初中体育足球教学优化策略的探索
曾淑清
仁寿县大化镇初级中学
摘要：初中阶段的课程比较多，在此种情况下，学生身体和心理上的压力将会不断增加。所以，在体育教学过程中，应注意提高教学的质量。目前，体育教育条件下，一些教师体育教学方式比较单一，这在一定程度上影响了学生对体育学习的积极性，使其运动意识下降。为此，在提高学生对体育的兴趣时，要全面创新教学理念及模式，注意提高学生体育素质，培养学生体育品德，从而使学生得到更好发展。
关键词：初中体育；足球教学；优化策略
在新时代教育背景下，对教学方式进行创新是一种必然趋势。在这一点基础上，新时代下的初中体育教师要认识到体育对学生发展的价值，用切实可行的教学方式激发学生参加体育课堂活动的积极性，让学生的体育学习质量和体质得到全面提高，达到提高初中体育课堂教学质量的最终目的。
一、当下初中体育课程存在的问题
目前，我国初中体育的一些教学问题还没有得到有效解决。例如，学生对课程的创造性认知不足，导致课堂教学低效。一方面，大多数体育教师在课程教学方面缺少创新教学的意识，只是遵从传统的“说”教教学方式，从而造成了课堂教学内容单调的问题，不能激发学生对体育的学习兴趣。另一方面，这与当前初中教学模式有一定关系。大多数初中学校都十分重视对文化学科的教学，特别是对语数外三大主学科的教学，将提高学生学习成绩作为主要教学目标，进而导致体育课程教学时间被其它主学科教学时间所占据，这在一定程度上妨碍了体育课程教学工作的高效发展。
二、初中体育足球教学优化策略
（一）借助足球比赛，激发学生竞争力
初中阶段的学生其实都有自己的想法和观点，虽然缺乏足够的生活阅历以及专业的学习技能，但通过体育项目而获得胜利也是每一个初中生都希望通过相应的竞赛或比赛达成的目标。因此，教师不妨对学生进行足球比赛的开展，让学生通过对自身基础知识的掌握来加强对足球技巧和方法的掌握。帮助学生以比赛的方式增强自身的竞争力和爆发力，最终获得全方位的发展和进步，实现自身能力的全方位发展和精进。
例如，教师在对学生进行一定程度的足球运动教学之后，学生大部分都已经掌握了相应的基础知识和相应的运动技巧。此时教师可以让不同的班级学生展开竞赛和比赛，通过足球比赛来激发学生的团队协作能力和集体的观念和使命感，学生也会因此而更加积极主动的参与到足球运动和练习之中，因为整个比赛所代表的是自己班级的“脸面”，学生大多都会不断激发自身的爆发力和专业能力，将自己的优势和潜力大幅度的发挥出来，真正实现班级学生之间的优势互补，最终达到合作能力提升的目的。因此，教师为学生展开足球比赛可以更加积极主动的增强学生的参与能力以及竞争能力，还可以激发学生的团队协作精神，帮助学生提高自身的竞技能力，在课堂学习的时候还能达到更高层次的能力提升，学生也会因此而获得身心全面健康发展的重要教育目标
（二）借助小组合作，引导学生融入活动
在快乐足球理念下，教师若想使教学活动质量及效率得到有效加强，就需借助多元化教学模式，使学生感受到体育活动趣味性。因初中阶段学生自身有着较强的学习能力，然而大部分学生对于良好学习方法的掌握较为欠缺，为此教师在教学环节中，应重点对其学习方法进行指导，以此使其进行高效学习，提高课堂参与度。针对初中生而言，其天性活爱玩，对此教师在实施教学过程中，应展现出教学特色性，同时进行动作标准化示范，重视动作细节，在不知不觉中使学生了解到成为一名足球运动员的骄傲。
如教师在教学活动中，即便单人技能训练可以达到对足球相关技能的培养，然而，若想使全班学生均能融入到教学活动中，还需在课堂上以小组的方式，引导其合作完成比赛项目。为此，教师先示范相关动作，在学生具备一定技能后，以小组为单位组织班级内足球比赛，在分组时应充分考量学生对足球技能的掌握情况及真实水平，确保各组中均有能力较强、一般以及薄弱的学生，以此保证比赛公平性、公正性，使组内每位成员均可充分展现自身最强实力。借助此种教学模式，不但可使学生之间加强了解，培养其集体荣誉感，另外还可使其相关技能得到明显提升，并实现快乐足球体育教学的目标
（三）开展足球文化，提升学生综合素质
足球不仅仅是一项普通的体育活动，它更是一种蕴含着深厚文化内涵的运动。足球运动中蕴含着丰富的历史、文化和精神内涵，这些元素为学生提供了无尽的教育价值[3]。通过开展各种形式的足球文化活动，可以让学生深入了解足球的起源、发展和演变，从而让他们更好地理解这项运动所代表的价值观和意义。
教师可以组织学生参观足球博物馆，让他们亲身感受足球历史和文化的魅力。在参观过程中，学生可以通过观看珍贵的文物、图片和影像资料，了解足球的起源、发展和重大赛事。这些内容将有助于学生对足球形成更加全面和深入的认识，激发他们对这项运动的兴趣和热情。
除了参观博物馆，教师还可以组织学生开展足球知识竞赛。这种竞赛可以以小组或个人的形式进行，旨在激发学生主动学习足球知识的积极性。通过知识竞赛，学生可以了解足球的规则、技巧、战术以及足球明星和球队的背景知识。这些知识不仅有助于提高学生的综合素质，还可以拓展他们的视野，培养他们的团队协作能力和竞争意识。
综上所述，在初中体育教学中，足球训练效率的提升不是一朝一夕事情，而是要通过教学观念的改变，教学方法的创新，结合初中生身心特征和足球运动特征制定合理足球训练策略，提高训练效率和质量。总之，只有综合运用这些措施才能真正地提高初中生的足球训练效率。
参考文献：
