语言表达在数学教学中的重要性探究
董克珍
云南省丽江市古城区大研中学 云南省 丽江市 674100
摘要:语言表达能力是指一个人用语言传递信息的能力，这在数学教学中有着很重要的作用，对于学生来说，它不仅能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，还能够培养学生的逻辑思维能力，提高学生的学习兴趣和学习效率。对于教师来讲，语言表达也很重要，它关系着教师是否能够清楚的向学生传递数学知识，如何用简单明了的语言去教授学生，让学生能有更好的听课效果和学习效率。数学是一门抽象且复杂的学科，其知识内容晦涩难懂，如果学生语言表达能力不佳，就很难理解和掌握数学知识。教师则需要通过清晰、准确、易于理解的语言，将抽象的数学知识转化为易于理解的形式，帮助学生建立数学概念框架，理解并掌握数学知识。本文旨在分析语言表达在数学教学中的重要性。
关键词:语言表达；数学教学；重要性
正文:语言和思维是相辅相成的，语言可以表达思维，思维则是语言的内容，语言表达是否清晰，完整，反应了学生的思维的逻辑性和条理性。语言是人们生活中的主要的交流工具，在课堂教学中，教室主要就是运用语言表达向学生传授知识，因此，教师的语言表达能力直接影响到教学质量。良好的语言表达能力有助于教师与学生建立有效的沟通，促进学生的积极参与到课堂活动中。因此，教师应该不断提升自己的语言表达能力，以提高数学教学质量。
一、传递数学知识
教师需要通过语言表达来传递数学知识，包括数学课本上的概念、原理和方法等。教师需要使用准确、简洁明了的语言，避免使用太过于复杂或晦涩的词汇和术语，以便学生能够更好地理解和掌握数学知识。教师可以使用形象生动的语言来描述数学概念、原理和方法，使学生更容易理解和记忆。例如，可以使用比喻、类比等手法，将抽象的数学知识转化为具体的形象。同时，教师需要采用启发式的语言，引导学生进行思考和探索，调动学生的积极性，提高课程参与度。教师在组织语言时要有条理性，按照逻辑顺序展开论述。比如先介绍基础概念，再逐步深入到复杂的理论，这样可以帮助学生更好地构建知识框架。
例如，初中数学八年级上册第十三章轴对称，教师在讲授这章数学知识时，可以借助生活中的事物，比如一些典型建筑物，一些动物，或者某些物体，将几何图形联系到生活实际，辅助学生更好的想象到几何图形的性质，帮助学生更好的理解与记忆。在课前，教师也可以提出几个趣味的小问题，比如“同学们在生活中见过哪些轴对称图形？”“有没有哪些建筑物是轴对称的形状？”让学生快速的投入到学习中，提高课堂教学质量。像这样鼓励学生回答问题和参与讨论，通过互动可以了解学生的理解程度，及时调整教学策略。同时，也可以激发学生的思考和兴趣。在学生们回答完问题之后，老师可以提供具体的例子和案例来说明抽象的数学概念，通过实例可以使学生更容易理解和记忆。
二、引导学生思考
利用合适的语言，引导学生们思考问题，集中学生的注意力，防止学生因课上溜号而耽误重要的知识。提出一些开放式问题，让学生发表自己的观点和看法。这些问题可以是关于数学概念的感悟、解题方法的种类或数学应用的案例。通过开放性问题，可以激发学生的学习兴趣和创造力。在学生回答完问题之后，教师应该帮助学生学会如何分析数学问题。可以通过分解问题、归纳总结等方法，引导学生逐步深入到问题的本质。通过引导学生分析问题，可以培养他们的逻辑思维和问题解决能力。再然后鼓励学生提出自己的疑问和困惑。对于学生的问题，要耐心解答，并引导他们进一步思考。通过鼓励学生提出疑问，可以激发他们的求知欲和探索精神。教师要对学生的思考过程和回答给予及时的反馈和指导。可以肯定他们的思考结果，指出需要修改的地方，并提供建议。通过提供反馈和指导，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的思维能力。
例如，初中数学七年级上册第一章有理数，教室在讲第一节课时，先提一个小问题，比如“有没有同学知道什么是有理数？”，这时，学生们就会思考什么是有理数，什么样的数字算是有理数，这样将学生们的思绪拉到课堂，跟随着老师的讲解，逐步理解有理数的概念。在老师讲完概念后，鼓励学生提问关于本节课知识的问题，那可能就会有学生问“那既然有有理数，是否有无理数呢？”对于这些问题，老师应该表扬学生敢于提出问题，再一点点帮学生分析该问题。老师也可以营造一个积极、开放的思考氛围，鼓励学生自由发表自己的观点和想法。可以通过小组讨论、头脑风暴等活动，激发学生的思考兴趣和创造力。通过创造良好的思考氛围，可以培养学生的合作精神和创新能力。
三、促进学生交流
在初中数学教学中，学生需要通过语言表达来描述自己的思考过程、解题思路和解题步骤等。教师则需要鼓励学生积极发言、提出疑问和讨论，培养他们的语言表达能力和沟通能力。同时，教师也需要倾听学生的建议，及时给予反馈和指导。老师可以将学生分成小组，让他们围绕某个问题进行讨论和交流。小组讨论可以促进学生之间的合作和交流，培养他们的团队合作精神和沟通能力。同时，小组讨论也可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。与此同时，学生也可以听取不同人提出的观点，对比自己的观点看有什么区别，进行合理的取舍。
例如，初中数学七年级下册第九章不等式与不等式组，在讲完这一课时，老师提出一个问题，“思考如何用求差法比较大小”，将学生分组，前后桌四人为一组，一起讨论这个问题，限时五分钟，给出合理算法的小组加分。在课堂上，这样的小活动紧张又有趣，调动学生的积极性，让每个人都参与到课堂中，帮助学生更好的理解这节课所学知识，可以灵活运用所学知识。总之，通过语言表达促进学生交流需要多方面的努力和实践。同时，教师也要关注学生的表达能力和自信心的培养，提高他们的交流能力。
综上所述，语言表达在初中数学教学中具有非常重要的作用。教师需要通过清晰、准确、生动的语言来传授数学知识，引导学生理解和掌握数学概念、原理和方法。同时，学生也需要通过语言表达来阐述自己的思考过程、解题思路和解题步骤。因此，教师需要注重培养自己的语言表达能力，并将其应用于实际教学中。同时，学生也需要注重培养自己的语言表达能力，以便更好地理解和掌握数学知识。本文着重分析了三个方面来看语言表达能力对初中数学教学的重要作用，更多问题需要在实践教学才能体现出来，这就需要教师灵活运用语言表达能力去解决教学中的问题。
参考文献:
[1] 陈焱. 初中数学教学中幽默语言的作用和有效运用 [J]. 中国多媒体与网络教学学报(下旬刊), 2023, (06): 207-210.
[2] 梁志皓. 初中数学语言表达能力的问题与对策研究[D]. 内蒙古民族大学, 2023. DOI:10.27228/d.cnki.gnmmu.2023.000555.
