初中道德与法治教学中培养学生责任意识的有效路径
龙晓红
茂县八一中学 623200
摘要：随着学生进入到初中，道德与法治的教育也有了更深的发展，不仅要培养学生树立起最基本的道德意识，更要使他们在学习的过程中逐渐培养好责任意识，做新时代有担当，有责任心的好青年。本文将以思想道德与法治这一门课程为出发点，深度探讨通过这一门课程培养学生责任意识的教学方法，让学生们能够在浓厚的学习氛围中得到成长。
关键词：道德与法治；责任意识；教学策略
当学生从小学进入到初中，生理年龄增加的同时心理年龄也在增长，他们会变得更加独立，拥有自己的想法。在这一阶段，培养学生的责任意识、树立他们的责任心能够有效帮助学生在学习生活的过程中拥有更多的获得感以及在更大程度上提升其学习和做事的能力。思想道德与法治这一门课程对于培养学生责任意识具有很大的帮助，应当受到教育者的重视。
一、重视教学，强化理论
在学校的教学阶段，最离不开的就是教育者在课堂上的相关教学和引导。作为教育者，首先应当重视的是学生们理论知识的培养，理论知识是基础，先有了理论才能有之后的各种各样不同的实践。因此，教育者需要深度研究思想道德与法治的课本，将课本上的内容做有效的整合梳理，让学生们在接受教育的过程中有更好的理解，从而产生属于自己的感悟。责任意识的培养，不能够急于求成，需要一点一点地从日常生活中进行渗透，首先就可以从课本上的理论教育开始。以人教版初中道德与法治七年级下册的教材为例，第三单元《在集体中成长》，可以成为学生们最开始接触到“责任”这一话题的切入点。当学生们与集体共同生活时，不仅需要适应一整个集体，让自己融入到当中去，同时还需要在集体中承担一定的责任，承担一定的义务。只有每一个学生都相互配合，相互理解，才能够创造出更加和谐美好的集体生活。“集体生活邀请我”这一个板块就着重讲到了每一个个体在集体中都扮演着不可或缺的角色，都有自己需要履行的责任。教育者在上课的时候，要让学生们感同身受地讲出自己对集体生活的想法，深度理解集体生活的必要性以及负责任的重要性。从这一理论出发，不断强化，学生们就会在内心中形成对责任相关的理解，在后续不断的学习和发展过程中，他们也能够有更多的包容。
二、思想引导，行为规范
除了上文所提及到的集体生活以外，每一个人在日常学习和生活的方方面面都应该做到拥有强大的责任意识，可以说，负责任是每一个公民都必须要尽到的基本义务。在理论教育和引导之后，教育者就要逐渐开始深入，重视学生们思想上的引导以及行为上的规范。以人教版初中思想道德与法治八年级上册的教材为例，第二单元《遵守社会规则》，重点讲到的是人们在社会生活的过程中要培养责任意识。社会是我们每一个人共同的生活环境，社会的安全与和谐也需要每一个人来共同维护，这就是责任。在思想上，教育者要引导学生们树立社会规则意识，良好社会环境的维系离不开规则，格遵守社会规则也是一种责任的体现。学生们在思想上需要认同它，这样才有助于后续的执行；而在学生的行为上，教育者更需要严格规范。比如第三单元《勇担社会责任》，这一单元就非常直接了当的点明了学生们在社会生活中需要承担的社会责任，要知道自己为什么负责，对谁负责以及如何负责。不仅如此，负责任的方式也是多种多样的，课本中主要讲到的是“关爱他人”和“服务社会”两种，除此之外还有“遵纪守法”“奉献精神”等等。作为教育者，在学生们的日常行为规范中要时刻提醒他们，让他们牢记自己所负的责任，勇于承担，大胆地去执行，真正做一个行动上的巨人。
三、责任意识，时刻强调
培养学生的责任意识，需要教育者在思想道德与法治课程上时刻强调，让学生们牢记于心，逐渐形成思维上的惯性，这样做更加有利于他们在日常生活中自觉形成负责任的态度。以人教版思想道德与法制九年级下册的教材为例，第二单元《世界舞台上的中国》，这个单元则是从更加广阔的层面讲述了作为新时代青年应当有怎样的责任——与中华民族伟大复兴有关的责任。学生们不断学习，不断成长，在这一发展过程中，不仅有在社会中主动奉献的责任，更多的是让祖国在国际舞台上能够更进一步的责任。这种责任意识的培养，能够使学生们从小就树立起远大的志向，为自己的理想不断努力奋斗。培养责任意识，不仅仅能够使自己养成良好的行为规范，使我们在未来有更好的发展，同时还可以尽早帮助学生在心中形成有能力有担当的远大志向。教育者们在课堂上时刻强调，重点关注对每一个学生责任意识的培养，有助于学生们自觉履行自己的这一职责，把培养责任意识牢记于心。责任意识的培养和树立并不是一朝一夕的，需要教育者与受教育者的共同努力，作为学生也应当更加自觉，更加主动。
结束语：
以上的三点策略分别从理论教学、思想教学和行为教学三个方面出发，深度探讨了对于培养学生的责任意识，应当有一个怎样正确有效的流程。一个人的责任意识决定了他在今后学习生活过程中能够取得多大的进步和成就，同时对他们的个人成长也有很大的帮助。教育者要适度在思想道德与法治课程教学中融入责任意识方面的教学，让学生从中受益。
参考文献：
【1】张宝东. 在道德与法治教学中培养学生责任意识[J]. 教育实践与研究,2022(26):41-42.
【2】谭丽. 初中道德与法治教学中学生责任意识的培养[J]. 科学咨询,2021(35):206.
