如何高效提升小学数学教学效果
杨秀红
仁寿县宝马镇九年制学校
摘要:新时代的教学要求，高效率的教学要以学生为主。因此，小学数学教师在教学时，要为学生搭建适合学生学习的数学学习平台，根据学生的特点创新教学方法，让学生在学习数学知识的同时，感受到知识的重要意义。教师要结合生活实际，帮助学生克服数学学习中的困难，让学生在循序渐进的学习过程中，增加学生学习的兴趣，构建高效的课堂教学，进而提升学生数学的信心以及效率。
关键词：提升;小学数学;教学效果
要想提高效提升小学数学教学效果，教师要让学生感受到数学学习的乐趣，用自己的智慧和能力去打造出更为有效的课程体系，让学生在处理数学学习任务的同时，又能让课程的学习氛围变得更为活跃，同时能让学生在完成学习任务后，让学生克服自我的学习障碍，同时能让学生在处理大量的数学学习难题后，在数学学习的世界中，从容地克服自身的问题，突破自我的障碍，同时能让学生成为一个更为出色的个体，在学习的世界中面向更大的超越。
一、引导学生热爱数学学习，克服学习障碍
小学数学教师需要让学生成为一个热爱数学、热爱思考、热爱奋进的个体，同时能让学生在处理大量的数学学习任务后，在数学学习和探索的同时，能克服本人的思维障碍和学习障碍，让学生成为一个更为出色的个体，同时能让学生改变自我对于数学的认识。当学生消除了存在许久的对于数学的误解，才能让学生在数学学习和研究的世界中，积极发展、积极突破，让本人的能力实现更大程度的提高和发展。
例如，在教授“平行四边形和梯形”部分内容学习时，教师要让学生成为一个求真务实、善于思考的个体，在认真地思考相关的问题后，能够在数学学习的世界中，找到本人的思维模式和学习模式，同时能让学生的学习能力得到本质的超越。教师要善于化解思维的难题，让学生深入到数学的学习世界中，又能让学生的数学学习效率得到更大的提高。
二、借助互联网技术,建立趣味情境课堂
互联网是跟着时代进步随之而来的一项先进技术，它可以帮助改善传统教学中的枯燥，帮助学生理解，提升学生学习的好奇心。教师需要合理运用互联网技术进行教学，调整在教学时的教学方式和方法，让学生在学习时结合多媒体的图片以及视频合理学习，加深记忆。教师还可以借助多媒体做一些课件引用到课堂上来，帮助学生生动地展现出抽象知识，让学生在想象中理解知识的学习重心，锻炼学生的思维。教师还可以将数学中理论性比较强的知识运用多媒体展示出来，让学生便于理解那些枯燥且难以理解的知识，在兴趣中得到知识的获取。
例如,在教授“轴对称和平移”部分内容学习时,教师可以提前做一些关于这节课学习内容的课件，课件中展现出一些一些图形，并运用动画的形式，帮助学生理解轴对称和平移的知识要点。教师还可以结合生活中的实际需求，将生活中符合轴对称和平移知识点的图形找出来，并将它们进行合理的区分。在这样的情境学习模式下，学生既理解了本章节的知识要点，又帮助学生加深了图形的应用。
三、建立小组学习机制，提高课堂效率
小组学习机制在现代教学中被广泛运用，教师可以采用这种方式教学，小组式学习不仅可以提高学生的团队合作意识，还可以提升他们与同学之间相互协作的能力，这种互助模式下学习，有助于提升学生学习的兴趣，对提高课堂效率有很大的帮助。现如今的教学中，很多班级的学生可以达到50人左右，学生人数的增多，就容易导致教师无法保证细心关注到每个学生。教师可以建立小组学习机制，提高课堂的教学效果。教师可以将学生按着学习成绩，学习状态，学习能力等分成不同的小组，每个小组确保有一位成绩优秀的学生作为组长。
俗话说：“众人拾柴火焰高。”在学习时，有些学生可能会对某些问题感到无助，不知道从何下手。但是在一个很多人的小组里，每个人将自己的解决方法说出来，或者把每个人不同的困惑说出来，有助于学生之间互通思想，在众多的思想下，问题就会变得开放，这种方式有助于问题的解决，在学生自己解决了问题以后，无形中锻炼了学生的解决问题能力，从而提升数学课堂的教学下频率。
四、增加课堂活动比例，扩大教学内容
要想提高学生的学习效果，扩大教学内容也是方法之一。数学知识比较抽象，很多学生难以完全理解。而且数学公式类的知识比较多，为了方便学生对数学知识的灵活运用，教师可以扩大课堂的教学内容。例如，在小学数学进行教学时，教师可以在课堂上将数学知识变成活动课堂，让学生通过练习的方式来获取知识。在课程结束以后，教师可以引导学生写出本节课的学习问题，在将这些问题进行整理，给学生进行讲解和练习，进而加深学生的学习印象。这种课堂学习的方式，不仅创新了课堂学习模式，还增加了学生的学习方式，丰富了学生的课堂活动，进而提升学生的学习效果。
总而言之，小学生是学习数学初期阶段，教师应创新教学方法，引导学生对数学产生兴趣，在兴趣的驱使下，进而提升数学学习素养。
参考文献：
