统编教材道德与法治四年级上册
第二单元 第6课《我的家庭贡献与责任》
第二课时教学设计
袁原
宝鸡高新第一小学 陕西省 宝鸡市 721013
一、教材分析
《我的家庭贡献与责任》是统编教材《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母分担”的第6课。本课是本单元内容的第三个渐进的逻辑层次，即让学生从学会“体谅父母辛苦”，到主动“分担家务劳动”，再到本课内容“建立家庭责任。”本课主要是让学生体会到自己是家庭中不可或缺的一员，激发起用自己的创意行动来为家庭做出贡献。同时，本课重在培养学生的家庭责任感，使他们懂得在承担家务事务的过程中，要负起责任，坚持到底。
本课时的重点是“我也有责任”这一个板块。这一板块的内容，以学生的家庭责任为主题，设计了让学生认识自己的家庭责任，体会负责任精神的内容，同时设计了积极践行处处为家庭着想的活动，引导学生成为一名对家庭有贡献，有责任感的家庭成员。
二、学情分析
家庭是学生重要的生活场所，在成长过程中，儿童从家人那里得到了细心的照顾，感受到了温暖。四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰，能感知家庭中的亲情，乐于以恰当的方式表达对父母的情感。但他们对父母的爱的认知，更多停留在父母为我做了什么的层面。这种家庭关系容易使学生把家人对自己的照顾视为理所当然，导致学生在为家庭做贡献，为家庭尽责任方面的认识和行动都有不足，因此本课的学习在提升学生的家庭意识，增强学生为家庭做贡献的能力，提升学生给家庭尽责任的思考能力和行动水平方面，就显得尤为必要。
三、教学目标
1.能够主动关心家庭生活，有家庭责任感。知道在家庭生活中，不仅大人要承担家庭责任，孩子也应该尽到自己的责任。
2.认识到承担家庭责任的重要性，懂得什么是负责任的精神，培养责任感，树立家庭主人翁意识。
四、教学重难点
教学重点：能够主动关心家庭生活，有家庭责任感。
教学难点：理解并践行负责任精神，能坚持承担家庭责任。
五、教学策略
1.教法：2022版新课标“课程内容”强调通过引导学生经历真实的情境和典型的实践活动，深化学生对学习内容的认知和理解，培养学生深度思维能力，帮助学生打牢思想基础并提升学生道德情感。这充分体现了《道德与法治》课呈现的实践性特点，因此在引导学生学习本课的内容时我主要采取以下教学方法：启发感悟体验法、谈话法、明理思辨讨论法。
2.学法：2022版《道德与法治》课程标准中指出道德与法治课要突出学生主体地位，充分考虑学生的生活经验，通过设置议题，创设多样化的学习情境，引导学生开展自主、合作的实践探究和体验活动，帮助学生形成正确的价值观，涵养必备品格，增强规则意识，发展社会情感，提升关键能力，使他们在感悟生活中认识社会，学会做事，学会做人，基于此理念，在教学中我始终倡导学生自主学习与合作探究相结合的学习方法，引导并组织学生采用自主实践体验感悟法、合作探究讨论法、对比分析思辨法等，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。
六、教学准备：课件
七、教学过程
导课：播放歌曲《让爱住我家》。
师：从优美的旋律中你听到了什么？
预设生1：歌曲中的爸爸妈妈和女儿都很爱自己的家。
预设生2：从歌曲中我能感受到他们一家相亲相爱，生活很美好。
预设生3：我感受到他们一家人相互关爱，家庭幸福，这个家庭充满了爱。
师：家永远是每个人最温暖的港湾，家庭中的每一位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人做出贡献。可是有些同学认为自己年龄小，不需要承担家庭责任，家庭责任应该是大人承担的。同学们，作为一名四年级的小学生，你认为你有家庭责任吗？
今天，就让我们带着这个问题一起走进第6课《我的家庭贡献与责任》第2课时说一说关于家庭责任的话题》。
(板书课题：6 我的家庭贡献与责任 第二课时）
（PPT出示课题）
