幼儿园特色足球游戏教学的策略探讨
何立春
四川省射洪市天仙镇中心幼儿园
摘要：足球是团队合作的经典运动之一，在幼儿园开展足球教学可以增强他们团队合作的精神，还可以增强他们的体育热情，对他们的身体健康和心理健康来说，都是一项非常好的运动。但幼儿园学生处于理解能力较差，且不能完全服从老师指令的阶段，盲目开展足球教学，可能会导致他们在运动中受伤，因此，在开展足球教学时，应采用游戏教学法对他们进行教学。
关键词：幼儿园；特色足球教学；教学策略
足球是一项非常具有乐趣的体育项目，根据足球也可以衍生出许多特色足球游戏。在对幼儿园学生进行足球教学时，采用特色足球游戏来进行教学，相比普通的教学会更能让幼儿园的学生接受，通过游戏可以激发幼儿学习足球的积极性，让他们专注于足球，在游戏过程中加强自身身体素质，并学会如何踢足球。
一、做好游戏前后准备，保障学生安全
在游戏开始前，应该做好安全教育和设备保障，避免幼儿受伤。
在游戏前教师应该检查游戏场地，观察地面是否有障碍物，除了地面的平整，因为足球锻炼的特殊，场地还应具有一定的摩擦力，避免幼儿摔跤。幼儿园学生应该使用4号足球，这个大小的足球对于幼儿比较适中，能让他们很好地进行游戏。
教师应提前告知家长给幼儿准备护腿板，在游戏开始前教师应检查幼儿护腿板佩戴情况，以免护腿板无效佩戴，造成幼儿由于腿部磕碰受伤。
在游戏开始前，教师应教会孩子如何传球控球，避免不正确的踢球姿势给孩子造成伤害，比如在踢球时应用脚的内侧，许多孩子在踢球时会用足尖踢球，这种踢球的方式不仅是错误的，还很容易导致脚趾受伤。在教会正确的运动姿势后，教师还应该告诉幼儿，不要太过大力去踢足球，避免他人受伤，以及遇到速度快的足球应该及时躲避，避免自己受伤。教师在教会学生如何保护自己后，再给学生讲解游戏规则，确保每一个幼儿都明白后再开始游戏。
对于足球游戏的开展，应该要把控好运动的时间和运动的量，教师应该时刻观察幼儿情况，避免幼儿太过劳累，尤其是对于平时体弱的幼儿要特别关心。教师应该在游戏发展太过激烈的时候，及时暂停游戏，避免孩子过于消耗体力。
二、设计趣味场景，使学生感受乐趣
在设置游戏时要注意趣味性，这样才能确保意志力薄弱的幼儿园，幼儿将精力集中在足球游戏上。在设计游戏时，教师要根据不同年龄段的幼儿的身体素质设计难度不同的游戏。
教师可以利用孩子们平时喜欢的动画来设计游戏情景，比如最近的孩子很喜欢看熊出没，对于年龄较小的学生，教师可以设计“熊大熊二运蜂蜜”，将幼儿分成两组，一组幼儿是熊大队，一组幼儿是熊二队，而足球就是蜂蜜罐，游戏是两组学生比拼，哪一组更快地将全部蜂蜜送入家中就是优胜者。这个游戏主要考验孩子对足球的传送，对于年龄小的孩子比较友好，而对于年龄稍大一些的学生就可以设计“蜂蜜保卫战”游戏，将学生分成森林组和电锯组，在游戏开始之前可以给孩子们观看正式足球比赛，让孩子们了解规则，幼儿园的孩子理解能力较弱，教师可以将规则简化为每组有一个幼儿守门，其他幼儿负责将球送往另外一组的门框，游戏时间为30分钟，在30分钟之内哪个组进球多就是优胜者。
相比起普通的运动游戏，设计幼儿感兴趣的场景，可以确保幼儿参加特色足球游戏的热情，在分组时可以让幼儿挑选自己喜欢的人物队伍，为自己喜欢的人物集中注意力，可以保证他们的锻炼效果。
三、丰富游戏内涵，使学生全面发展
足球运动非常考验团队之间的配合，在游戏过程中，教师应该引导幼儿与团队中的同学进行配合和交流，这样在游戏中幼儿不仅能得到体育锻炼的机会，还能学到如何团队配合还有如何和他人沟通。在游戏过程中，教师可以观察学生之间的交流反应，教师可以让活泼的幼儿去带动内向的幼儿和同学们一起玩耍，让学生在游戏途中收获朋友。
除了团队意识和与他人友好交流，教师还可以利用游戏来巩固幼儿的知识，可以用躲避球来让幼儿进行词语接龙，相比成语接龙，词语接龙更适合幼儿园孩子的水平，在游戏过程中增加孩子的词汇量。此外，足球运动是一项规则严格的运动，在开展对于幼儿园学生的特色足球游戏时也应制定规则，并严格执行制定的规则，通过这样的方式可以培养幼儿的规则意识，潜移默化地让他们养成遵守纪律的好习惯。为了强化幼儿遵守规则的行为，还可以给在游戏中遵守规则的幼儿发放贴纸作为奖励。总之，教师可以丰富特色足球游戏的内涵，让幼儿全面发展自己的能力。
结束语：特色足球游戏对于幼儿园学生的身心健康发展都非常有利，通过合理的设计，教师不仅可以让孩子锻炼身体，培养他们对于足球运动的兴趣和爱好，还可以积累他们团队合作的经验，在团队合作中学会如何与他人友好相处，以及在游戏过程中养成遵守规则的好习惯。这些能力的培养都能让幼儿园学生受益颇多。同时，在幼儿开展足球游戏时，作为成人的教师应该保证幼儿的安全，保证他们茁壮成长。
参考文献：
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[2] 王兰兰.关注已有经验 促进幼儿成长——以大班足球游戏“勇敢小小兵”为例【J】.好家长,2022(34):7-8.
