学们介绍一些关于这篇文章的背景知识和文章结构。例如，关于这篇文章的作者、创作背景、主题等方面的信息。教师也可以让同学们相互交流和分享自己收集到的资料和信息。这样不仅能培养学生阅读的兴趣，还能让他们掌握更多的知识和技能。除此之外，教师还可以通过设置一些问题来引导学生进行思考和分析问题。
四、结语
高中英语教育是我国基础教育的重要组成部分之一。教师应该根据新课标的要求和标准，对高中英语教学进行创新，转变传统教学方式和观念。在高中英语教学中，教师可以采用自主学习、合作学习和探究学习的方式进行课堂教学，促进学生综合素质的提高。教师要激发学生对英语学习的兴趣，使学生在课堂上积极参与到课堂活动中。教师应该鼓励学生多阅读英语材料，并进行自主探究。教师还可以引导学生进行课外活动，使他们在实践中不断提高自己的综合素质。
参考文献：
[1]申仁东.新课程下高中英语批判性阅读教学研究[J].中学生英语,2020(28):12.
[2]陈亮.新课程背景下高中英语阅读教学优化策略[J].中学生英语,2020(28):47.
