探究趣味性教学在初中地理教学中的应用
党永欢
茂县八一中学 623200
摘要：初中地理学科的综合性很强，如果想要让学生上好地理课程，首先就要激起学生对于地理的好奇，然后通过趣味化教学展开辅助，设计一些校园、课堂趣味活动，以此提高学生的学习热情，并且这样的教学方式能够使学生轻松掌握重难点的知识内容。在现阶段的初中地理教育教学中，老师在地理课上可以运用趣味性的方式激发学生对地理学习的积极性，本文主要探究趣味性教学在初中地理教学中的应用，并有针对性的提出相关教学研究策略。
关键词：趣味性教学；初中地理；教学初探
地理知识涉及的范围比较广，所以老师在教育过程中都需要有教学亮点去吸引学生的眼球。在地理知识的教学过程中增添趣味性的活动，不仅能够让学生对地理课产生浓厚的兴趣，还能够拉近老师与学生之间的距离，当老师有趣味的进行讲课，学生也能与老师欢快的进行沟通，同时学生也会盼望每天的地理课程，这样的教学效果就证明了趣味教学法在初中地理教学中的可行性，让老师与学生之间没有间隙，让学生在快乐有趣的学习氛围中掌握到有用的地理知识内容。
一、在校园内举办创新性的地理活动
初中阶段的正是学生开始认识新知识的时期，我们都知道有趣的校园活动能够使学习的效率最大化，初中地理包罗万象，有很多的世界奇观和有待考究的知识点，这些都是可以有效吸引学生的方式。如果将地理知识熟练的掌握，学生就能够从中了解和明白更多的自然现象。老师在教学中要注重培养学生的动手操作能力，只有让学生参与地理模型的制作过程，学生才能在未来的学习中举一反三。就比如老师在教学初中地理七年级上册第一章第四节《地形图的判读》的内容时，就可以利用橡皮泥制作“等高线地形图”，让学生在预习阶段提前准备好橡皮泥，老师可以根据课本上的山体模型让学生画出地形图，根据地形图上等高线的位置标记开始制作山体，将陡坡和缓坡的面貌都勾勒出来，最后学生就可以通过成品观察整体的山体面貌。并且优秀的手工作品还可以放在地理教研室当作展览品，这样的趣味性活动不仅能够增强各班级之间的互动与协作能力，同时也能有效提高学生的动手能力和自主研讨能力，通过这样新鲜、快乐的教学环境让学生拥有强烈的学习欲望，提高对初中地理的学习兴趣。
二、让学生在动手活动中掌握知识内容
初中学生针对地理学科处于不了解的时期，所以传统的教学方式很枯燥、乏味，导致学生不能很好的进入地理世界，动手活动永远比动脑活动更容易，因为地理是自然界发生而产生的知识，所以通过一些动手的小实验就能让学生很好的理解地理知识。就拿初中七年级上册第三章的内容就是《天气与气候》，也有专业的符号代表着天气的变化，而气温的变化也有相应的观测方式，并绘制出气温日变化图，方便学生认识和理解。老师可以带领学生在课堂上完成一个小实验——“天气实验”，老师可以提前准备一个玻璃器皿并倒满常温水，然后将红色的水冻成冰块，将蓝色的水弄成热水，然后在不同方向倒入玻璃器皿中。在实验过程中，学生会发现暖空气是往上升的，而冷空气则会向下沉，当两者在扩散过程中就会相互融合，这个实验模拟的是冷空气团与暖空气团移动的过程，通过这样的小实验，不仅能够提高课堂上的趣味性，同时也能让学生在实验的过程中发现地理知识其实很简单易懂。
三、采取小组合作的形式提高学生的实践
在初中地理教学中需要老师积极的发挥学生的主观能动性，组织一些丰富多彩的实践活动，助力学生全面发展。初中地理七年级上册第二章的内容是《陆地和海洋》，虽然本章内容的学习难度不大，但是却有很多的知识点需要记忆，况且关于各大洲和各大洋的内容比较杂乱，学生容易出现混乱的情况。针对这种情况，老师可以设计一个绘画填图比赛，让学生以小组为单位绘画七大洲、四大洋的位置分布图，将大致的轮廓描摹出来，然后再通过填色完成作品。不同的颜色代表着不同的大洲和大洋，并且色彩对于人的大脑是非常具有冲击性的，能够有效激发学生的记忆。通过小组合作的方式在游戏的过程中掌握知识点，在活跃的课堂教学氛围中学习到的地理知识。采取小组合作的形式能够提高学生在地理课堂上的实践能力，充分发挥了学生的创造性，锻炼了学生的动手能力，因为小组合作不单单是学生之间的学习模式，同时老师也应该与老师之间创设教学小组，共同商讨出更好的教学路径，只有老师与学生共同学习和进步才能够搭建起高效合作的课堂环境。
结束语：
由于初中生也才刚刚接触地理知识的学习，所以学生一定会有很多的疑问，老师一定要很有耐心的去解答学生提出的一切问题，在课堂教学中学生也要充分利用信息技术来进行自主学习。在初中地理趣味性教学的过程中，老师不仅要进行创新思考以提高课堂的趣味性，初中地理的教学模式还在不断的更新变化，老师进行趣味性教学实践，能够让理论知识落地课堂，提高学生的学习效率和实践成效。只要老师根据以上趣味性教学活动展开课堂教学，学生的课堂参与度一定会有所提升。
参考文献：
[1]何宝勤.趣味性教学在初中地理教学中的运用分析[J].文理导航(上),2020(03):61.
[2]盛勤.探析趣味性教学在初中地理教学中的应用[J].启迪与智慧(下),2020(03):96.
