探讨小学音乐教学融入音乐游戏的方法
李天笑
仁寿县鳌峰小学校
摘要：随着新课改的推进，学校教育正逐渐从以课堂为中心向个性化、多元化学习方式的方向转变。小学音乐教育作为学生综合素质教育的重要组成部分，也面临着进一步创新和完善的任务。新课改观念中强调学生主体地位，音乐游戏作为一种集学习和娱乐于一体的形式已逐渐成为小学音乐教学的重要途径。
关键词：小学音乐；融入；音乐游戏；方法
引言：随着我国在教育方面不断的深化改革，教师的课堂教学水准也在不断攀升，课堂的教学方法也是频繁创新，为了让现代化教学理念深入人心，同时也为了能提升同学们的学习能力和基本素质，推动我国的教育事业沿着现代化的路线继续发展，我们小学音乐课堂教学也需要紧跟时代的步伐，不断按照大纲要求进行创新，以学生的兴趣为基本点，让同学们在学习音乐的过程中有所感悟，教师应该尝试着在课堂教学中增加上游戏的环节，让学生更好的体会音乐知识，根据同学们的差异化，寻找到最适合的音乐课堂教学方式。
一、音乐游戏教学模式的重要意义
音乐是一门艺术学科，在学习过程中，课堂上最多的唱歌，乐器演奏这两种方式。新时代下的教学方式，大都提倡培养不同学生的个性化，让学生多参与到教学中来，这样不仅能引起学生的学习兴趣，开发学生的思维创新能力。打破以往教学时，教师一味在课堂讲解，学生一整节课一直在听课的教学方式。在现在的教学模式中，使用游戏融入到音乐课堂的方式，不仅可以活跃课堂的氛围，还可以提升学生们的学习兴趣，使孩子们在玩的过程中学习到音乐知识。激发孩子们的想象力，尽情享受音乐教学带来的乐趣。尤其是农村教学条件设施不太完善，运用音乐游戏教学法更加能丰富学生们的课堂趣味性，更好的帮助学生学习音乐知识。
二、小学音乐教学融入音乐游戏的方法
（一）利用音乐游戏，提升学生能动性
随着小学音乐教师在授课活动中加强对音乐游戏的运用，还可以进一步提升学生的学习能动性，这对于音乐教育将会大有裨益。实际上创新音乐教学形式是教育教学改革背景下对于教师教学能力带来的重大挑战之一，教师要避免过多的向同学们讲解语言性的知识，而是要将创新性的游戏融入到音乐当中，改变教学机械化与程序化的不足之处，通过游戏活动的开展，将课堂变得更加活跃，让同学们的音乐学习能动性变得更强。
例如，在教授小学音乐“阿里山的姑娘”这一课的时候，教师可以为同学们播放本课的音乐片段，首先让大家说一说这首音乐是哪个地方的乐曲，然后组织“音乐小能手”的游戏活动，再次播放本首歌曲，让大家说出自己听到的乐器有哪些，看看谁回答得又快又准确。在这之后，教师可以为表现出色的同学发放奖励，此时小学生的能动性就被变得更强，能够进一步体悟其中的音乐情绪。最后，小学音乐教师还可以设置“节拍我最棒”的音乐游戏活动，让同学们随着音乐的节拍击掌，看一看哪位学生的节奏感最强，继而更好地提升教学成效。
（二）丰富知识储备量，提高自主学习能力
实施音乐游戏虽然是一个良好的教学方式，但是必须要保证实施的方式是正确的，才能起到促进作用。若老师没有将游戏与音乐紧密结合，忽略了其中的关联程度，那实施这个音乐游戏就会失去目标，达不到教学意义。在音乐游戏开展过程中，学生会通过游戏的吸引力对音乐知识进行记忆和理解，让学生丰富自己的知识储备量，提高自主学习的能力。为了提高学习效率，教师也应该采取正确的游戏模式。不断创新出新的音乐游戏，避免出现重复过多导致学生失去兴趣的现象出现。因此，教师应该重视学生的看法，接受学生的反馈，及时对游戏设计做出改变和创新调整。游戏的选择和实施也要根据学生的需求和所学知识的关联去开展。在音乐课堂上，教师也应该适度地对学生进行测试，分析学生目前对音乐学系的程度和效果。音乐游戏能够有效地提高学生的音乐素养，缓解学生的学习压力，也促进实现教学目标。
（三）分组欣赏交流音乐,帮助记忆音乐知识
在小学音乐讲课过程中。课堂上学生们学习时进行游戏，不仅能教授学生音乐知识，还能培养学生团队合作带来的荣誉感，拉近学生之间的感情。教师可以根据学生的性格以及对音乐的理解程度，让学生自主的在课堂上进行分组，或者让学生采用抽号分组的形式，又或者根据学生音乐知识天性不同进行分组，让他们根据一个题目分别设计情境，进行表演，根据剧情插入合适的音乐，学生们轮流给各组做评委，让学生们积极的融入到音乐课堂上来。通过不同角度的欣赏，帮助学生更好的记忆音乐知识，更深的体会音乐知识在生活中的应用。
总之，音乐游戏可以通过多种方式进行训练，既可以提高小学生们的音乐知识，也可以培养他们的听力能力，同时也能加强他们的团队协作精神。小学教师音乐教育应更加注重音乐游戏的开发和使用，为小学生提供更好、更有趣、更富有挑战性的音乐学习体验。在课堂教学方法、教育理论等方面进行深度分析，更新目前的教育工作，更大限度的让学生们主动参与到课堂学习当中来，获得更多音乐带来的乐趣。
参考文献：
[1]陈静菁.音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用策略[J].新课程导学,2022(35):46-49.
[2]张宇.探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析[J].科幻画报,2022(10):279-280.
