小学教师师德师风建设的途径分析
张来生
云南省曲靖市富源县大河镇圭山小学
摘要:在新时代背景下，要求学生德智体美劳全方位发展，而德育是最主要的内容之一。教师的任务就是在教导学生的过程中开展对他们的德育教育，他们正处于人生观，价值观培养的良好时期。因此作为一名小学教师，一定要提高自己的道德素养和师德师风，以此来保证小学生能获得一个良好的发展。也就是说小学教师要严格的要求自己，不违背师德，给予学生爱的教育，在潜移默化的过程中去感染他们、感化他们，帮助他们培养出良好的道德品质。本文围绕小学教师的师德师风展开分析和论述。
关键词:小学；教师；师德师风
学生的大多数时间都在学校，经常与教师相处，再加上教师一般都会获得学生的尊敬和崇拜。小学生一般都比较单纯，他们不会分辨善恶，只是简单的认为应该跟从老师学习，所以不管老师的行为是对还是错，小学生都会进行学习。在他们的眼里，十分尊敬教师，无条件的信任教师，认为教师的行为习惯就是最高尚的，会努力的对教师进行模仿。对此，小学教师的师德师风一定要规范起来。
一、为人师表，以身作则
教师在学校中为人师表，要有一个做教师的姿态，在对学生进行教学的过程中，应该注意并且规范好自己的一言一行。不论是说话还是日常的行为都要文明规范，这样教师才能为学生树立出一个良好的榜样，学生在向教师进行学习时，也可以学到良好的行为习惯。如果一名教师教学教的非常好，但是道德素质却不高，那么虽然学生会取得一个良好的成绩，但是在教师的影响之下，良好的品质也无法形成。一位道德素质不好的学生，尽管学习很好，长大以后也不会对社会产生任何的用处，相反他们可能还会去危害社会。教师在课堂中不仅要对他们开展德育教育，日常生活中也要以身作则。自己做到了，在要求学生做到时，便也有了底气，学生也会将教师的日常习惯看到眼里。这样也能加大教师在他们眼中的威信力，他们也会乐于听从教师的教导，不对教师顶嘴。在课堂教学时，教师也应该温柔以待，不能随便对学生进行辱骂或者进行一些体罚，这样会使学生对自己产生厌恶心理，不利于以后的德育教育工作开展。
例如，教师想要学生在上课期间不要迟到，那么教师便应该以身作则，在上班的时候或者为班里同学上课的时候也不迟到。通过以身作则，学生可以感受到教师所做出的表率，进而像教师进行学习。教师在进行课堂教学的过程中发现有学生上课不认真听讲，经常做一些小动作，那么教师不应该十分生气地让学生站起来。对学生辱骂一顿，接着让他去墙角站着听课，这样的行为虽然说会令其他学生感到害怕，在教师进行讲课的过程中不敢有小动作，但也从一定程度上让学生对教师感到十分害怕。学生还会对教师的这一行为进行学习，不利于他们养成文明的行为习惯。相反，教师应该温柔的对学生进行引导，给他们讲一些相关的小故事或者相关的视频，让他们自己体会到认真听课的重要性，以此来提高他们的道德素养。让他们明白，长辈在说话或者对自己进行教导时，不应该做小动作、交头接耳，这是没有礼貌的行为，也是不尊重长辈的表现。
二、授业解惑，诲人不倦
教师在教学工作中要用心去对待，用爱对待学生。教师要深刻的认识自己的这份教育工作，是为国家的未来发展培养人才的事业。教师要培养出良好的师风师德，在业余时间也应该接受一些学习培训，参加一些与教学工作有关的活动，以此来丰富自己的知识储备，探索和创新出更适合于学生的教学理念和教学方法，增强课堂教学的质量。教师在平常的学校生活中应该和学生平等相处。这样可以和学生将心比心，当学生遇到困难，自己无法解决的时候，也会充分的相信教师，第一时间向教师求救。
三、弘德育人，廉洁从教
在古代的朝堂之中，便要求官员一定要清正廉洁，不可以贪图贿赂，那么廉洁从教便是新时代对教师提出的新的职业规范。教育是高尚的事业，教育工作事业中不应该存在谋取私利的活动。
弘德育人，廉洁从教就是要求教师一定要保持住自己的高尚节操，认真的去教导学生，遵循为国家未来事业发展培养人才，培养合格的社会主义接班人的思想，去对他们认真的进行教导。而不是通过利用教师这一职业行方便之道，向学生或家长索要钱物，向他们推销一些并不会用到的学习资料，以此来赚得更多的钱。当有家长不进行购买的时候，教师用孩子来对家长进行威胁，比如，在学校中不管教学生，学生遇到了困难不帮助解决。在课堂教学中，不关注孩子的学习情况。用学生进行要挟，便是拿住了家长的软肋，这样的教师是不配获得尊重的。教师不应该从学生身上下手，把他们当作赚钱的工具，应该坚守好自己的岗位，努力为学生付出，认真地教导他们。
四、结语
总而言之，作为一名小学教师，一定要规范自身，养成良好的道德素养。教师的师德师风从很大程度上关系到教育工作的效率和质量，学校应该对教师进行不定期的培训，更好的提升他们的师德修养。
参考文献
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