【设计意图】：通过学生熟悉的歌曲，把学生带入生活的场景，营造一种轻松温馨的氛围，教师自然揭示本课主题。
活动一：家庭责任很重要--认识我的家庭责任
师：播放《父女对话》视频。看了视频你明白了什么？
预设生1：无论年龄大小，每个家庭成员都有家庭责任。
预设生2：小孩虽然年龄小但也有自己应尽的责任。
师： “家”是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。
师：同学们，假如你不做你负责的家务活，或者说每个家庭成员都不承担家庭责任的后果，家里会变成什么样呢？
请同学们结合课本第46页朱晓的故事结合自己的生活实际说一说你的想法？（PPT出示课本第46页图片文字内容）
请同学们以“假如我家没人做家务，家里会......”,“假如我不做我负责的家务活，家里会......”这样的话语开头说说你的想法。
预设生1：假如我家没人做家务，家里会变得一团糟。衣服没人洗，卫生没人打扫，房间没人收拾，饭菜没人做…… 生活一团混乱。这样的生活谁都不喜欢。
预设生2：如果我家没人做家务，家庭成员都不承担家庭责任，家庭生活将变得无序、混乱，家庭环境将变得脏乱差，家庭成员将得不到很好的照顾，家庭生活将不和谐不幸福。
师：家庭中的每一个家庭成员都有自己的家庭责任。有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。
有这样一位10岁的小男孩，他就在用自己的方式为家庭尽到自己的责任。（播放视频《10岁男孩帮父母摊鸡蛋灌饼》）
同学们，家庭中，无论年龄大小，每个家庭成员都有自己的责任。每个人都应该有负责任的精神。
（板书---我也有责任）
【设计意图】：通过观看视频短片和讨论《朱晓的故事》，从正向和逆向两种角度两种思维，让学生明白每个孩子都有自己的家庭责任且要积极承担家庭责任。
活动二：家庭责任如何担---理解负责任的精神
师：同学们，我们到底怎么做才是承担了家庭责任呢？好像家庭责任和家庭贡献一样，都是为家里做一些事情，你们是怎么想的？家庭责任到底是什么？
师：这里有两位同学需要你们的帮忙（PPT出示明理思辨说一说）
同学1：承诺照顾植物，坚持了一段时间后就忘记了，结果植物全部枯死了。
同学2：与家人约定好每天晚上负责洗碗，却因为作业太多，写的又慢，没时间完成洗碗的任务。
这两位同学有没有很好地承担家庭责任，为什么？你能帮助他们想想解决方案吗？请同学们对子之间交流一下吧。
（学生对子交流后个别学生举手示意准备班级分享汇报。）
预设生1：我会在我房间显眼的位置贴一张纸条，时刻提醒自己。
师点评：好记性不如烂笔头，贴张纸条可以常常看到，好提议！
预设生2：每天做好时间安排，把自己要做的事情写下来，写下来的就必须要完成。
师点评：有一句老话说“时间就像海绵里的水，挤一下就出来了”，只要做好时间规划，做事有效率，我们就肯定能解决“没有时间”这个问题的！
师：既然我们与家人做了约定或者承诺承担一定家庭责任，那就一定要说到做到，家庭责任的承担不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底！
请同学们默读教材第47页的“阅读角”，想一想，金轩爸爸所说的负责任的精神”到底是什么。（PPT出示课本第47页图文资料）
预设生1：承担家庭责任是自己决定的，就要坚持到底、负责到底。
预设生2：负责精神就是坚持为自己决定的事情负责到底。
师：一旦你决定要承担一份家庭责任，那就意味着你要对这件事负责，我们就是要有金轩爸爸所说的“负责任的精神”。这种精神不仅是一种坚持——对你要承担的责任坚持到底，不半途而废，还意味着一份主动，处处为家庭着想、主动为这个家做一些力所能及的事。
(板书----理解负责任精神)
【设计意图】：即使有过承担家庭责任的经历，大部分学生对如何承担家庭责任，还是会感到非常茫然。在阅读课本内容《金轩的故事》的过程中，同学们能找到更加明确的答案。同时，阅读角中的文章还给出了家庭责任单的范例，也为下一部分的教学内容做好了铺垫。
