少数民族地区幼儿户外活动中民间游戏的融合与实践
李英
四川省阿坝州理县机关幼儿园
摘要：在广袤的中华大地上，少数民族文化犹如璀璨的明珠，镶嵌在华夏文明的瑰宝之中。其中，民间游戏作为少数民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史与民族特色。在少数民族地区的幼儿户外活动中，民间游戏的融合与实践不仅有助于培养幼儿的体能与智能，更是一种民族文化的传承与弘扬。本文深入地探讨了如何在少数民族地区幼儿户外活动中融入民间游戏，以期为幼儿教育的发展提供新的思路与方法。
关键词：少数民族地区；幼儿户外活动；民间游戏；融合
一、民间游戏在幼儿教育中的作用与意义
1. 促进幼儿身体发育与体能提升
民间游戏通常具有较强的运动性，能够促进幼儿的身体发育和体能提升。在游戏过程中，幼儿需要跑、跳、攀爬等动作，这些都有助于增强其肌肉力量、协调性和平衡感。此外，民间游戏还能提高幼儿的身体耐力和灵活性，有助于减少肥胖和近视等健康问题。
2. 培养幼儿的智力与创造力
民间游戏不仅是一种体力活动，更是一种智力的锻炼。许多民间游戏需要幼儿开动脑筋、寻找规律，有助于培养其观察力、判断力和解决问题的能力。同时，在游戏过程中，幼儿需要发挥想象力和创造力，对游戏规则进行创新或改编，有助于激发其创新意识和创造力。
3. 增强幼儿的社交能力与合作精神
许多民间游戏需要幼儿之间相互合作才能完成，这有助于培养其社交能力和合作精神。在游戏中，幼儿需要学会与人沟通、交流和分享，尊重他人意见和决定，培养其团队协作能力和领导力。这种合作精神不仅对幼儿个人成长有重要意义，也对未来社会的发展和和谐共处至关重要。
4. 传承与弘扬少数民族文化
民间游戏是少数民族文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化信息。通过在幼儿教育中融入民间游戏，可以让幼儿了解和传承本民族的文化传统和价值观，增强其文化认同感和自豪感。同时，也有助于弘扬中华文化的多样性和包容性，促进民族团结和社会和谐。
二、少数民族地区幼儿户外活动中民间游戏的融合与实践策略
1. 选择适合幼儿的民间游戏
在将民间游戏融入幼儿户外活动时，教师需谨慎选择适合幼儿年龄特点和身心发展需求的民间游戏。筛选过程中，应着重考虑以下几点：首先，游戏必须符合幼儿的年龄特点，难度适中，避免过于复杂；其次，游戏应具有趣味性和互动性，能够吸引幼儿积极参与，培养他们的兴趣；最后，安全是首要考虑的因素，要确保游戏过程中幼儿的人身安全，避免任何可能的伤害。
同时，还要结合少数民族地区的文化特色，选择具有代表性的民间游戏。以羌族非遗羊皮鼓为例，它不仅富有节奏感，能激发幼儿的好奇心，而且可以作为音乐教育的素材。通过让幼儿敲击、拍打、舞蹈，不仅可以锻炼他们的手眼协调能力和节奏感，还有助于培养其想象力和创造力。抱蛋游戏和押枷游戏也是很好的选择。抱蛋游戏简单有趣，通过奔跑、跳跃、传递小球，可以锻炼幼儿的身体协调能力和平衡感，同时培养团队合作精神和沟通能力。而押枷游戏虽然玩法简单但技巧性高，能够锻炼幼儿的手眼协调能力和空间感知能力，培养耐心和细心。
总的来说，选择适合幼儿的民间游戏是实现民间游戏与幼儿户外活动融合与实践的关键。这不仅能促进幼儿的身心发展，还能让他们在游戏中了解和传承民族文化。
2. 创新民间游戏的玩法与规则
在少数民族地区的幼儿户外活动中，民间游戏的融合与实践对于促进幼儿的全面发展具有重要意义。为了更好地适应幼儿的需求，我们不仅可以选择适合他们的传统民间游戏，还可以对游戏的玩法和规则进行创新和改编。例如，抱蛋游戏可以变得更加有趣和挑战性，如设置障碍物或目标区域，让幼儿在传递过程中需要绕过障碍或将物品放入目标区域。押枷游戏可以结合数字、颜色、形状等元素，让幼儿在游戏中学习数学、颜色和形状的基本知识。萨朗（锅庄）可以融入故事情节或角色扮演的元素，让幼儿在舞蹈中表达情感和想象力。藏族转经则可以替换经文为简单的儿歌或故事，让幼儿在转动时学习知识和培养语言能力。
3. 创设丰富的游戏环境
在少数民族地区的幼儿户外活动中，民间游戏的融合不仅体现在游戏的选择和规则的调整上，更在于为幼儿创造一个安全、富有民族特色的游戏环境。结合民族特色资源，可以为幼儿提供多元化、有教育意义的游戏体验空间，促进其身心发展，加深对本民族文化的认识，培养民族自豪感和文化自信心。
例如，对于抱蛋、押枷等民间游戏，我们可以利用自然环境和民族文化资源来创设相应的游戏场景。例如，在草地上设置抱蛋游戏的区域，利用彩色的布球作为“蛋”，让幼儿在奔跑、跳跃中体验游戏的乐趣。同时，可以在游戏场地周围展示一些与抱蛋游戏相关的民族文化元素，如传统的抱蛋比赛照片、民族服饰等，让幼儿在游戏中感受民族文化的氛围。
押枷游戏则可以结合当地的木工文化，利用木材制作押枷的道具。在游戏环境中设立一个押枷区域，让幼儿尝试用不同的押枷方式来锻炼手眼协调能力和空间感知能力。此外，教师还可以引导幼儿了解押枷游戏的起源和发展历史，让他们在游戏中感受民族文化的传承和发展。
萨朗（锅庄）和藏族转经则可以结合舞蹈和音乐来创设游戏环境。例如，在户外场地上设置一个萨朗舞蹈区域，利用民族音乐和舞蹈道具来激发幼儿的舞蹈兴趣。教师可以教授幼儿基本的萨朗舞蹈步伐和动作，让他们在舞蹈中感受藏族文化的魅力。同时，藏族转经游戏则可以结合当地的宗教文化来创设相应的游戏场景和道具，让幼儿在游戏中了解藏族的宗教信仰和习俗。
在创设丰富的游戏环境时，我们还需要注重场地的安全问题。所有的游戏设施和道具都应该符合安全标准，避免存在锐利的边缘、不稳固的结构等安全隐患。同时，教师还需要加强对场地的日常清洁和维护工作，确保幼儿在一个安全、卫生的环境中进行游戏。
综上所述，在少数民族地区幼儿户外活动中融入民间游戏是一项有益的尝试。通过选择适合幼儿的民间游戏、创新游戏的玩法与规则、创设丰富的游戏环境等实践策略，不仅可以促进幼儿的身心发展，还能让他们在游戏中了解和传承民族文化。
参考文献：
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[2]王芳,盛艳花.少数民族地区幼儿园民间游戏的开发与利用[J].新课程,2020,(17):156.
