初中英语新课标育人路径探究
邓开刚
四川省南充市仪陇县立山初级中学校
摘要：英语是世界通用语言，英语科目作为学校教学中重点学科，英语教学的教学成效，对学生的整体综合素养的培养起着重要的作用。是学生英语基础知识和英语在实际生活中的运用能力提升的重要时期。新课标背景下，对初中学生的英语应用能力有了更高的标准。怎样激发学生英语学习的积极性，提升初中英语教学的实效性，每位老师都应该探索和研究。
关键词：新课标；初中英语；教学困境；优化途径分析
随着国际交流合作的日趋频繁，在国际中逐渐显现出来英语在实际工作中的应用价值，英语教学成了培养学生语境、英语知识夯实的重要路径。初中是学习英语的黄金阶段，它的教学效果对于学生英语的学习成效，以及对于英语的灵活应用有着直接的影响。这篇文章，以初中英语教学为切入点，在新课标的背景下，针对初中英语教学目前所面临的困境及优化途径进行了研究及分析。
一、新课标背景下初中英语教学面临的困境分析
学生学习兴趣低是每个学科都很常见的困境，同时也影响了教学效果。在新课标改革的前提下，初中英语的教学方法应当有所改进，从而更好地帮助学生搭建英语知识架构，侧重对教材知识重难点的冲破以及应用。当前，由于初中英语的教学中，仍然存在着传统教学模式，理论大于实践，以此为教学基础，通常加上一些现代化的辅助设备，比如幻灯机、PPT课件等等。这种教学方式展现出了很强的教学单调、枯燥无味的特性，未意识到英语的应用以及实践的特点。不仅影响了学生学习的热情，也不利于各个层次学生英语能力的提升。老师在英语教学活动进行的过程中，应该从学生的特性出发，设置学生喜欢的教学形式，从而激发学生学习英语的兴趣。大部分的初中生在学习英语的过程中，书写能力大于英语口语能力。老师仍然主要以学生的学习为前提并进行指导，没有给学生搭建一个英语口语交谈的环境，从而致使学生所了解的课程内容难于在实践中运用，长此以往，致使学生不知道怎样利用英语交流的现象。
二、新课标背景下初中英语教学的困境改进措施及途径研究
（一）依据教学准则，依托各种英语教育资源
在新课标的背景下，老师自行选用英语课本的空间越来越广泛，同时，初中英语授课也给予了初中生更大的主体性。初中英语老师要认清自己所的授课角色，做好英语教学过程中各个环节的“无缝连接”，坚持一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生的教学理念的基础上，对初中英语的基础知识、单词、重点短语语法、对话等教学环节加以改进教学，打造轻松的课堂氛围。老师可以以教材为前提下，对学生的英语运用能力进行培养锻炼，利用网络资源及多媒体教学，比如英语新闻、动漫电影等，让学生更好的吸收课程知识重点，提升英语实践能力。比如在Playing Sports的学习中，可以在课堂上为学生播放一些关于运动的视频或图片，老师可以引导学生通过师生之间的对话，引出运动项目的名称。老师可以问学生“We all know doing sports is good for our health.Now let’s review some sports and learn some new ones.”老师通过和学生之间的互动，引导学生参与到课程教学中，不仅让学生明白运动的意义，同时学生在轻松的课堂教学中，也能够迅速熟记相关单词，以及课程中相应的语法。推进英语课程教学质量和效率。
（二）准确制定教学方向 全面提升学生综合发展
老师一定要依据自身的实际状况，切实有效的完成英语课程教学制定的教学任务，再一次确认教学目标，才可以确保课程教学顺畅开展。当前，在对初中英语教学环节设计目标时，首先，一定要有准确的教学方向。一旦教学方向不明确，不但能影响教学质量，同时还会导致学生没有学习目标。因此，老师一定要确认设立同实际状况相符的教学方案，以推进教学成效的不断加强。其次，按照新课标所要求的三维目标，老师在制定教学目标时要以此为基础，才可以更好的推进学生的综合发展。最后，教学的条理性。课堂中的所有教学活动务必以学生为主体展开教学，由于学生之间对于知识的理解存在着一定的差异，为此老师务必要依据学生的实际情况，为学生设立和其本身能力相符的教学目标，这种方式既能够照顾到学生的不同差异，此外这样的教学方向的设立也使得学生能够通过自己的努力完成制定的教学任务。
（三）提升初中英语教学形式 激发初中生英语学习兴趣
初中英语教学形式要跳出传统教学方式，既要注重英语教学的教学质量和效率，也要激发初中生英语学习的热情。比如，在课程教学中，老师可以运用情境教学、小组学习法等。比如情境教学法，老师可以根据课程内容，搭建一个语言沟通场景，打造英语氛围，让学生在这样的氛围下，在实践中灵活运用，促使初中生语言能力的提升。例如，在学习Making New Friends时，老师在完成教学进度后，可以为学生组织一次语言交谈活动，同桌之间或者前后桌同学自行选择语言交流的场景，进行交谈互动。这样的教学形式可以使学生，在实践中对于课程的重点词汇、语法通过同学之间的对话交谈形式，推进初中英语课程教学质量和效率的提升。
综上所述，初中英语教学，要从以教师为主体的传统式教育方式，转变为以学生为主体的教学方式。此外，对于初中英语教学中面对的困境，也要从教学思想、教学资料、教学方式等维度加以优化，依据初中的实际情况和特性进行英语教学，从而激发学生学习英语的热情，不断的提升初中英语课程教学效果。
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