活动三：坚持践行家庭责任--主动做力所能及的事情
师：既然我们已经懂得了在承担家庭责任时要有负责任的精神，那么我们就应该在日常生活中能够处处为家庭着想，主动为家庭做力所能及的事情。请同学们结合课本第48页图片和阅读角的内容，结合自己具体的生活事例说一说你如何做到“我的家庭责任我坚持”的呢？
预设生1：我每天坚持吃完饭后主动收拾餐桌和洗碗。
预设生2：如果我发现家里做饭用的调料或者其他日用品快用光了，我会主动要求去采购。
生3：如果爸爸妈妈下班回家晚了，我会主动洗菜淘米准备好食材，或者我就会做一些简单的饭菜等待父母回家，让父母吃上现成的饭菜，减轻父母的辛苦。
师：坚持做好自己负责的事情，那么你就尽到了家庭责任，而当你能主动帮助家人，帮他们分担的时候，那也是为这个家做出了自己的贡献。我们每个人都是家庭的主人，只有坚持负责任，主动做贡献，我们的家庭生活才会变得越来越好。
同学们，你们知道吗？如果你坚持履行家庭责任后，你从中会收获很多？让我们先看看课本第49页阅读角《童年小事》中的那个小男孩从中收获到了什么吧？
（PPT出示课本第49页阅读角《童年小事》）
谁能说说故事中的小男孩坚持承担了家庭责任后从中收获了什么呢？再想想你们自己从坚持承担家庭责任的事务当中收获了什么？
预设生1：他收获了别人的赞许、信任。
生2：他增强了生活的本领。
生3：我收获了自己的成长、家人的赞扬。
师：同学们说的都很对。坚持履行家庭责任后，不仅可以收获他人的赞许、信任、还能增强自己的本领。所以承担家庭责任我们贵在坚持负责任的精神尽好责任，这样我们就会收获很多。
（板书---坚持践行负责任精神）
【设计意图】以课本中的素材为引子，启发学生联系自身生活实际理解如何做到在履行家庭责任时做到坚持践行负责任的精神，进一步强化学生家庭责任感和知行合一意识。
师：（本课小结）这节课你有哪些收获呢？
预设生1：我懂得了每一个孩子都有家庭责任，我要履行好自己的家庭责任。
预设生2：我们小学生既然说要承担家庭责任那就要说到做到，做自己力所能及的事情并且要坚持把它做好，不能做两天就不做了。
师：教师寄语：
同学们，希望通过这节课的学习，大家能认识到自己的家庭责任、体会负责任精神的内涵，并且能用实际行动积极践行负责任的精神，处处为家庭着想，成为一名对家庭有贡献、有责任感的家庭成员！
作业布置：（PPT出示：请同学们完成一份家庭责任承诺书，
并且认真履行责任。）
家庭责任承诺书
身为家中的小主人，我自愿承担的家庭责任是： ，为美好的家庭生活贡献力量。现在我郑重承诺，每天负责这些事务，保证按时、认真地完成，自愿接受家庭成员的监督。
签字：
年 月 日
【设计意图】：让学生完成家庭责任承诺书，不仅再次帮学生理清了承担家庭责任的两个要点，坚持和主动，还让学生将目光从教材再次转向自己的生活，从道德与法治课堂，延伸到学生的家庭生活中，让学生的责任意识落地生根。
八、板书设计
6 我的家庭贡献与责任 第2课时
九、教学反思：
本节课紧紧围绕“我的家庭责任”这一主题展开。教学内容紧扣教材文本，紧贴学生生活，我先引导学生感知自己家庭责任的重要性，并引导学生进一步思考承担家庭责任时需要有负责任的精神以及负责任精神的内涵。最后启发学生联系自身生活实际说一说自己将以怎样的方式尽到家庭责任从而强化学生的家庭责任意识并有主动坚持承担家庭责任的行为。
本节课的课后实践作业是根据课本第5课（课本第41页）的家务承诺书改编而来，通过指导学生对家庭责任承诺书的填写，实现学生从“一课学习”到责任意识与道德修养“长期养成”的突破。让学生完成家庭责任承诺书，不仅再次帮学生理清了承担家庭责任的两个要点，坚持和主动，还让学生将目光从教材再次转向自己的生活，从道德与法治课堂，延伸到学生的家庭生活中，让学生的责任意识落地生根。
反思整个课堂，如果能深挖学生自己生活的实例结合学生自身实际经验，注重学生的现场生成，教师用多种手段设计合理的活动与学生产生共情，才更能升华学生的情感体验，从而达到育化心灵的目的。
