弘扬“二七精神” 打造“红色育人”新路径
张玉花
郑州市二七区祥云路小学 450000
郑州市二七区有着丰富的红色教育资源，为纪念二七工人大罢工而建造的二七纪念塔、国家级爱国主义教育基地郑州烈士陵园、二七纪念馆、中原英烈馆等，本着“把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”的育人理念，我校深挖“红色二七”文化，开展了丰富多彩的少先队特色活动，进行了“红色育人”模式的实践和探索。
一、编写“红领巾寻访红色二七”少先队活动指导手册
1．根据“红色二七”区域特点，首先关注全局，多方收集，整理出来相关教育资源：经过反复论证、实地考察、调查问卷（图1）等，确定少先队活动指导手册名称为《红领巾寻访红色二七》，内容涉及：走进二七纪念塔、探索百年郑州国防园、寻访二七纪念堂、走进郑州烈士陵园、探寻中原英烈馆、游碧沙岗公园等6个课时。每个课时涵盖“我知道”“我行动”“我展示”“我最棒”“资料袋”等5个大块。（图2）。手册中既有知识介绍、又有实践活动，还有成果展示，内容上有很强的开放性、灵活性。评价方式也破除单一的教师评价，而改成更加全面的教师、家长、同伴、自己评价等方式，更利于学生个性发展。
《红领巾寻访红色二七》少先队活动指导手册内容征集意见表
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二七红色教育基地或景区 |
希望编入手册请打“√” |
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二七纪念塔 |
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二七纪念堂 |
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郑州铁路职工学校旧址 |
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中原英烈纪念馆 |
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郑州北伐军阵亡将士纪念地碧沙岗 |
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郑州烈士陵园 |
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你想推荐的项目或景区 |
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图1
《红领巾寻访红色二七》少先队活动指导手册板块介绍
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板块名称 |
主要内容 |
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我知道 |
介绍教育基地或景区特点 |
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我行动 |
根据内容所进行探索、实地参观、学习等实践活动。 |
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我展示 |
在学习和实践后用绘画、文字、介绍等展示自己的收获。 |
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我最棒 |
针对本节开展的实践活动，由老师、同伴、自己分别对自己进行评价。 |
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资料袋 |
对本课内容有关知识的延伸。 |
图2
二、思政大讲堂弘扬“二七精神”
学校以“弘扬‘二七精神’，红色基因代代相传”为主题，采取每周一课时的形式，在全校开设“思政大讲堂”。旨在带领学生立足身边的红色资源，以“红色二七”的“人、事、物”为载体，引导学生了解二七、热爱二七、建设二七，感悟、传承二七精神。每节课采取“集中+分散”的形式，在固定课堂上，由大、中队辅导员轮流集中授课，向队员们讲授红色二七历史，例如：我的家乡在二七、人民当家做主人、改革开放促发展、二七腾飞勇创新、二七精神放光彩等内容。授课之余组织队员观看相应视频，讨论、交流、撰写学习心得，制作手抄报等，让队员感知红色二七悠久、深厚的历史，将德育教育发挥的淋漓尽致。
三、开展“二七精神我传承”少先队实践活动
二七区的红色教育资源丰富，红色历史悠久，但身为二七学子，很多学生并不能耳熟能详，甚至闻所未闻。针对这一背景，我们从以下几个方面开展“二七精神我传承”主题教育实践活动。
1．“红领巾小能手”晒二七
队员在初步感知红色二七文化以及历史魅力以后，利用双休日、节假日和家长寻访红色二七教育基地，身临其境，更加深刻地感受二七，同时创作出种类丰富的艺术作品。有主题绘画类、书法类、衍纸手工类、库淑兰彩色剪纸、创意纸浆画、掐丝珐琅等等，队员们的艺术作品种类丰富，并能从多角度、全方位来观察教育基地的文化内涵，结合艺术手段，表现自己心目中的”红色二七“，用实际行动表达对家乡二七的热爱，对祖国的热爱。
2.“红领巾讲解员”述二七
辅导员带领队员寻访红色二七教育基地，组织队员以“红领巾讲解员”的身份到教育基地中深入体验，开展红色研学活动，撰写红色研学微报告，在实践中展示自我。队员们实践之余，纷纷利用周末等课余时间，到中原英烈馆、烈士陵园、郑州红色记忆主题馆等基地进行讲解，为广大参观者介绍红色历史，缅怀革命先烈。使教育基地和实践活动成为红色育人“活”的好课堂。
3.“红领巾寻访小队”寻先锋
除了耳熟能详的红色基地外，家乡二七还有许多英雄模范人物、感动中国人物、时代先锋人物等，我们根据队员们校内外活动、家庭住址等因素，采用三种模式成立“红领巾寻访小队”，寻访模范人物事迹，学习先锋精神。一是指导队员们以本中队小队为单位成立寻访小队，每个小队每月固定活动时间，进行校外寻访活动。二是根据队员们家庭住址，灵活成立寻访小队，小队成员可以跨年级，主要在所住小区附近开展寻访实践活动。三是以队员个体为队长，发动家庭成员参与小队，通过多种途径进行寻访。通过调查了解，大部分队员都参加了两到三个寻访小队。通过多种形式的活动，队员们寻访了“陇海大院”、百岁仁医胡佩兰、抗日英雄老爷爷、抗疫先锋等，在学习他们事迹的同时，大家的思想意识也得到了进一步提升。
4.“红领巾演说家”颂二七
学校开展“红领巾演说家”活动，以“讲二七精神 做美好学生”为主题，开展专题演讲比赛。队员们结合自己学习到的知识，自行搜集历史资料，撰写演讲稿，讲述了二七英雄林祥谦、樊永城的爱心粥屋等故事，歌颂和发扬二七精神。绘声绘色的演讲让学生变得更加自信大方，成长之路更加绚丽多彩。
依托“红色二七”资源来开展的特色少先队活动，贴近队员实际生活，主题鲜明，活动形式灵活多样且充满乐趣。在活动中，队员们的个性得到了充分释放。学校在开展活动的过程中，既灌输和培养了队员们对祖国和家乡的浓浓热爱之情，又使“二七精神”得到了弘扬和传播，打造出了“红色育人”活动新路径。
本文系2022年度河南省基础教育教学研究项目《以区域性红色文化为依托开展小学少先队活动的实践研究》（立项编号：JCJYB2226010085）研究成果
